Календарно-тематическое планирование по теме "Защитники Отечества"
календарно-тематическое планирование (подготовительная группа)

НОД

СОВМЕСТНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ ВОСПИТАТЕЛЯ С ДЕТЬМИ

САМОСТОЯТЕЛЬНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ ДЕТЕЙ

РАБОТА С РОДИТЕЛЯМИ

Логопедическое

Тема: Предлог НАД. Дифференциация предлогов над и под.

Цели: уточнить с детьми пространственные отношения, выраженные предлогом НАД; учить детей правильно употреблять этот предлог в предложении, составлять предложения по опорным словам с включением предлога НАД, а также определений, самостоятельно подобранных детьми. Учить детей различать предлоги «над» и «под», правильно употреблять их с существительными в творительном падеже; внимательно рассматривать картинки и сравнивать изображения. Закреплять умение составлять схемы предложений; ориентироваться на листе бумаги. Развивать слуховое и зрительное внимание, воображение.  Воспитывать у детей наблюдательность и гуманное отношение к окружающей среде, самоконтроль за речью.

Психологическое

«День защитника Отечества»

Задачи: Познакомить детей с историей и традициями праздника 23  февраля День Защитника Отечества. Воспитывать чувство гордости за

свою армию и вызвать желание быть

похожими на сильных, смелых

российских солдат. Воспитывать уважение к воинам, защищавшим нашу Родину. Донести до каждого ребёнка, что он является гражданином РФ, и в будущем его почётная обязанность защищать Родину, охранять её спокойствие. Закрепить знания детей об армии, о

родах войск

ФИЗО Занятие № 37        

Задачи: Закреплять у детей навык подлезания.

Совершенствовать умение детей технику прыжка в длину с места, подтягиваться в положении лежа.

Пособия: ленточки, веревка для подлезания, мячи, гимнастический мат, скамья.  (В.В. Бойко стр. 79)

2-ая половина дня:

Лепка и аппликация (коллективная композиция)
«Отважные парашютисты».
Цель: Вызвать интерес к составлению композиции: парашютистов лепить из пластилина, парашюты вырезать из бумаги или ткани. Продолжить учить лепить фигурку человека из валика путём надрезания стекой и
моделирования  пропорциональных
частей тела. Показать возможность передачи движения лепкой фигурки путём небольшого изменения положения рук и ног. Развивать
чувство формы и композиции.
(И.А. Лыкова, с. 68)

Коррекционная работа

Тема: «Предлог НАД. Дифференциация
предлогов «над» и «под».

Цели: уточнить с детьми пространственные отношения, выраженные предлогом НАД; закрепить умение правильно употреблять этот предлог в предложении, составлять предложения по опорным словам с включением предлога НАД; Упражнять детей в умении различать предлоги «над» и «под», правильно употреблять их с существительными в творительном падеже. Развивать слуховое и зрительное внимание, воображение.  Воспитывать у детей самоконтроль за речью

1.Закрепить с детьми употребление маленького слова НАД

2.Составь предложение по двум опорным словам с предлогом над.

Составление схемы одного предложения с анализом.

3. «Скажи наоборот»:

4. «Подними нужный символ»

17 февраля - понедельник

Тема: Защитники Отечества.

Утро: Беседа с детьми о наступающем празднике 23 февраля на тему: «А знаешь ли ты...?»

Цель: познакомить детей с праздником «День защитника
Отечества»

Цель: расширять кругозор детей, воспитывать уважение к
мужчинам и Родине.
Развитие общей моторики: «Самый лучший» (тем.циклы стр.171)
Пальчиковая гимнастика: «Воины» (тем.циклы стр.171)

Цель: продолжать развивать мелкую моторику пальцев рук.
Д/и «Какая техника кому нужна»

Цель: закрепить знания об орудиях.
Д/и «Узнай род войск»

Цель: расширять представления детей о разных
видах войск.
Речевая игра «Один — много»

Цель: учить образовывать  существительные мн-ого числа
существительных в именительном падеже:
Танкист — танкисты, летчик — летчики,
моряк — моряки, солдат — солдаты,
воин — воины, герой — герои, (ракета, шашка, пилотка, лодка, пехотинец, десантник, пограничник)
Утренняя гимнастика «Наш Родина - Россия» (Ю.А. Кириллова стр. 74) Цель: активизировать мышцы тела, придать бодрое настроение. 
Прогулка 1: Наблюдение за сезонными изменениями.
Цель: формировать представления об изменениях в природе;
уметь различать характерные приметы конца зимы (первая
капель), узнавать их приметы в поэзии; закреплять умение
воспринимать поэтическое описание зимы.
Ветры с юга прилетели,  Принесли с собой тепло,
И сугробы в раз осели,  В полдень с крыши потекло.
Февраль — последний месяц зимы. В феврале день становится
длиннее, иногда звенит первая робкая капель, а с крыш свисают
длинные хрустальные сосульки. В феврале бывают оттепели, снег
подтаивает, темнеет, а сугробы оседают, делаются ниже.

Растет она вниз головою, Но солнце ее припечет,
Не летом растет, а зимою. Заплачет она и умрет.
(Сосулька.)
Исследовательская деятельность. Набрать в сосуды снег,
поставить в тень и на солнце. В конце прогулки сравнить, где снег
осел быстрее.
Трудовая деятельность. Уборка снега на участке малышей. Цель:
формировать трудовые умения, дружеские отношения.
П/и «С сугроба на сугроб»

Цель: формировать навыки прыжков в длину.
Индивидуальная работа «Кто быстрее?»

Цель: упражнять в беге на скорость; совершенствовать технику прыжка в длину с места  (мальчики).
Чтение художественной литературы: А. Митяев. «Почему
армия родная», «Землянка»

Цель: обогащать представления детей по военной тематике.

Д/И «Летит, плывёт, едет»

Цель: упражнять в классификации военного транспорта, употреблении глаголов.
II половина дня: Оздоровительная гимнастика после сна (см.
жур. зд . февраль). Босохождение по дорожкам здоровья

Цель: профилактика плоскостопия.
Прогулка 2. Продолжить наблюдение за сезонными
изменениями

Цель: уточнить представления детей о сезонных изменениях в природе.
П/и «С сугроба на сугроб» - продолжить формировать навыки
прыжков в длину.
Индивидуальная работа «Кто быстрее?» (Костя, Дима, Семен)

Цель: упражнять в беге на скорость; совершенствовать технику прыжка в длину с места (девочки).
Вечер: Игра «Назови военную профессию»

Цель:  упражнять в образовании  существительного, обозначающего профессию:
Артиллерия — артиллерист, вертолет — вертолетчик, кавалерия
— ... , пехота — ... , разведка — ... , танк — ... , пулемет — ... ,
десант — ... , граница — ... , море — ... , парашют — ... , ракета..

Рассматривание альбома «Профессии военных» Цель:  формировать представления детей о родах войск,  формировать представления о военных профессиях.

Создание выставки
«Военный транспорт»

Цель: продолжать формировать представления о военном транспорте.

В книжный уголок поместить книги с рассказами о военных, ВОВ, картинки с изображением военных профессий.

Цель: развивать познавательный интерес.

Графический диктант «Танк».

 Цель: развитие внимания, мелкой моторики, умения ориентироваться на листе бумаги (индивидуальная работа Полина, Настасья).

Пазлы «Военные профессии»

Цель: учить составлять целое изображение из частей, внеси соревновательный элемент «Кто быстрее соберет?» - развивать скорость реакции.  

В игре «Сложи узор » - собрать топор, учить читать схему.

Катание с горки на санках, ледянках

Цель: развивать координацию и равновесие.

Катание на санках , буранах

Цель: развивать умение договариваться  в играх кто-кого везет, учить меняться, соблюдать договоренности.

Сюжетно-ролевая игра.

«Военные»

Цель: побуждать

детей более широко

использовать в играх знания об окружающей жизни.

Рассматривать иллюстрации

людей военных профессий в книгах, энциклопедиях,

журналах, альбоме

Цель: развивать познавательный интерес.

Консультация «Игры для
развития
слоговой
структуры
слов»

Цель: повышение педагогической компетентности родителей.

Проинформировать о проведении спектакля «Капризка»

Цель: обеспечить радостное время провождение для детей.

Напомнить родителям о проведении районного конкурса «Зимние гости»

Цель:

активизировать участие детей и родителей в районных мероприятиях

НОД

СОВМЕСТНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ ВОСПИТАТЕЛЯ С ДЕТЬМИ

САМОСТОЯТЕЛЬНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ ДЕТЕЙ

РАБОТА С РОДИТЕЛЯМИ

Познавательное

«День Защитников Отечества»

Цель: Продолжать знакомить с людьми, прославившими Россию, с памятниками  защитникам Отечества в родном городе. Воспитывать в детях гордость за историческое прошлое своей страны. (Алешина Н.В.. стр. 103)

Логопедическое

Тема: «Звук и буква Э».

ЦЕЛИ И ЗАДАЧИ:

Закрепить навыки различения и правильного произношения звука э; развивать фонематический слух; учить образовывать форму родительного падежа единственного числа имен существительных; согласованию притяжательных местоимений с существительными; формировать навыки звукового анализа и синтеза слогов, чтения слогов; развивать память, внимание, мышление; воспитывать положительную установку на участие в занятии, усидчивость, самостоятельность.

Музыка

1. МРД  «Бег в 2х кругах» «Мама» - вход

2. Слушание «В пещере горного короля» Грига

3. Оркестр «Самбитто»

4. Пение «Бабулечка» Евтодьева

5. Пение «23 февраля» Мочалова

6. Танец «ВДВ»

7. Игра «Самолеты»

2-ая половина дня:

Коррекционная работа (см. папку взаимодействие логопеда с педагогами)

Тема. Звук [э]. Буква Ээ.

Цель: Закрепить навыки различения и правильного произношения звука э; развивать фонематический слух; формировать навыки определения места звука в слове, звукового анализа и синтеза слогов, чтения слогов.

1.Закрепить характеристику звука.

2. «Поймай звук»:

3. Рассмотри картинку, назови слова со звуком [э].

4. « Определи место звука в слове»

5. Выкладывание  и чтение слогов со звуковым анализом. Звуковой анализ слова Составление предложения со словом Эдик.

Кружок работе с 3-D ручкой «Оч.умелые ручки» «Танк»

Задачи: Продолжать совершенствовать навыки работы с  3-D ручкой.

18 февраля – вторник

Тема: Защитники Отечества.

Утро: Беседа с детьми «Военные профессии»

Цель: упражнять в составлении связного рассказа о военных профессиях.

Д/и «Какая техника кому нужна».

Цель: закрепление знания об орудиях.

Развитие общей моторики: «Защитник» (тем.циклы стр. 171)

Пальчиковая гимнастика: «23 февраля» (тем.циклы стр. 171)

Речевая игра «Кому что нужно?»

Цель: обогащать представления детей об атрибутах военных профессий, развивать логику.

Танк нужен кому…танкисту. Пушка нужна кому…артиллеристу

Бинокль нужен кому…пограничнику.  Парашют нужен кому…десантнику.

Утренняя гимнастика «Наш Родина - Россия» (Ю.А. Кириллова стр. 74)

Цель: активизировать мышцы тела, придать бодрое настроение.

Прогулка 1: Наблюдение за облаками.

Цели: расширять представления о небе и его влиянии на жизнь

нашей планеты; развивать восприятие красоты и многообразия

небесной сферы.

Без крыльев летят, Без ног бегут,

Без паруса плывут. (Облака.)

Каждый день солнце нагревает воду в морях и реках, крошечные

капельки воды поднимаются в воздух и соединяются —

образуются облака. Когда капельки воды в облака становятся

слишком тяжелыми, они падают на землю в виде дождя. Облака

бывают перистые и кучевые. Перистые облака появляются в

ясную погоду, а кучевые — перед дождем или снегопадом.

Вопросы:

Какие бывают облака? Из чего они образуются?  На что похожи?

Исследовательская деятельность. Найти облака, похожие на

лошадки. Сравнить перистые облака и кучевые.

П/и «Наседка и коршун» - продолжать учить ловко увертываться

от ловящего.

Чтение художественной литературы: А.Жаров. «Пограничник».

Цель: продолжать воспитывать культуру слушания и обсуждения прочитанного.

II половина дня: Оздоровительная гимнастика после сна (см.

жур. зд. февраль).

Активизирующие упражнения в постели, упражнения на

профилактику плоскостопия.

Просмотр видео экскурсии "Защитники нашей Родины"

Цель: обогащать представления детей о военных профессиях.

Прогулка 2. Продолжить наблюдение за облаками

Цель: развивать наблюдательность, учить сравнивать погоду и находить изменения в природе утром и вечером.

П/и «Смелые ребята»

Цель: упражнять в быстром беге; развивать ловкость.

Вечер: Составление короткого описательного рассказа о профессии военного с опорой на план-схему -

Как называется профессия, род войск, какая военная техника необходима, военная форма, оружие.

Цель: развитие монологической речи.

Игра «Посчитай» - образование существительных

множественного числа в именительном и родительном падежах:

Один солдат — два солдата — пять солдат,

один матрос — два матроса — пять матросов,

один пехотинец — два пехотинца — пять пехотинцев,

один летчик — два летчика — пять летчиков,

один парашютист — два парашютиста — пять парашютистов,

одна пушка — две пушки — пять пушек, (пистолет, ружье…)

Игра "Четвертый лишний"

Цель: упражнять в классификации, развивать логич. мыщление.

- танк, истребитель, вертолет, самолет;

- артиллерист, снайпер, повар, десантник;

- барабан, пулемет, автомат, пушка;

- тельняшка, шинель, джинсы, китель.

Рассматривание картинок иллюстраций «Военные профессии», «Военная техника»

Цель: развивать познавательный интерес, закреплять названия.

Раскраски «Военные профессии»

Цель: развивать усидчивость, аккуратность, графомотрные навыки.

Свободное рисование в уголке изо

«Солдат на посту»

Цель: формировать умения детей создавать в рисунке образ воина, передавая характерные особенности костюма, позы, оружия. Воспитывать у детей интерес и уважение к Российской армии

Собери атрибуты военного (граната, пистолет, автомат) из геометрических фигур Цель: развивать пространственное мышление , мелкую моторику, чувство композиции.

Пазлы «Военная техника»  Цель: расширять представления детей о военной технике.

Сложи узор из счетных палочек  (граната, фуражка, звезда)

Цель: развивать пространственное мышление, умение читать схему.

Подвижные игры по желанию детей – развивать инициативность.

«Донеси мешочек». 

Цель: упражнять в равновесии Полину, Еву.

Игра «Снайпер –меткий стрелок» по метание снежков  в даль

Цель: развивать силу броска, меткость.

С/р игра «Армия» -  закреплять представления по профессии военного, словарь: штаб, построения, военное донесение; воспитывать лидерские качества детей.

Консультация для  родителей «Защитники Отечества»

Цель: предложить родителям   игровые задания для закрепления лексического материала дома.

НОД

СОВМЕСТНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ ВОСПИТАТЕЛЯ С ДЕТЬМИ

САМОСТОЯТЕЛЬНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ ДЕТЕЙ

РАБОТА С РОДИТЕЛЯМИ

ФЭМП  Занятие № 43 тренировочное

«Число и цифра 9»

Цель: Закрепить представление о составе числа 9 из двух меньших чисел; тренировать умение использоват числовой отрезок для сложения и вычитания чисел в пределах 9. Тренировать умение  составлять задачи по картинка и решать их, соотность числовые равенства с наглядными моделями, находить  в них части и целое. Сформировать опыт работы в паре, самопроверки по образцу, использования критериев для обоснования своего суждения. (см. Петерсон Л.Г. стр. 237)

Социально-коммуникативное развитие «Достоинство и благородство»

Цель: Цель: формирование чувства собственного достоинства, полоролевой социализации.

(Л.В. Коломийченко, с.66)

ФИЗО Занятие         № 38

Задачи:        Учить метать в горизонтальную цель. Закреплять навык лазания по гимнастической стенке. Совершенствовать технику прыжков (в игре). (В.В. Бойко стр. 80)

2-ая половина дня:

Дополнительное образование  кружок «РОБОШКОЛА»

Схема усилительный эффект NPN-транзистора        

Задачи: Продолжать учить детей читать схемы и по ним собирать рабочие механизмы.

Коррекционная работа (см. папку взаимодействие логопеда с педагогами)

19 февраля – среда

Тема: Защитники Отечества.

Утро:  Беседа на тему: «Что могут солдаты?»

Цель: закрепление знаний о наступающем празднике и о том, какую деятельность выполняют солдаты.

«Составление рассказов о военной технике»

Цель: развивать связную речь детей.

Развивающая образовательная ситуация «Российская армия»

Цель: рассказать о трудной, но почетной обязанности защищать Родину, охранять ее спокойствие  и безопасность.

Прослушивание музыкальных произведений «Катюша», «Бескозырка белая», «Будущий солдат».

Цель: формирование музыкального слуха и умение слушать музыкальное произведение.

Развитие общей моторики: «Самый лучший» (тем.циклы стр.171)

Пальчиковая гимнастика: «Воины» (тем.циклы стр.171)

Игра «Назови солдата».

Если солдат охраняет границу, он кто? – пограничник,

плавает на корабле – моряк, ездит на танке – танкист,

плавает на подводной лодке – подводник,

проводит связь – связист, летает на самолёте — лётчик,

служит в артиллерии – артиллерист, летает на вертолёте —

вертолётчик, стреляет из автомата – автоматчик, прыгает с

парашютом — парашютист, стреляет из пулемёта — пулемётчик.

Утренняя гимнастика «Наш Родина - Россия» (Ю.А. Кириллова стр. 74) Цель: активизировать мышцы тела, придать бодрое настроение.

Прогулка 1: Наблюдение за собакой.

Цели: систематизировать представления о жизни животных

весной; учить отыскивать причины изменений в жизни животных,

устанавливать причинно-следственные связи; развивать

доказательную речь; воспитывать чувство ответственности за тех, кого приручили.

Мой щенок похож немного На бульдога и на дога,

На собаку-водолаза И на всех овчарок сразу.

П/и: «Классы»

Цель: совершенствовать умение прыгать (на одной

ноге), ориентироваться на ограниченной площадке; развивать

глазомер, меткость.

Индивидуальная работа: Развитие движений - совершенствовать

технику прыжка (упражнения с длинной скакалкой) (девочки).

Чтение художественной литературы: А. Барто «На заставе».

Цель: познакомить детей со стихотворением, учить отвечать на вопросы воспитателя полными ответами.

II половина дня: Оздоровительная гимнастика после сна (см.

жур. зд. февраль).Активизирующие упражнения в постели, упражнения на профилактику плоскостопия.

Игра-ситуация «Армейский порядок»

Цель: создать увлекательную атмосферу игры в армию; вызывать эмоциональную отзывчивость и чувство патриотизма в военных играх.

Прогулка 2. Продолжить наблюдение за собакой.

Цель: воспитывать заботливое отношение к нашим меньшим друзьям.

П/и «Ключи»

Цель: совершенствовать умение прыгать (на одной ноге),

ориентироваться на ограниченной площадке.

Индивидуальная работа: Развитие движений - совершенствовать

технику прыжка (упражнения с длинной скакалкой) (мальчики).

Вечер: Игра «Кто что делает?»

Цель: активизировать глагольный словарь

Зенитчик - стреляет из зенитки, танкист — ездит на танке,

лётчик — летает на самолёте, разведчик — ходит в разведку,

пулемётчик — стреляет из пулемёта, моряк — плавает на корабле, связист — обеспечивает связь, артиллерист — стреляет из пушки,ракетчик — запускает ракеты, пограничник — охраняет границу,миномётчик — стреляет из миномёта, десантник — прыгает с парашютом

Игры по инициативе детей Цель: прививать самостоятельность.

Настольная игра «Лего» Цель: развивать мелкую моторику, пространственное мышление.

Предложить детям выложить
из палочек Кюизенера военный
транспорт (БМП, танк, самолет)

Цель: развивать
умение применять
конструктивные навыки.

Упражнение «Дорисуй детали военной технике». Цель: развитие внимания, воображения с Варей, Димой.

Хождение на лыжах

Цель: развивать навыки ходьбы на лыжах.

«Выложи узор из палочек, льдинок»

Цель: развивать фантазию, творчество, крупную  моторику.

Игры на внимание

«Найди пять отличий»

Цель: развивать внимание, наблюдательность.

Скольжение по ледовым дорожкам

Цель:  формировать навык мягкого падения, развивать координацию, равновесие,

Катание с горки на санках, ледянках

Цель:  доставить радость, вызвать эмоциональный отклик.  

Строительство снежного укрытия для военных.

Цель: закреплять строительные свойства снега.

Сюжетно-ролевая игра «Военный штаб»

Цель: обогащать социально- игровой опыт детей, закрепить навыки общения и поведения в общественных местах, уточнить представления о трудовых действиях командующего, рядовых солдат, офицеров.

Памятка для родителей «Чем заняться с детьми на прогулке зимой?»  

Цель: повышать уровень  педагогической компетентности родителей.

Информировать родителей о  проведении  экологических акций по сбору пластиковых крышечек и использованных батареек

Цель:   формировать экологическую культуру у семей воспитанников.

НОД

СОВМЕСТНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ ВОСПИТАТЕЛЯ С

ДЕТЬМИ

САМОСТОЯТЕЛЬНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ ДЕТЕЙ

РАБОТА С РОДИТЕЛЯМИ

Логопедическое

Тема: «Звук Й. Буква Й»

Звук й, буква й

ЦЕЛИ И ЗАДАЧИ:

В ходе интегрированной образовательной деятельности дети должны:

Закрепить  правильное  произношение звука Й, познакомиться с буквой Й.  Упражняться   с разрезной азбукой в составлении слогов, слов, предложений с буквой Й. Составлять  схемы предложения. Развивать  внимания и памяти. Воспитывать положительную установку на участие в занятии, усидчивость, самостоятельность.

ФЭМП  Занятие № 44 тренировочное

«Чис0а и цифра 9»

Цель: уточнить представления о составе чисел из двух меньших чисел. Закрепить умение соотносить числа и символы, решать простейшие равенства с символами на основе представлений о взаимосвязи части и целого, печатать  цифры 1-8 в клетках, ориентироваться на листе бумаги в клетку. Тренировать умение решать простейшие задачи, пользуясь числовыми линейками. Сформировать опыт работы в группе, выполнение действий с комментированием, самопроверки по образцу. ( см. Петресон Л. Г. стр. 243)

Музыка 

Песня «23 февраля» Мочалова

Танец «ВДВ»

Полька «Прятки» Евтодьева

Игра «Пограничники и нарушители»

+ спортивные аттракционы (физрук)

«Запасись снарядами», «Переправа», «Донесение»

2-ая половина дня:

Дополнительное образование  кружок «РОБОШКОЛА» 

Схема накопление энергии в конденсаторе        

Задачи: Продолжать формировать умение следовать устным инструкциям.

Коррекционная работа (см. папку взаимодействие логопеда с педагогами)

Тема. «Звук [ Й]. Буква Йй»                    

Цель: Закрепить навык произношения звука й в слогах, словах, фразах; учить определять позицию звука в словах; работать над предложением; развивать фонематический слух

1.Закрепить характеристику звука (Звук [Й] - согласный, звонкий, мягкий.)

2. Игровое упражнение «Запомни и повтори»:

ай—ой—уй—ий    ий—ай—уй—ой   ой—уй—ий—ай    уй—ий—ай—ой

Ой—ой—ой — песню дружно пой.

Ай—йи—йи — во дворе стоит сарай.

Уй—уй—уй— на чай скорей подуй.

3. Игра «Назови картинки со звуком Й» (см.картинки)

4. Определить место звука в слове: стройка, йогурт, клей, копейка, каравай.

5. Звукослоговой анализ слов: гайка, попугай*.

6.Игровое упражнение «Составь предложение» ( с записью схемы на доске). Словарный материал:  сидеть, зайка, ива, под (Зайка сидит под ивой. ___  ___  _   ___.

20 февраля - четверг

Тема: Защитники Отечества.

Утро: Беседа «Военные древней Руси»

Цель: рассказать детям об армии прошлого, обогащать представление детей о богатырях.    

Рассматривание игрушек военной техники

Цель: развивать наблюдательность, видеть отличия, называть
части военной техники.
Развитие общей моторики: «Защитник» ( тем.циклы стр. 171)
Пальчиковая гимнастика: «23 февраля» (тем.циклы стр. 171)
Игра «Скажи иначе»

Цель:  учить ребёнка подбирать синонимы:
Солдат храбрый, а как сказать по-другому? - смелый,
бесстрашный. Наша страна большая, а как сказать по-другому? -
Огромная, необъятная... Наша армия...
Упражнять в словообразовании – развивать речь детей: танк-
танкист, граница-пограничник и т.д.

Утренняя гимнастика «Наш Родина - Россия» (Ю.А. Кириллова стр. 74)

Цель: активизировать мышцы тела, придать бодрое настроение.
Прогулка 1: Наблюдение рябиной.
Цели: закреплять знания о рябине; развивать способность
наблюдать, устанавливать причинно-следственные связи.
Весной зеленела, Летом загорела,
Осенью надела Красные кораллы. (Рябина.)
Когда зацветает рябина? (В мае.) Как выглядят ее соцветия?
(Кремово-белые соцветия.) Кто переносит пыльцу рябины?
(Пчелы.) Почему рябину называют неприхотливым деревом? (Хорошо себя чувствует в тени и на открытых местах, привычна к морозным зимам.) Какие звери любят ягоды рябины? (Лоси, ежи, белки, бурундуки, снегири, свиристели.)
П/и «Что растет в родном краю?»

Цель: закреплять названия деревьев.

Индивидуальная работа. Развитие движений - упражнять в

метании мяча (мальчики).

Чтение художественной литературы: А.Гайдар. Сказка о

Военной Тайне, о Мальчише-Кибальчише и его твердом слове.

II половина дня: Оздоровительная гимнастика после сна (см.

жур. зд. февраль). Активизирующие упражнения в постели, упражнения на профилактику плоскостопия.

Дидактическая игра «Чем похожи и чем отличаются?»

Совершенствование связного высказывания:

Самолет и вертолет; Катер и подводная лодка.

Прогулка 2. Продолжить наблюдение за рябиной

Цель: формировать представления о дереве зимой.

П/и «С сугроба на сугроб»

Цель: продолжить формировать навыки прыжков в длину.

Индивидуальная работа Семен, Полина. Прыжки на двух ногах с продвижением вперед.

Цель: развитие ловкости, координации движений

Вечер: Спортивно-познавательная игра «Будущие солдаты».

Составь предложение из слов:

На, истребитель, военный, пилот, летать.

Граница, на, Родина, пограничники, наша, служат.

Цель, ракета, в, попала.  Дорога, танк, по, большой, едет.

Получил, за смелость, разведчик, орден.

Цветы, дети, подарили, ветераны, война.

Речевая игра "Действие"

Цель: упражнять в подборе глаголов

Артиллерист (что делает) …  Пограничник (что делает).

Десантник (что делает…т. д.

Игра "Подбери слова "

Цель: упражнять в подборе прилагательных.

Защитник Отечества (какой) -… Танк (какой) - …

 Армия (какая) - … Родина (какая) - …

Речевая игра «Один – много».

Цель: учить образовывать множественное число существительных в именительном и родит. падеже

Танкист – танкисты –много танкистов  (Летчик – …. Моряк – ….  Солдат – …. Воин – ….. Герой – …. Ракета – ….  Шашка – …..)

Рассматривание иллюстраций на тему: «Рода войск»

Цель: закреплять представления о видах войск.

Самостоятельная деятельность детей в центре конструирования. Игры с конструктором, строительным материалом.

Игра-бродилка «Военные профессии»

Цель: учить играть детей малыми группами, закреплять знания о военных.

Конструирование из палочек Кюизенера «граната», «автомат»

Цель: закреплять словарь по теме, развивать пространственное мышление.

Игры с математическим планшетом «Выложи танк по схеме»

Цель: учить читать схему, обучать использованию приемов для получения нужного рисунка из резинок.

Игровое упражнение

«Военное донесение»

Цель: упражнять в подлезании по снегу под препятствие.

Цель: развивать навыки ползания, развивать скорость, ловкость, быстроту, соревновательность.

Катание на санках, ледянках  с горки  

Цель: развивать умение лавировать на скользкой дорожке.

Строительство лабиринта из снега

Цель: закреплять представление о строительных свойствах снега.

Предложить детям раскраски

по теме «Защитники

Отечества»

Цель: развивать моторику рук, аккуратность, координацию движений, цветовосприятие.

С/р игра «На границе»

Цель: закрепление знаний о нашей армии, учить брать на себя роли и оставаться в них до конца, разыгрывать сюжет «Враг на границе».

Консультация по запросу родителей

Цель: индивидуальное информирование по интересующим вопросам.

Напомнить родителям Льва Т. Димы

принести спортивную форму на занятия по физкультуре.

Цель: формировать опрятный вид детей,   на спортивных занятиях,  

НОД

СОВМЕСТНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ ВОСПИТАТЕЛЯ С ДЕТЬМИ

САМОСТОЯТЕЛЬНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ ДЕТЕЙ

РАБОТА С РОДИТЕЛЯМИ

Логопедическое/

Тема: Родственные слова.

Цели: познакомить детей в доступной форме с понятием «родственные слова»; учить выбирать родственные слова из потока слов и связного текста. Развивать слуховое и зрительное внимание, память, мышление.  Воспитывать у детей самоконтроль за речью. Расширять кругозор детей.

Речевое развитие Составление рассказа «Собака -санитар»  по серии сюжетных картин.

Цель: учить детей составлять рассказ по серии сюжетных картин по цепочке и в целом; активизировать и расширять словарь по теме, закреплять знания детей о военных профессиях; воспитание патриотических чувств.

(Гомзяк О.С. стр. 64)

Рисование «Наша Армия родная»

Цель: Закреплять умение создавать рисунки по мотивам литературных произведений, передавать в рисунке образы солдат, летчиков, моряков, их жизнь и службу. Упражнять в рисовании и закрашивании рисунков цветными карандашами. Развивать воображение и творчество. (Т.С. Комарова стр. 164)

2-ая половина дня:

Коррекционная работа

(см. тетрадь взаимодействия логопеда и воспитателей)

Тема «Родственные слова» (1) 

Цель: Вспомнить и назвать родственные слова (имеют похожее звучание и что-то общее в значении) к словам:

Снег - … (снегурочка,..)

Рыба – …(рыбак, …)

Школа – …(школьный, …).

Птица - … (птичий, . …)

Выбрать из рассказа и назвать родственные слова:

Петя и Оля пока дошкольники. Они ходят в детский сад. Но быстро пройдет лето, наступит осень, и станет Петя школьником, а Оля —школьницей. Пойдут они в новую, красивую школу. Около школы есть школьный сад. А пока называют Петю и Олю смешным словом —дошколята.

Развлечение  «Бравые мальчишки».

Задача: формировать устойчивый интерес к занятиям физической культурой и спортом; укреплять здоровье при выполнении физических упражнений; развивать физические качества: ловкость, быстроту, гибкость и координацию движений; воспитывать в детях смелость, волю в преодолении препятствий.

21 февраля - пятница

Тема: Защитники Отечества.

Утро: Обобщающая беседа «День защитников Отечества»

Цель: продолжать формировать целостное представление о празднике, военных профессиях, военной технике.

Упражнять детей в выразительном чтении стихов на тему «23 февраля» к предстоящему празднику.

Д/и «Доскажи словечко»

Цели: развивать слуховое внимание, чувство рифмы.

Подрасту и вслед за братом Тоже буду я солдатом,

Буду помогать ему Охранять свою... (страну).

Брат сказал: «Не торопись! Лучше в школе ты учись!

Будешь ты отличником — Станешь... (пограничником)

Игра «Подбери признак»

Цель: обогащать и уточнять словарь прилагательных.

Защитник Отечества (какой?)— Храбрый, смелый, отважный...

Служебная собака (какая?) — Верная, преданная, смелая, умная..

Дидактическая игра «Назови военнослужащего»

Цель: образовывать существительные –военные профессии.

Артиллерия – артиллерист. Вертолет – вертолётчик.

Словарь: кавалерия, пехота, разведка, танк, пулемет, десант, граница, море, парашют, ракета.

Утренняя гимнастика «Наш Родина - Россия» (Ю.А. Кириллова стр. 74) Цель: активизировать мышцы тела, придать бодрое настроение.

Прогулка 1.  Наблюдение за солнцем.

Цель: продолжать знакомить с природными явлениями, формировать интерес к неживым объектам природы.

Где ты, солнце, в самом деле? Мы совсем окоченели.

Без тебя вода замерзла,  Без тебя земля промерзла.

Выйди, солнышко, скорей!  Приласкай и обогрей!

П/и «Пустое место»

Цель:  бегать не наталкиваясь друг на друга.

П/и «Сделай фигуру»

Цель:  учить выполнять действия по сигналу,

Индивидуальная работа (мальчики) элементы хоккея.

Цель: учить прокатывать шайбу в заданном направлении, закатывать в ворота.

Трудовые поручения: расчистить дорожки от снега. Цель: побуждение желания детей помогать взрослым.

Просмотр видеофильма «Наша армия»

Цель: обогащать и расширять представления детей об Армии.

Прогулка 2. Продолжить наблюдение за солнцем

Цель: развивать наблюдательность у детей.

П/И «Лошадки».

Цель: удовлетворение потребности в движении.

П/И «Сбей кегли»

Цель: развитие умения ориентироваться в пространстве, развитие глазомера

Индивидуальная работа

Словесная игра «Посчитай»

Цель: согласование существительного с числительным.

Один солдат – два солдата – пять солдат

Словарь: матрос, пехотинец, летчик, парашютист, пушка, пистолет, ружье.

Вечер: Словесная игра «Кто что делает?» 

Цель: активизация глагольного словаря.

Танкист – управляет танком. Лётчик – летает на самолёте. Пограничник – охраняет границу. Моряк – охраняет родину на море. Подводник – плавает на подводной лодке. Артиллерист - стреляет из пушки. Десантник – прыгает с парашютистом.

Игра «Закончи предложение»

Цель: развитие грамматического строя речи.

Вертолеты летят где? (в небе) Танки мчатся по чему? (по земле) Корабли штурмуют что? (море) Боевая машина идет куда? (в бой) Солдат защищает что? (Родину) Капитан управляет чем? (кораблем)

Речевая игра «Составь предложение» 

Цель: развитие грамматического строя речи Моряк-корабль (Моряк служит на корабле) Пограничник-собака Артиллерист-пушка Ракета-небо Танкист-танк Пехотинцы- поле

Игры по инициативе детей

Цель: развивать самостоятельность детей.

Лабиринт «Помоги военному врачу пройти к раненому»

Цель: развивать внимание, логическое мышление.

Д/И «Попрыгай по минному полю» (Дима, Ева, Полина)

Цель: закрепление умения детей прыгать на двух ногах с продвижением вперед

Катание на санках, буранах по дорожкам детского сада Цель: развивать силу,  развивать умение договариваться об очередности катания.

Строительство горки

Цель: учить накидывать снег в кучу, утрамбовывая, воспитывать трудолюбие, учиться ценить труд других людей.  

Рисование - трафареты военной техники

Цель: развивать аккуратность, координацию глаз рука.

Игра "Угадай по описанию военного"

Цель: побуждать к высказываниям, развивать речь.

Игра «Снайпер»

Цель: развивать меткость при попадании в мишень.

Игра «Разведчики»

Цель: развивать ловкость при хождении по буму, лазании по лестнице, прохождении полосы препятствий.

Пазлы «Военные профессии по номерам»

Цель: учить составлять целое из частей, развивать пространственное мышление.

С/игра «Моряки» 

Цель: закреплять представления о профессии военного моряка в практической игре,  учить разыгрывать ролевые диалоги, познакомить  с обязанностями кока, капитана, юнги.

Напомнить приносить чесночницы для профилактики гриппа и орви.

Предложить родителям подобрать слова  за выходные для следующей лексической темы для Азбуки недели.