Познавательно-творческий проект «Новогодние чудеса» (для детей 3-7 лет)
проект (средняя группа)

Яковлева Светлана Николаевна
Наверное, самый любимый праздник детей и взрослых – это Новый год. Время волшебства и исполнения желаний; время красивой, доброй сказки, которая приходит в каждый дом. Новый год – это предпраздничная суета, письма Деду Морозу, украшение ёлки, подарки, хороводы, маскарадные костюмы.
Дошкольникам интересно узнать, как появился праздник; почему принято украшать елку; кто такой Дед Мороз и почему он дарит подарки. Поэтому в преддверии Нового года самое время провести познавательно-творческий проект, посвященный всеми любимому празднику.
 

Скачать:

ВложениеРазмер
Файл novogodnie_chudesa_3-7_let.docx627.35 КБ

Предварительный просмотр:

Познавательно-творческий проект

«Новогодние чудеса»

(для детей 3-7 лет)

Наверное, самый любимый праздник детей и взрослых – это Новый год. Время волшебства и исполнения желаний; время красивой, доброй сказки, которая приходит в каждый дом. Новый год – это предпраздничная суета, письма Деду Морозу, украшение ёлки, подарки, хороводы, маскарадные костюмы.

Дошкольникам интересно узнать, как появился праздник; почему принято украшать елку; кто такой Дед Мороз и почему он дарит подарки. Поэтому в преддверии Нового года самое время провести познавательно-творческий проект, посвященный всеми любимому празднику.

 

Участники проекта: дети от 3 до 7 лет, воспитатели, родители, музыкальный руководитель, инструктор по физическому развитию.

Продолжительность: 2 месяца (середина ноября – середина января).

Цель проекта: расширять представления дошкольников о любимом зимнем празднике.

 

Задачи:

  1. Познакомить детей с историей возникновения Нового года, обычаями и традициями.
  2. Развивать творческие способности детей при подготовке к празднику через изготовление поделок, разучивание танцев, стихов, чтение сказок, рассказов, рассматривание картин и иллюстраций.
  3. Создавать условия для детского творчества через использование разнообразных видов детской деятельности.
  4. Вызывать и поддерживать желание участвовать в подготовке к празднику.
  5. Создавать позитивный настрой в преддверии новогоднего праздника.
  6. Привлекать родителей к совместной деятельности с детьми.

 

Ожидаемые результаты:

  1. Обогащение знаний детей о Новогоднем празднике, об истории новогодней елки, знакомство с Дедом Морозом и традициями разных стран мира.
  2. Активное участие детей и родителей в образовательном процессе и подготовке к празднованию Нового года.
  3. Создание мини-музея «Что такое Новый год?».

 

Этапы реализации проекта:

I. Подготовительный (ноябрь).

II. Основной (декабрь).

III. Заключительный (январь).

I. Подготовительный этап

  1. Определение проблемы, цели и задач проекта.
  2. Информирование участников проекта.
  3. Составление плана реализации основного этапа проекта.
  4. Подбор методической и художественной литературы по выбранной тематике проекта.
  5. Подбор дидактических и сюжетно-ролевых игр.
  6. Подбор необходимого оборудования и пособий для практического обогащения проекта.
  7. Изготовление открыток, елочных игрушек, написание писем Дедушке Морозу.

 

II. Основной этап

Образовательная область

Содержание работы с детьми

Речевое развитие

1. Беседы:

  • «Что такое Новый год?»;
  • «Как и когда стали праздновать Новый год?»;
  • «Как встречают Новый год в разных странах?»4
  • «Чем опасен мороз?»;
  • «Чем опасно катание с горки?»;
  • «Чем опасны новогодние огни?» (о безопасном использовании елочных гирлянд, бенгальских огней, хлопушек).

 

2. ООД:

  • «История новогодней елки»;
  • «Где живет Дед Мороз?».

 

3. Изготовление книг:

  • «Загадки нового года»;
  • «Новогодние истории»;
  • «Новогодние чудеса»;
  • «Елочка-красавица деткам очень нравится».

 

4. Чтение художественной литературы:

  • «Серебряное копытце» (П. Бажов);
  • «Тает месяц молодой» (С. Маршак);
  • «Веселая зима» (И. Гурина);
  • «Снегурочка» (русская народная сказка);
  • «Елена Прекрасная и Мороз Иванович» (И. Гурина);
  • «Царевна-Елка» (И. Гурина);
  • «Принцесса Зима» (И. Гурина);
  • «Иванушка, царевна и Дед Мороз» (И. Гурина);
  • «Письмо Деду Морозу» (Н. Магай, В. Вилюнова);
  • «Волшебница-Зима»;
  • «Новогодние песенки» (В. Степанов);
  • «Дед Мороз прислал нам елку» (В. Петрова);
  • «Новогоднее поздравление снеговика» (А. Усачев);
  • «Всюду снег» (А. Бродский);
  • «Елка наряжается» (Я. Аким);
  • «Выбрал папа елочку» (А. Усачев);
  • «Елочный шар» (В. Берестов);
  • «Мама елку украшала» (В. Петрова);
  • «Кто пришел» (Е. Благинина);
  • «Дед Мороз бумажный» (С. Пшеничных);
  • «Елка» (К. Чуковский).

 

5. Разучивание стихов к новогоднему утреннику.

 

6. Пальчиковые игры:

  • «Елка»;
  • «Снежок»;
  • «Мы во двор пошли гулять»;
  • «Зайка»;
  • «Новый год»;
  • «На елке»;
  • «Елочка».

 

7. Акция: «Письмо Дедушке Морозу».

Познавательное развитие

 

1. ООД:

  • «Почему Новый год зимой?»;
  • «День рождения Деда Мороза»;
  • «Новый год у ворот»;
  • «Хорошо, что каждый год к нам приходит Новый год»;
  • Беседа-обсуждение «Чем отличается Дед Мороз от Санта Клауса?».

 

2. Дидактические игры:

  • «Собери елку» (разрезные картинки);
  • «Посчитай елочки» (количественный счет в пределах 10);
  • «Найди самую высокую елку»;
  • «Сделай снеговика» (геометрические фигуры).

3. Просмотр мультимедийных презентаций:

«Великий Устюг – родина Деда Мороза».

4. Рассматривание иллюстраций:

  • «Дед Мороз огни зажег на высокой елке»;
  • «Дед Мороз».

 

5. Просмотр мультфильмов:

  • «Ну погоди!»;
  • «Дед Мороз и Серый Волк»;
  • «Каникулы в Простоквашино»;
  • «Дед Мороз и лето»;
  • «Как Ежик и Медвежонок Новый Год встречали»;
  • «Мороз Иванович»;
  • «Варежка»;
  • «Госпожа Метелица»;
  • «Маша и Медведь. Раз, два, три, елочка гори»;
  • «Снеговик-почтовик»;
  • «Фиксики. Гирлянда»;
  • «Двенадцать Месяцев».

 

6. Игры со строительным материалом: «Транспорт для Деда Мороза».

 

7. Лэпбук «Что такое Новый год?».

Социально-коммуникативное развитие

1. ООД:

  • «Приключение медвежонка зимой»;
  • «Опять зима»;
  • «Как сделать праздник безопасным?».

 

2. Беседы о зиме, ее признаках во время прогулки.

 

3. Дидактические игры: «Рисуем елку и снеговика» (по крупе, рассыпанной на подносе).

 

4. Фотоальбом «Новый год – семейный праздник».

 

5. Фотоколлаж «Хочу в подарок на Новый год…».

Художественно-эстетическое развитие

1. ООД:

  • Аппликация «Чудеса зимнего леса»;
  • «Мастерская Деда Мороза»;
  • «Новогодний пейзаж»;
  • «Ели на опушке, до небес макушки»;
  • «По сказке “Серебряное копытце”».

 

2. Рисование:

  • «Дед Мороз»;
  • «Снегурочка»;
  • «Новогодняя елка»;
  • «Новый год в лесу».

 

3. Мини-альбом рисунков «Новогодние символы».

 

4. Лепка:

  • «Новогодние шары»;
  • «Новогодние гости».

 

5. Беседа: «История новогодних игрушек».

 

6. Выставка творческих работ: «Новый год приходит».

 

7. Конкурсы:

  • «Символ года»;
  • «Новогодняя игрушка».

 

8. Слушание и пение музыкальных произведений:

  • «В лесу родилась елочка» (сл. Р. Кудашева, муз. Л. Бекман);
  • «Маленькой елочке холодно зимой» (сл. З. Александрова, сл. М. Красев);
  • «Кабы не было зимы» (сл. Ю. Энтин, Э. Успенский, муз. Е. Крылатов);
  • «Раз морозною зимой» (сл. А. Коваленков, муз. Л. Книппер);
  • «Расскажи Снегурочка» (сл. Ю. Энтин, муз. Г. Гладков);
  • «Времена года» (А. Вивальди);
  • «Блестят на елке бусы» (сл. Н. Найденова, муз. Т. Попатенко).   

 

9. Беседа: «История новогодней песенки “В лесу родилась елочка”».

 

10. Просмотр фрагмента сказки «Новогоднее приключение».

 

11. Новогодние утренники.

 

12. Рождественские посиделки.

 

13. Прощание с елочкой.

 

14. Снежные постройки на участке детского сада.

Физическое развитие

1. Подвижные игры:

  • «Паровозик Деда Мороза»;
  • «Попади снежок в корзину»;
  • «Игрушки»;
  • «Белое снежное»;
  • «Новогодние пантомимы»;
  • «Заморожу, заморожу»;
  • «Снежки»;
  • «Снежная королева»;
  • «Мороз-Красный нос»;
  • «Снежная карусель»;
  • «Метелица».

 

2. Физкультминутки:

  • «Елочка»;
  • «Снежная баба».

 

3. Дыхательные игры:

  • «Подуй на снежинку»;
  • «Подуй на снежок»;
  • «Снегопад».

 

4. Упражнения на дыхание:

  • «Как воет волк»;
  • «Ветер, ветерок, ветрище».

 

Информация в родительский уголок:

  1. Консультация для родителей «Безопасность детей во время новогодних праздников»;
  2. «Новый год для детей: как устроить праздник»;
  3. Изготовление новогодних шаблонов для украшения окон.

 

III. Заключительный этап

  1. Создание мини-музея.
  2. Обобщение, подведение итогов реализации проекта.
  3. Создание альбома рисунков «Новогодние символы».
  4. Выставка новогодних игрушек, открыток, поделок, рисунков.
  5. Оформление альбома «Наши семейные традиции празднования Нового года».


По теме: методические разработки, презентации и конспекты

Творческий проект на тему «Новогодние чудеса» для детей средней группы

Данный проект направлен на приобщение детей к народным праздникам, их особенностям проведения. Дети мало знают историю происхождения русских праздников, их традиции и обычаи....

Познавательно-творческий кратковременный проект: «Маленькие богатыри» для детей старшей группы .

Познавательно-творческий  кратковременный проект:      «Маленькие богатыри»...

Информационно-практический проект "Новогодние чудеса" для детей младшей группы

Каждый год в ночь с 31 декабря на 1 января к нам приходит Новый год — с Дедом Морозом и Снегурочкой, с пушистой ёлкой, с подарками, с праздничным настроением и ожиданием чуда....

Познавательно-творческий проект "Новогодние чудеса" в первой младшей группе

Познавательно-творческий проект по работе с детьми 1 младшей группы "Новогодние чудеса"....

ПРОЕКТ «Новогодние чудеса» для детей второй младшей группы

ПРОЕКТ«Новогодние чудеса»для детей второй младшей группы...

Познавательный, творческо-исследовательский проект «Азбука безопасности» для детей среднего и старшего дошкольного возраста.

В данном проекте главным фактором является важность обеспечения безопасности жизни ребенка, в том числе и на дороге, в формировании ответственного отношения к правилам дорожного движения. Освоение пра...