Методическая разработка познавательно-исследовательской деятельности «Медвежонок зовет на помощь»
план-конспект занятия (младшая группа)
Методическая разработка познавательно-исследовательской деятельности «Медвежонок зовет на помощь»,
младший дошкольный возраст (3-4 года). Цель: Развитие познавательной активности у детей, путем вовлечения их в игровые действия.
Скачать:
| Вложение | Размер |
|---|---|
 конспект занятия "Медвежонок зовет на помощь" | 22.48 КБ |
Предварительный просмотр:
Методическая разработка
познавательно-исследовательской деятельности
«Медвежонок зовет на помощь»
Возраст воспитанников: младший дошкольный возраст (3-4 года)
Виды деятельности:
- игровая;
- коммуникативная;
- познавательно-исследовательская;
- продуктивная.
Образовательные области:
- социально-коммуникативное развитие,
- познавательное развитие,
- художественно-эстетическое,
- речевое развитие.
Цель: Развитие познавательной активности у детей, путем вовлечения их в игровые действия.
Задачи:
- закреплять знания о геометрических фигурах - круге, прямоугольнике, треугольнике;
- учить различать и называть основные цвета спектра;
- закрепить правильные приёмы прикладной аппликации;
- развивать речевое общение, обогащать словарь детей;
- формировать умение отвечать на вопросы, побуждая к высказыванию несложных фраз;
- воспитывать у детей умение внимательно слушать и слышать вопросы взрослого;
- развивать доброжелательное отношение друг к другу;
- воспитывать у детей привычку помогать окружающим, быть активными, внимательными и отзывчивыми при взаимодействии друг с другом.
Перечень используемых материалов и оборудования:
Картинки медвежонок, лисичка, зайчик; нарисованный на ватмане коврик с геометрическими фигурами; блоки Дьенеша; схемы карточек «Зайчика» и «Медвежонка»; счетный материал; схемы карточек «Собери бусы»; геометрические фигуры.
Подготовила воспитатель: Пядык Наталия Никитична.
Используемые современные технологии:
1 этап: способствуем формированию у детей внутренней мотивации к деятельности
Содержание | Обратная связь на высказывания детей |
Педагог разыгрывает перед детьми сценку с игровыми персонажами. К ребятам обратился за помощью Медвежонок: коврик на котором он любил отдыхать весной на травке и греться на солнышке, прохудился. Друзья приготовили заплатки для коврика, но как добраться до друзей он не знает. - Ребята кто готов помочь нашему Медвежонку – хлопнете в ладоши. | - Раздаётся звонок, - Видеообращение от Медвежонка Дети готовы помочь: - «хлопают в ладоши» |
2 этап: способствуем планированию детьми их деятельности:
Содержание | Обратная связь на высказывания детей |
О, как много желающих помочь нашему Медвежонку! Отлично! - Ребята, я предлагаю отправится к друзьям Медвежонка и получить у них заплатки для нашего коврика. Ну, что ребята отправляемся? Воспитатель с детьми отправляются к первому герою «Лисичке». | Дети готовы помочь - «ДА» Дети останавливаются у Лисички и слушают задание. |
3 этап: способствуем реализации детского замысла
Содержание | Обратная связь на высказывания детей |
- Вот мы и добрались до первого друга. Ребята, кто это? - А зачем мы с вами пришли к Лисичке? - Лисичка нам отдаст заплатки для коврика, если мы справимся с ее заданием. У лисички порвались красивые бусы, и она не может их собрать по схемам. Ребята поможем Лисичке? - Какие вы молодцы! Какие красивые бусы вы собрали. Все правильно сделали, вот вам заплатки. - А теперь я предлагаю прикрепить наши заплатки на коврик. - (Имя ребенка), какая у тебя фигура? - (Имя ребенка), а у тебя фигура какого цвета? - Ребята посмотрите, хватает нам заплаток? - Пойдемте дальше в путь к следующему другу Медвежонка. - Кто это нас здесь встречает? - Ребята, а зачем мы с вами пришли к зайчику? - Зайчик нам поможет получить заплатки, если мы поможем ему. Ему грустно, у него совсем нет друзей. Давайте можем нашему Зайчику сделать для него друзей. - Ребята, какие веселые у вас получились друзья для Зайчика. -(Имя ребенка) , кто у тебя получился? - (Имя ребенка), а у тебя кто? Сколько много друзей, теперь Зайчику не будет скучно в лесу. Зайчик нас отблагодарил и дал нам заплатки для коврика. - Ребята, нам пора вернуться к коврику и залатать его. - Каких фигур не хватает? - Какого цвета? - Те, у кого в руках треугольники найдите на коврике место для них. (аналогично с кругами и квадратами) | Лисичка. - Дети дают ответ «Нам нужны заплатки для коврика»
- Дети готовы помочь - «ДА» Дети присаживаются за столы и по схемам из геометрических фигур собирают «Бусы». - Дети получают заплатки для коврика и прикрепляют их, соответственно каждой геометрической фигуре. - Объясняет свой выбор - Дети дают ответ «НЕТ» - Дети дают ответ «Зайчик» - Дети дают ответ «Нам нужны заплатки для коврика» - Дети готовы помочь: присаживаются за столы и по схемам из блоков Дьенеша собирают друзей для Зайчика. - Дети дают ответ - Дети получают заплатки для коврика. - Возвращаются к коврику - Дети дают ответ - Дети прикладывают геометрические фигуры на коврик |
4 этап: Рефлексия по итогам совместной деятельности
Содержание | Обратная связь на высказывания детей |
Подведение итога - Молодцы ребята, починили коврик для Медвежонка, теперь ему удобно будет отдыхать на нем и греться на солнышке. - Ребята, кому мы сегодня помогали? Рефлексия - К каким друзьям Медвежонка мы ходили? - Что запомнилось, что было интересным? | - Медвежонок благодарит ребят. - Дети дают ответ - Дети дают ответ - Дети дают ответ |
5 этап: Перспективный | |
| |
По теме: методические разработки, презентации и конспекты
Методическая разработка познавательно-исследовательской деятельности детей 1-ой младшей группы
Знакомство детей с лесными жителями, их основными признаками и питании...
Методическая разработка познавательно-исследовательской деятельности на тему: "Кладовая Земли. Камни".
Предлагаю методическую разработку, содержащую опыты по исследованию свойств и состава камней. Знакомство с камнями способствует расширению кругозора детей....
Методическая разработка познавательно -исследовательской деятельности с детьми средней группы. Тема: «Воздух и его свойства»
Цели: Формирование представлений детей об объекте неживой природы - воздухе.Задачи: познакомить со свойствами и способами обнаружения воздуха; развивать познавательную активность в процессе эксперимен...
Методическая разработка познавательно-исследовательской деятельности в старшей группе
Предлагаю Вашему вниманию конспект занятия прогулки в старшей группе. Были совмещены две темы: "Весна" и "Насекомые весной" (закрепление данного материала). Целью данного занятия было - обеспечение де...
Методическая разработка познавательно – исследовательской деятельности на тему «Свойства ткани» в средней группе.
Методическая разработка направлена на исследовательскую деятельность свойств ткани в сравнении с бумагой....
Методическая разработка познавательно- исследовательский проект "Люди и камни" для подготовительной группы
Идея этого проекта была подсказана детьми. Их очень интересовали камни, которые они в большом количестве собирали на улице. Мне показалось, что надо использовать этот интерес для решения актуальных за...
Методическая разработка «Познавательно – исследовательская деятельность в МБДОУ»
Освоение опытно-экспериментальной деятельности с детьми для её последующего активного применения в практической деятельности педагогов.Повышение профессионального мастерства педагогов в процессе...