Конспект интегрированного занятия в старшей группе ДОУ "Животные в зимнем лесу"
план-конспект занятия (старшая группа)

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение

 "Детский сад № 365 г. Челябинска

Конспект интегрированного занятия

в старшей группе ДОУ

Подготовили: Фаттахова Ф.Ф,

Лепихина О.К.

Тема:  «Животные в зимнем лесу»

Цель: развитие связной,  грамматически правильной  диалогической  и монологической речи детей.

Интеграция образовательных областей: «Познавательное развитие», «Социально-коммуникативное развитие», «Физическое развитие», «Художественно-эстетическое развитие»

Задачи:

Образовательные задачи:

- Упражнять в подборе определений к заданному слову

-Упражнять в умении отгадывать  загадки

- Формировать у детей представления о диких животных, знания о том, как звери готовятся к зиме

-Расширять и активизировать словарный запас детей

Развивающие задачи:

-Развивать речевую активность, слуховое внимание

-Развивать диалогическую речь детей

        Воспитательные задачи:

-Воспитывать такие качества как дружелюбие, общительность, способствовать воспитанию доброты и бережному отношению к животным.

Оборудование:

Игрушка – Белочка, покрывало, картина с изображением леса, большая магнитная доска, магниты, конверт ,картинки с изображением диких животных, схема – план описательного рассказа, ноутбук, фильм о том как звери готовятся к зиме, нагрудные маски с изображением животных, мольберт, указка, корзинка с печеньем.

Ход организации ОД

1. Организационный момент

1.1 Приветствие «Назови соседа ласково»

Воспитатель:

- Ребята, посмотрите, сколько гостей у нас сегодня. Вы любите, когда к вам приходят гости? (да) Гости очень хотят познакомиться с вами. Я вам предлагаю, чтобы вы не сами гостям представились, а о каждом рассказал бы его сосед. Давайте встанем в круг, и каждый из вас назовёт ласковым именем своего соседа справа.

1.2 Дидактическая игра  со снежным комом.

Воспитатель: Сегодня 1 декабря, а значит, наступила самая настоящая зима, а какая она наша Уральская зима?

Д/и  «Скажи какая зима». Описание признаков зимы – необходимо подобрать к слову характерные признаки, подставляя вопрос.

Зима (какая… - холодная, снежная, белая, морозная)

II. Мотивация деятельности

(Игрушка-белка сидит на диване, который накрыт покрывалом)

Воспитатель: Дети, мне показалось, что кто-то вошёл в группу и спрятался, я сейчас посмотрю, кто это может быть? Да, это белочка в гости к нам пришла!

Белочка: Здравствуйте, ребята!

Дети: Здравствуй, Белочка.

Белочка: Как вас много, а я вот одна.

Воспитатель: Белочка, а почему ты одна?

Белочка: Мои друзья куда-то убежали в лес, и я их не могу найти, они сейчас готовятся к зиме. Ребята, помогите, пожалуйста, найти мне моих друзей.

2.1 Дыхательная гимнастика

Воспитатель: Ребята, путь нам предстоит длинный, поэтому необходимо подготовиться. Предлагаю выполнить дыхательную гимнастику.

Воспитатель раздаёт детям необходимое оборудование, выполняются в подгруппах дыхательные упражнения:

• Фонтанчики из конфетти
• Варежки
• Снежные комочки

2.2  Беседа о белке  (дети садятся на стульчики)

Воспитатель: Дети, но сначала вспомним, где живёт белка?

Дети: В лесу.

Воспитатель: Если белка живёт в лесу, значит она какая?

Дети: Лесная,  дикая.

Воспитатель: А друзья у белки, какие?

Дети: Тоже дикие звери (или дикие животные).

Воспитатель: Почему их так называют: дикие?

Дети: Потому что они сами живут в лесу, сами добывают пищу, сами строят жилище, и человек за ними не ухаживает.

Воспитатель: Ну, что же идём искать друзей белочки? (да)

III. Основная часть.

3.1 Введение в игровую ситуацию

Воспитатель: А чтобы оказаться в лесу, надо произнести заклинание:

« Вокруг себя ты повернись и в лесу ты очутись!»

Воспитатель включает презентацию, 1 слайд (зимний лес)

Воспитатель: Вот мы и в лесу. Дети, какой лес перед нами?

Дети: Лес зимний, густой, тёмный, заколдованный, страшный, дремучий, загадочный, таинственный, волшебный, и. т. д.

Воспитатель: Давайте поздороваемся с лесом.

Дети: Здравствуй лес!

Воспитатель: Дремучий лес!

Полный сказок и чудес!

Кто в глуши твоей таится?

Что за дикий зверь?

Всё открой, не утаи:

Ты же видишь мы свои.

Воспитатель и дети: Пожалуйста, дремучий лес, подскажи, как нам найти друзей белочки? Кто они? Как их зовут?

На веточке дерева увидели конверт, а там ….

3.2  Отгадывание загадок. Беседа «Кто как зимует?»

Во время отгадывания загадок воспитатель работает с презентацией (выход животных)

1. Маленький беленький

По лесочку прыг- прыг

По снежочку тык – тык (заяц)

2) Хитрая плутовка

Рыжая головка

Хвост пушистый краса

А зовут ее … (лиса)

3) Серый, зубастый

Зубами щелк

Кто это? (волк)

4) Хозяин лесной

Просыпается весной

А зимой под вьюжный вой

Спит в избушке снеговой (медведь)

5) Сердитый недотрога

Живёт в глуши лесной.

Иголок очень много,

А ниток — ни одной. (Ёж)

Воспитатель: Белочка – это всё твои друзья?

Белочка: Да, спасибо ребята! Я пошла к ним, буду вместе со своими друзьями готовиться к зиме, до свидания!

3.3 Физкульминутка.  Стихотворение « Ежик»

Воспитатель: В лесу красота и покой, а нам пора домой.

- Вот, ребята, мы и побывали с вами в лесу, помогли белочке найти своих друзей. А сейчас нам пора возвращаться в детский сад. Мы произнесем волшебные слова: « Вокруг себя ты повернись, в детсаду ты окажись!»

3.4 Продуктивная деятельность. Аппликация в нетрадиционной технике.

Воспитатель предлагает детям выполнить выставку творческих работ «Звери зимой». Детям выдаются заготовки с изображением различных зверей в зимнее время, предлагается выполнить фон в нетрадиционной технике (используется разноцветный синтепон, блёстки, серебристое конфети).

Дети выполняют работу и совместно с воспитателем оформляют выставку.

IV. Заключительная часть.

Подведение итогов:

- Ребята, где мы с вами побывали? (в лесу)

- Кого мы с вами увидели в лесу? (диких животных)

- Что нового узнали о диких животных, живущих в лесу? (о том, как они готовятся к зиме)

- А как животные готовятся к зиме? (готовят запасы еды, норы, впадают в спячку, меняют шерсть, зимуют и не делают запасов)

Рефлексия:

Ребята если вам понравилось наше путешествие по лесу, то протяните мне ваши ручки, а если не понравилось – спрячьте за спинку.

Сюрпризный момент. Угощение от белочки. Воспитатель выходит и приносит корзинку с печеньем – орешки. И сообщает детям, что белочка в благодарность принесла угощение для ребят.