Конспект непосредственно-образовательной деятельности по познавательному развитию для детей подготовительной к школе группы на тему " Единение народов России:в гостях у армянского народа"
план-конспект занятия (подготовительная группа)

федеральное государственное бюджетное дошкольное образовательное

                                учреждение « Детский сад «Сочи»

              Управление делами Президента Российской Федерации

Конспект

непосредственно-образовательной деятельности по познавательному развитию для детей подготовительной к школе группы на тему «Единение народов России: в гостях у армянского народа»

                                                                                       Подготовила воспитатель

подготовительной к школе группы 

                                                                                                                Саакян Е.А.

                                                 Сочи 2026

Тема занятия: «Единение народов России: в гостях у армянского народа»

Цель: Формирование у детей старшего дошкольного возраста представлений о России как о многонациональном государстве, воспитание чувства уважения к культуре и традициям армянского народа.

Задачи:

1. Обучающие :

•  Познакомить детей с понятиями «многонациональное государство», «традиция», «гостеприимство».

•  Дать начальные представления о быте народов Севера (чум, нарты) и народов Поволжья (Сабантуй, чак-чак).

•  Познакомить с культурой Армении (географическое положение — горы, символы — Арарат, гранат; национальная кухня, музыкальные инструменты).

•  Обогащать словарный запас словами: дудук, лаваш, гостеприимство.

2. Развивающие:

•  Развитие речи: Упражнять в подборе имен прилагательных к существительным; в образовании слов с уменьшительно-ласкательными суффиксами; в подборе синонимов к слову «Родина».

•  Развивать умение отвечать на вопросы полным предложением.

•  Развивать познавательный интерес к истории и традициям разных народов.

•  Развивать эстетическое восприятие через знакомство с народным искусством (армянские узоры).

3. Воспитательные:

•  Воспитывать чувство патриотизма и гордости за свою многонациональную Родину.

  •  Воспитывать интерес к изучению разных культур через интересные факты и игровые ситуации.

•  Формировать толерантное и уважительное отношение к людям разных национальностей.

•  Воспитывать дружелюбие и умение работать в коллективе.

 Оборудование и материалы:

  •  Карта России, глобус.

•  Иллюстрации: народов Севера, народов Поволжья, народов Армении, гора Арарат, тандыра.

•  Предметы культуры: гранат (настоящий или муляж), армянский лаваш.

•  Аудиозапись: звучание дудука.

•  Материалы для творчества (заготовки бумажных ковров) раскраски.

Предварительная работа: беседа « О народах центральной России», мастер-класс « Картонная кукла в русско-народном костюме», беседа «О народах Поволжья», беседа « О народах Урала», беседа « О народах Сибири и Якутии», беседа « О народах Дальнего Востока», беседа « О народах Кавказа».

                     Ход непосредственно-образовательной деятельности:

Здравствуй, правая рука

Здравствуй, левая рука

Здравствуй, друг-здравствуй, друг

Здравствуй, здравствуй, дружный круг

Мы стоим рука в руке, вместе мы большая лента

Можем маленькими быть

Можем мы большими быть

Но один никто не будет!

 Вводная часть :

 Интерактивная беседа «Мы такие разные, но мы вместе»

Воспитатель: Ребята, посмотрите на нашу карту. Россия — самая большая страна в мире! В ней живет более 190 разных народов. У каждого народа свой язык, свои сказки, свои красивые костюмы и любимые блюда.

1. Путешествие на Север (Народы Севера — ненцы, чукчи, эвенки)

Воспитатель показывает фотографии народов Севера.

•  Интересный факт: На далеком Севере, где всегда холодно, люди живут в специальных домиках-палатках из оленьих шкур, которые называются чум. Вместо машин там ездят на оленьих упряжках, а детей возят на маленьких санках — нартах.

•  Вопрос на развитие речи: Ребята, посмотрите на картинку. Какой северный олень? Подберите много слов-признаков.

(Ожидаемые ответы: рогатый, быстрый, выносливый, сильный, пушистый, серый).

•  Задание: Скажите, а как называется дом у этих народов? Давайте произнесем хором: «Чум». На что он похож? (На конус, на треугольник).

2. Путешествие в Поволжье (Татары, башкиры)

Воспитатель показывает фотографии народов Поволжья.

•  Интересный факт: У этих народов есть очень веселый праздник — Сабантуй (праздник плуга). Там проводят забавные состязания: бег в мешках или бег с яйцом в ложке. А самое вкусное угощение называется чак-чак — это много-много маленьких шариков из теста, политых сладким медом.

•  Вопрос на развитие речи: Если угощение полито медом, то оно какое на вкус? (Медовое, сладкое). А если мы будем описывать этот праздник, какие слова мы выберем: грустный или веселый? Тихий или шумный?

•  Задание: Попробуйте составить предложение из 4-х слов про это угощение (Например: «Чак-чак — это сладкое лакомство»).

3. Русские традиции

•  Интересный факт: Самый многочисленный народ в нашей стране — русские. Главный символ гостеприимства — это «Хлеб-соль». Гостей встречают пышным караваем на красивом полотенце (рушнике).

•  Вопрос на развитие речи: Ребята, слово «Родина» — очень красивое. А какие еще слова похожи на него по смыслу? Давайте подберем похожие слова.

(Ожидаемые ответы: Отчизна, Отечество, родной край, Россия).

•  Задание: «Скажи ласково». Я называю слово, а вы превращаете его в ласковое: Солнце — (солнышко), мама — (мамочка), береза — (березонька), хлеб — (хлебушек).

— Сегодня мы отправимся в гости к одному из самых древних и гостеприимных народов, который издавна живет в России и дружит с нами — к армянскому народу. Обратите внимание на мой наряд. Это один из видов национального армянского платья. Бордовый цвет в костюме символизирует счастье, красоту,плодородие и благополучие.

Основная часть :

1. Рассказ о крае гор:

Воспитатель показывает иллюстрации.

•  «Армения — это страна высоких гор и быстрых рек. Самая знаменитая гора называется Арарат. Она очень красивая и даже в самую жару на её вершине лежит снег».

•  Символ граната: «Посмотрите, что это? (Гранат). Для армян гранат — символ жизни, плодородия и богатства. Внутри него много зернышек, как и людей в большом народе, которые должны держаться вместе».

2. Культура и традиции:

•  Музыка: (Включается запись дудука). «Послушайте, какой нежный и немного грустный голос у этого инструмента. Это дудук. Его делают из абрикосового дерева».

•  Гостеприимство: «В армянских семьях гость — самый важный человек. Его обязательно угостят лавашом (показывает хлеб). Это тонкий хлеб, который пекут в специальных печах — тандырах».

А сейчас, я предлагаю вам поиграть в народную армянскую игру: «Земля,вода,огонь,воздух».Водящий бросает мяч, называя стихию.Игрок должен быстро назвать животное (земля),рыба(вода),птицу(воздух). «Огонь» означает поворот вокруг себя. 

Пришло время немного отдохнуть и насладиться танцем «Новая Армения» в исполнении Петросян Анаиды и Петросян Аршака. Встречайте!

А сейчас, я предлагаю вам послушать мощный, энергичный и громкий звук армянского барабана в исполнении Петросяна Аршака с композицией « Арцах». Встречайте!

 Заключительная часть (подведение итогов) :

Воспитатель: Наше путешествие подходит к концу.

•  С каким народом мы сегодня познакомились ближе?

•  Как называется хлеб, которым угощают гостей? (Лаваш).

•  Как называется самая высокая гора? (Арарат).

Творческая минутка(раскраска)

Дети садятся за столы. Им предлагается украсить бумажный «армянский ковер» традиционными узорами (геометрические фигуры, изображения граната или лозы).

В процессе звучит спокойная народная музыка.

Воспитатель: Ребята, сегодня мы узнали, что у каждого народа свои песни, игры и обычаи, но всех нас объединяет любовь к нашей общей Родине — России. Когда мы вместе — мы сила!

(В конце занятия можно раздать детям по кусочку лаваша или зернышки граната в качестве угощения).