Конспект игры-занятия "Водичка-водичка"
план-конспект занятия (младшая группа)

Конспект (игры-занятия) «Водичка-водичка»

для группы раннего возраста |

(культурно-гигиенические навыки)

Автор: Ладкина Марина Викторовна

Задачи:

• Образовательные: продолжать работу по формированию КГН. На личном примере показать, как правильно мыть руки, пользоваться мылом, насухо вытирать руки. Учить мыть лицо, не разбрызгивая воду. Воспитывать аккуратность и опрятность.

• Развивающие: развивать навыки самообслуживания. Закрепить уже имеющиеся у детей культурно-гигиенические навыки.

• Воспитательные: воспитывать наблюдательность, желание прийти на помощь.

Методы и приемы:

Художественное слово, игровой момент, постановка проблемы, активизация деятельности детей, речевая инструкция, корректировка самостоятельной деятельности детей, анализ полученного результата, поощрение.

Средства:

Полотенце, коробочка с мылом, тазик с водой,

Ход ООД:

Воспитатель: - Ребята, мне кажется, за дверью кто-то плачет. Кто это может быть? Давайте посмотрим, кто там, может им нужна наша помощь?
Дети: - Да.

(За дверью стоит испачканная лисичка)
Воспитатель:- Ребята, посмотрите, кто это?

Дети:- Лисичка.

Воспитатель: - Ребята, посмотрите какая она заплаканная. Наверно у нее что- то случилось. Давайте поможем ей. Лисика расскажи нам что у тебя случилось.

Лисичка:- Я рисовала, рисовала и так увлеклась, что не заметила,как вся испачкалась. А как пользоваться мылом, полотенцем я не знаю, и научиться мне негде, наш детский сад в лесу закрыли. Помогите мне, расскажите, как вам удается быть такими чистыми и красивыми?!

Воспитатель: - Ну что, ребята! Поможем нашему гостю.

Дети:- Да.

Воспитатель: - Не переживай, лисичка, мы тебе обязательно поможем. Научим тому, что умеем сами. Ребята, посмотрите, что у меня есть (достаю волшебную коробочку). Это непростая коробочка, давайте посмотрим, что в ней лежит. (Достаю мыло.)

Воспитатель: - А ну-ка, ребята, посмотрите, что это у меня?

Дети: - Мыло.

Воспитатель: - А для чего нужно мыло?

Дети: - Намыливать руки, оно смывает всю грязь.

Воспитатель: - Молодцы, ребята! Ой, а что-то здесь еще лежит. (Показываю полотенце) Что это?

Дети: - Полотенце.

Воспитатель: - А для чего нам полотенце?

Дети: - Чтобы вытираться.

Воспитатель: - Молодцы, ребята, а сейчас давайте нашему гостю покажем как правильно нужно мыться и вытираться полотенцем, а также поможем Лисичке отмыться.

Воспитатель открывает салфетку, под которой стоит тазик с водой.

Воспитатель задаёт детям вопрос:

-Чем мы будем мыть лапки нашей лисички? 

Дети: - Мылом.

Воспитатель:- Правильно, мылом.

Давайте помоем лапки нашему гостю.
Лапки мы нашему гостю помыли, что нужно ещё вымыть?

Дети: - Личико.

Воспитатель: - Правильно, личико, чтобы наша Лисичка стала со всем вся чистая.

Воспитатель моет Лисичке личико.
Ручки, личико мы помыли, а теперь его нужно вытереть. А чем же мы будем вытирать нашу Лисичку? Посмотрите внимательно ребятки на стол.

Дети:- Полотенцем.

Воспитатель:- Правильно, полотенцем.

Даю возможность каждому ребёнку вытереть Лисичку.

-А теперь ребятки давайте все встанем со стульчиков и поиграем в пальчиковую игру

Ах вода, вода, вода!    (ритмично потираем ладошки имитируя «мытье рук»)

Будем чистыми всегда!

Брызги-вправо, брызги – влево!  (пальцы сжать в кулачок, затем с силой выпрямить       пальчики, как бы стряхивая воду)

Мокрым стало наше тело!

Полотенчиком пушистым (энергичные движения имитируют поочередное вытирание каждой руки полотенцем)

Вытрем ручки очень быстро.

Воспитатель: - Ну что, лисичка, все поняла?

Лисичка: - Да!

Воспитатель:- Теперь беги скорей домой, порадуй своих друзей. Расскажи им все, чему мы тебя с ребятами научили.

Лисичка: - Спасибо, ребята, я теперь всегда буду чистой и красивой! До свидания!

Дети: - До свидания, лисичка!