планирование
календарно-тематическое планирование (средняя группа)
планирование на месяц ноябрь
Скачать:
| Вложение | Размер |
|---|---|
 nablyudenie_v_prirode_na_noyabr_2025.docx | 42.11 КБ |
Предварительный просмотр:
-Наблюдение в природе на ноябрь 2025.
1. Наблюдение за сезонными изменениями в природе.
Цель(задачи) – формировать представления об изменениях в природе (день стал короче, ночь длиннее);
Учить различать и характеризовать приметы поздней осени, узнавать их в стихотворениях;
Воспитывать любовь к природе.
2. Наблюдаем за небом, осадками.
Цель – формировать представления детей о том, что в холодный период идет снег, небо становится серым, солнце светит, но не греет.
3. Наблюдение за вороной.
Цель –воспитывать любознательность и интерес к жизни птиц. Расширять знания о вороне.
-Трудовая деятельность. Собрать выносной материал с участка. Уборка мусора и снега на участке.
-Работа в группе
Помощь воспитателю в мытье игрушек. Уборка игрушек на свои места.
-Работа с родителями
Форма работы | Тема | Ответственные | Демонстрация или раздаточный материал |
Знакомство родителей с лексической темой | День Матери | воспитатели | Папка передвижка |
Знакомство с лексической темой | День Народного единства. | воспитатели | Консультация в печатном виде |
Привлечение родителей | воспитатели |
-Подвижные игры:
1 «Цепи кованые». Цель – воспитывать выносливость, умение концентрировать свою силу и энергию для защиты команды. Воспитывать чувство товарищества
2. - «Ловишки с ленточками». Цель – тренировать в беге врассыпную, научить уворачиваться от водящего, развивать навыки пространственной ориентации.
3.- Подвижная игра «Подбрось- поймай»
Цель: Развивать у ребенка внимание, ловкость, быстроту.
Сюжетно-ролевые игры Игра "Семья", «На приеме у доктора», «Парикмахерская».
Цель. Побуждение детей творчески воспроизводить в игре быт семьи, быть в разных ролях.
Предметно-игровая среда. Оборудование: Куклы, посуда игрушечная, аптечка с инструментами, парикмахерские инструменты.
-Развлечения
Дата | Форма проведения | Ответственные |
День Матери | Развлечение | Воспитатели, муз. руководитель |
-Экспериментирование 1.Тема: Тема: «Какой вкус у воды?»
Цель: Дать представление о том, что вода не имеет собственного вкуса, но может принимать вкус некоторых растворённых в ней веществ. Развивать вкусовые ощущения, умение устанавливать простейшие причинно- следственные связи. Воспитывать дружеские взаимоотношения в процессе опытнической деятельности.
Оборудование: ёмкость с кипяченой водой, одноразовые ложечки, стаканчики пустые, с вареньем, солью, повязка для глаз.
Ход:
Воспитатель: К нам в гости пришел Буратино и принес угощение.
Сначала взрослый предлагает попробовать, что налито в первом стаканчике.
Вопросы: «Чем угостил вас Буратино? (водой). Какой вкус у воды? (вода безвкусная).
Затем взрослый предлагает рассмотреть баночку с вареньем: «Из чего делают варенье? (из ягод) Какое оно на вкус? (сладкое) Какой станет вода, если мы в неё добавим варенье? (Вода станет сладкой).» Дети пробуют воду.
Аналогично проводятся действия с солью: «Что находится в баночке? (соль) Для чего в еду добавляют соль? Какой станет вода, если мы в неё положим соль?»
Игровое задание «Угадай угощение»-нескольким детям поочередно завязывают глаза, и они определяют вкусовые качества воды (солёная, сладкая, обычная-безвкусная).
Вывод: Вода приобретает вкус растворимых в ней веществ.
-Индивидуальная работа по развитию речи- Воспитывать у детей интерес к общению со взрослыми и сверстниками.
Обучать детей вступать в контакт с окружающими, выражать свои мысли, чувства, впечатления, используя речевые средства и элементарные этикетные формулы общения. Развивать желание детей активно включаться в речевое взаимодействие, направленное на развитие умения понимать обращенную речь с опорой и без опоры на наглядность.
Обогащать и активизировать словарь детей за счет слов-названий предметов, объектов, их действий или действий с ними, некоторых ярко выраженных частей, свойств предмета (цвет, форма, размер, характер поверхности).С Даша, Егор, Матвей, Таня)
Разучивание стихотворения А. Барто с использование мимики лица и тела. Разучивание муз.пальчиковых гимнастик.
Индивидуальная работа по ознакомлению с окружающим миром- Расширять представления детей о весенних изменениях в природе. Развивать любознательность и познавательную активность. Воспитывать уважительное отношение к труду взрослых. Формировать эстетическое отношение к миру природы. Развивать творчество и инициативу. (все дети группы)
Индивидуальная работа по изобразительной деятельности- «Коробочка с чудо-карандашами и красками». (Паша, Даша, Илья) Задачи: показать приёмы получения точек и коротких линий. Учить рисовать дождик или снег из тучек, передавая его характер, используя точку и линию как средство выразительности. «Коврик для котят» Задачи: учить наносить ритмично полоски на всю поверхность бумаги. Закрепить умение, окунать кисть в краску по мере необходимости, хорошо её промывать. (Ксюша, Таня, Ваня, Антон, Тимур)
Индивидуальная работа по конструированию- Повышать интерес детей к конструктору; закрепить умение следовать инструкциям педагога; развивать мелкую моторику рук; воспитывать аккуратность, учить соединять различный материал в одной поделке, скреплять при помощи палочек и пластилина. Развивать творческое воображение, фантазию, воспитывать художественный вкус, терпение, внимание, наблюдательность. (Ксения Б, Егор, Катя, Диана).
Тема недели: «Многонациональная страна. Мои друзья».
05.11.2025 Среда | 09.00-09.20 ОО «Художественно-эстетическое развитие»: лепка/аппликация/ручной труд Аппликация Тема: «День народного единства» Задачи; расширять представление детей о национальных праздниках; - воспитывать чувство гордости и патриотизма за свой народ, свою Родину. - уточнить трёхцветное значение флага 09.40-10.00 ОО «Художественно-эстетическое развитие»: музыка 10.10-10.30 ОО «Познавательное развитие»: математическое развитие Тема: Занятие 10 Задачи; Закреплять умение считать в пределах 4,познакомить с порядковым значением числа, учить отвечать на вопросы «Сколько? Который по счету?. На котором месте?» Помораева стр 27 | Утренняя гимнастика. Беседа «Для чего нужна зарядка». Пальчиковая гимнастика: «Кулачок» Бежали бегемотики. | Гимнастика после сна. Массажная дорожка. Индивидуальная работа (сенсорика): «Собери бусы»- развивать мелкую моторику пальцев, воспитывать усидчивость. Рассматривание сюжетных картин, составление описательного рассказа. Ц.: способствовать развитию умения рассматривать картину и рассказывать по ней. Ксюша, Таня. | Д/и «Кому что нужно». Цель: обогощать знания детей о предметах, необходимых для работы врачу, повару, продавцу.. Выполнение поручений воспитателя по уборке игрушек в группе. |
06.11.2025 Четверг | 09.00-09.20 ОО «Познавательное развитие»: предметное/природное окружение/явления общественной жизни Тема: «Россия- многонациональная страна». -развить у детей память, сообразительность, логическое мышление, любознательность; - воспитать уважительные, дружелюбные чувства к людям разных 10.50-11.10 ОО «Физическое развитие» (на воздухе) | Утренняя гимнастика. Наблюдение «Какая сегодня погода?» Учить детей различать характер погоды. Подбирать соответствующие определения (ясная, пасмурная, солнечная, дождливая), называть природные явления. Развивать связную речь, наблюдательность, познавательный интерес. | Оздоровительная гимнастика после сна. Массаж кистей, тела. Беседа по правилам безопасности «Не играй в близи дороги» Игра на развитие речи «Отгадай и назови» Катя, | Игры по желанию детей – самостоятельно организовывать небольшие группы для игр. |
07.11.2025 Пятница | 09.00-09.20 ОО «Художественно-эстетическое развитие»: музыка 10.20-10.40 ОО «Художественно-эстетическое развитие»: рисование Тема «Нарисуй своего друга». По замыслу. Учить детей доступными средствами изображать человека. | Утренняя гимнастика. Рассматривание изображений народных промыслов. Знакомство с названиями. | Гимнастика после сна Чтение худ. литературы по выбору воспитателя. | Строительные игры с крупным строительным материалом. |
Тема недели: «Животные. В гостях у животных».
Дата, день недели | НОД | Совместная деятельность воспитателя с детьми | Самостоятельная деятельность детей | |
1половина дня | 2 половина дня | |||
10.11.2025 Понедельник | 9.00-9.20 ОО «Речевое развитие/ чтение художественной литературы Тема: «В гостях у домашних животных» Задачи; активизировать употребление прилагательных; учить ориентироваться в контрастных частях суток: день – ночь; воспитывать у детей нравственные качества, уважение и любовь к животному миру. 09.30-09.50 ОО «Физическое развитие» | Утренняя гимнастика. Как провели выходные? | Оздоровительная гимнастика после сна, ходьба по массажным дорожкам. Д/и «Назови правильно» Цель: уточнение знания детей о диких животных, закрепление умения узнавать их по картинке. Индивидуальная работа с Ваней, Илюшей, Дашей в умении играть с друзьями, не отбирать игрушки, не драться. Воспитывать дружелюбные отношения. Самообразование по плану воспитателя. | Самостоятельная игровая деятельность в уголке конструирования. Раскрашивание цветными карандашами раскрасок «Машины» Подвижные игры по желанию детей. |
12.11.2025 Вторник | 09.00-09.20 ОО «Физическое развитие» 09.30-09.50 ОО «Познавательное развитие»; математическое развитие Тема: Занятие 11 Задачи; Познакомить с образованием числа 5,отвечать на вопрос «Сколько?» Закреплять представления о последовательности частей суток Помораева стр 28 | Утренняя гимнастика. Речевая игра « Угадай кто зовет» Рассматривание картинок, иллюстраций по теме: «Осторожно, дорога! 12 ноября - Синичкин день | Оздоровительная гимнастика после сна, ходьба по массажным дорожкам. Игра – инсценировка «Как машина зверят катала» - продолжать учить детей участвовать в инсценировках (Варя, Ксения, Таня, Кира) Коррекционная работа Егор, Даша. | Самостоятельная игровая деятельность в уголке рисования. Д/и «Чей голосок?» Задачи: Учить детей узнавать голоса товарищей. Развивать слуховое восприятие, способность концентрировать внимание |
13.11.2025 Среда | 09.00-09.20 ОО «Художественно-эстетическое развитие»: лепка/аппликация/ручной труд Лепка. Тема; «Кошка» Задачи: Закреплять приемы лепки : скатывание пластилина между ладонями -упражнять в использовании приема отщипывания, оттягивания; -закреплять умение соединять части, плотно прижимая их друг к другу, -продолжать знакомить детей со свойствами пластилина (мягкий, податливый, способен принимать любую форму). -Продолжать учить работать со стеком для пластилина. 09.40-10.00 ОО «Художественно-эстетическое развитие»: музыка 10.10-10.30 ОО «Познавательное развитие»: математическое развитие Тема: Занятие 11. Повторение. Закрепление. Задачи; продолжать учить сравнивать две группы предметов, разных по форме, определяя их равенство или неравенство на основе сопоставления пар Помораева стр 28 | Утренняя гимнастика. Беседа «Как обращаться с книгой»? Д/И «Назови героя» Повторить изученные стихотворения. П/И «У медведя во бору», «Кошки-мышки» Сенсорное развитие «Собери пирамидку» Цель: учить детей собирать пирамидку от большого кольца к маленькому. | Гимнастика после сна. Массажная дорожка. Ситуативный разговор о дружбе. Объяснить детям, что не нужно ссориться из-за игрушек, нельзя драться и кусаться, а нужно играть дружно, делиться игрушками. Упражнение «Чего не стало?». Цель. Закрепление ориентировки в пространстве, развитие памяти, внимания, счета. (Илья, Даша, Кира, Матвей) | Игры в книжном уголке – предложить книги для рассматривания картинок- воспитывать интерес к просмотру иллюстраций в книгах. |
14.11.2025 Четверг | 09.00-09.20 ОО «Познавательное развитие»: предметное/природное окружение/явления общественной жизни Тема: «В гостях у животных» Задачи: отгадывать загадки о животных; - различать животных и их детенышей, правильно соотносить их названия; - употреблять в речи имена существительные в форме единственного числа, обозначающие животных и их детенышей (медведь - медвежонок). 10.50-11.10 ОО «Физическое развитие» (на воздухе) | Утренняя гимнастика. Наблюдение «Какая сегодня погода?» Учить детей различать характер погоды. Подбирать соответствующие определения (ясная, пасмурная, солнечная, дождливая), называть природные явления. Развивать связную речь, наблюдательность, познавательный интерес. | Оздоровительная гимнастика после сна. Массаж кистей, тела. Беседа по правилам безопасности «Не играй в близи дороги» Игра на развитие речи «Отгадай и назови» Катя, | Игры по желанию детей – самостоятельно организовывать небольшие группы для игр. |
15.11.2025 Пятница | 09.00-09.20 ОО «Художественно-эстетическое развитие»: музыка 10.20-10.40 ОО «Художественно-эстетическое развитие»: рисование Тема: «Ежик» Задачи: сформировать представление детей о животном леса– Ёжике. | Утренняя гимнастика. Рассматривание изображений о правилах дорожного движения | Гимнастика после сна Чтение худ. литературы: | Строительные игры с крупным строительным материалом. |
Тема недели: «Профессии. Мир профессий».
Дата, день недели | НОД | Совместная деятельность воспитателя с детьми | Самостоятельная деятельность детей | |
1половина дня | 2 половина дня | |||
17.11.2025 Понедельник | 9.00-9.20 ОО «Речевое развитие/ чтение художественной литературы Тема: «Все профессии хороши» Задачи; закрепить в речи детей обобщающее понятие «профессии»; расширить знания детей о профессиях повара, врача, продавца, парикмахера, учить детей отвечать на вопросы педагога, поддерживать диалог, понимать смысл загадки, создать условия для доброго отношения к людям разных профессий. 09.30-09.50 ОО «Физическое развитие» | Утренняя гимнастика. Беседа «Как я провел выходные дни». «Деревья». Рассмотреть различные деревья, растущие на участке, выделить сходство и различие. П/и "Самолеты"-побуждать детей при беге длительно произносить звук "у | Оздоровительная гимнастика после сна, ходьба по массажным дорожкам. Д/И «Чего не хватает?» .Илья, Егор Самообразование по плану воспитателя. | Игры в книжном уголке – предложить книги для рассматривания картинок- воспитывать интерес к просмотру иллюстраций в книгах |
18.11.2025 Вторник | 09.00-09.20 ОО «Физическое развитие» 09.30-09.50 ОО «Познавательное развитие»; математическое развитие Тема: «Мы едем на автобусе» Уточнить представление о труде водителя; познакомить сс порядковым счетом в пределах 5, учить понимать независимость числа от цвета и формы предметов. Н.С Голицына. Стр125 | Утренняя гимнастика. Беседа «Я человек». Рассматривание книжных иллюстраций на тему «тело человека». Д,и. «Весёлый-грустный» 18 ноября - День Рождения Деда Мороза. | Оздоровительная гимнастика после сна, ходьба по массажным дорожкам. Беседа «Не ходи с чужими людьми и не разговаривай с ними» (воспитывать у детей чувство самосохранения) Коррекционная работа по ОВЗ Егор, Даша. По желанию детей нарисовать свои желания дедушке Морозу. | Игры на выбор по желанию детей для развития мелкой моторики. Самостоятельная деятельность детей в центрах активности |
19.11.2025 Среда | 09.00-09.20 ОО «Художественно-эстетическое развитие»: лепка/аппликация/ручной труд Тема: «Кому что нужно для профессии» Задачи; -Учить детей составлять изображение расчески из коротких полосок бумаги. Формировать умение правильно держать ножницы и пользоваться ими. Закреплять приемы аккуратного наклеивания. Воспитывать привычку следить за своим внешним видом, пользоваться расческой 09.40-10.00 ОО «Художественно-эстетическое развитие»: музыка 10.10-10.30 ОО «Познавательное развитие»: математическое развитие. «Машины на нашей улице» Н.С Голицына стр 132 | Утренняя гимнастика.
Дидактическая игра: «Назови и узнай» Профессии. | Гимнастика после сна. Массажная дорожка. Беседа с детьми о правилах безопасности при нахождении в группе. Напомнить детям, что в группе нельзя бегать, кричать, драться и нельзя уходить из группы без разрешения взрослого. | Самостоятельная деятельность детей в центрах активности. Выполнение поручений воспитателя по уборке игрушек в группе. |
20.11.2025 Четверг | 09.00-09.20 ОО «Познавательное развитие»: предметное/природное окружение/явления общественной жизни Тема: «Путешествие в мир профессий» познакомить детей с несколькими видами профессий, показать значение трудовой деятельности в жизни человека; уточнить, обобщить и расширить знания детей об особенностях некоторых профессий. Способствовать развитию связной речи, мышления, памяти, любознательности, наблюдательности, активизировать и обогащать словарь детей существительными, прилагательными, глаголами по теме «Профессии». 10.50-11.10 ОО «Физическое развитие» (на воздухе) | Утренняя гимнастика. Беседа «Наши друзья» Развитие умений и навыков – развитие познавательной активности; формирование умения внимательно слушать; расширять кругозор; | Оздоровительная гимнастика после сна, ходьба по массажным дорожкам «Чудесный мешочек» -определять на ощупь самый твердый предмет. Чтение потешки «Из-за леса, из-за гор.» Задачи: побуждать слушать потешку, обыгрывать её содержание, повторяя отдельные фразы | Игры детей с пазлами, мозаикой Тематический альбом «Папин праздник». |
21.11.2025 Пятница | 09.00-09.20 ОО «Художественно-эстетическое развитие»: музыка 10.20-10.40 ОО «Художественно-эстетическое развитие»: рисование Тема: «Профессии» Задачи; развивать интересы детей, любознательности и познавательной мотивации; способствовать формированию познавательных действий, становление сознания; развивать воображения и творческую активности; | Утренняя гимнастика. Беседа « Что за окном» Оценить и описать изменения. | Гимнастика после сна Дидактическая игра «Собери картинку (разрезанные картинки) – развивать логику и мышление. Паша, Кира, Диана, Ульяна. Заучивание стихотворения А. Барто «Самолет». Цель: формировать у детей умение выразительно читать стихи, четко произносить слова. | Игры детей с мозаикой. – развивать мелкую моторику рук. |
Тема недели: «Моя страна. О малой Родине».
Дата, день недели | НОД | Совместная деятельность воспитателя с детьми | Самостоятельная деятельность детей | |
1половина дня | 2 половина дня | |||
24.11.2025 Понедельник | 9.00-9.20 ОО «Речевое развитие/ чтение художественной литературы Тема: «Моя малая родина Ачинск». Задачи: Развивать речь, логическое мышление, умение понимать смысл загадки находить отгадку; Формировать у детей умение эмоционально реагировать на окружающий мир, различать эмоциональные состояния, развивать мелкую моторику рук 09.30-09.50 ОО «Физическое развитие» | Утренняя гимнастика. Беседа: «Я – пешеход». Цель: продолжать знакомить детей с правилами поведения на улице (правилами пешеходов), воспитывать тактику поведения в жизненных ситуациях. Чтение стихотворения Б. Заходера «Шофёр». Познакомить детей с новым стихотворением Б. Заходера.. | Оздоровительная гимнастика после сна, ходьба по массажным дорожкам. Д/и «Собери картинку» Цели: закрепить знание цвета, формы, умение по образцу собирать из частей целое; активизировать словарь. Самообразование по плану воспитателя. Аппликация открытка для мамы. | Конструирование из кубиков. Рассматривание альбома «Летние картинки» Цель: воспитывать бережное отношение к природе |
25.11.2025 Вторник | 09.00-09.20 ОО «Физическое развитие» 09.30-09.50 ОО «Познавательное развитие»; математическое развитие. Занятие 12. Продолжать учить считать в пределах 5. Отвечать на вопросы, сравнивать предметы Помораева стр 31 | Утренняя гимнастика. Беседа: «Как одеваться зимой, чтобы не заболеть». Цель: формировать умение одеваться по сезону на прогулку. Дидактическая игра: «Собери картинку» Цель: собирать разрезанную картинку в целую, называть название осенней одежды и обуви. | Оздоровительная гимнастика после сна, ходьба по массажным дорожкам. Сюжетно-ролевая игра: «Цветочный магазин» Цель: учить детей распределять роли и действовать согласно принятой на себя роли. Закреплять знания детей о цветах. (Антон, Варя, Антон) Коррекционная работа Егор, Даша. | Игры на выбор по желанию детей для развития мелкой моторики |
26.11.2025 Среда | 09.00-09.20 ОО «Художественно-эстетическое развитие»: лепка/аппликация/ручной труд Тема: « Символ России- русская береза» Развивать умение изображать весеннее дерево с помощью пластилина; передавать характерные особенности строения и форм дерева используя приёмы лепки (раскатывание, сплющивание, отщипывания). Развивать мелкую моторику рук; Воспитывать эстетическое восприятие, любовь к природе, желание передавать её красоту в своём творчестве 09.40-10.00 ОО «Художественно-эстетическое развитие»: музыка 10.10-10.30 ОО «Познавательное развитие»: математическое развитие Занятие 12. Повторение Помораева стр 31 | Утренняя гимнастика. Дид/игра «Опасно – не опасно». Цели: тренировать в запоминании предметов, опасных для жизни и здоровья; учить самостоятельно делать выводы о последствиях неосторожного обращения с опасными предметами. | Гимнастика после сна. Массажная дорожка. Рассматривание иллюстраций в прочитанных взрослыми книгах Цель: Развивать усидчивость, внимание, память. Прививать бережное отношение к книгам. Лепка и рисование в уголке ИЗО. Цель: развитие моторики рук, воображения | Конструирование «Скворечник» *Самостоятельные игры детей в игровых центрах. Цель: приучать детей играть дружно, самостоятельно выбирать игры, роли, действия. |
27.11.2025 Четверг | 09.00-09.20 ОО «Познавательное развитие»: предметное/природное окружение/явления общественной жизни Тема: «Мой Ачинск». Систематизировать представление о том, что для каждого человека малая Родина – это место, где родился, где прошло детство; продолжать знакомить с достопримечательностями города Ачинска; продолжать закреплять знание своей фамилии и отчества; 10.50-11.10 ОО «Физическое развитие» (на воздухе) | Утренняя гимнастика. Беседа "Ни ночью, ни днём не балуйся с огнём". Закреплять знания детей о предметах и действиях, которые могут привести к возникновению пожара. Д/и "Горячо-холодно". Закреплять знания о пожароопасных предметах. | Оздоровительная гимнастика после сна, ходьба по массажным дорожкам Упражнение «Чего не стало?». Цель. Закрепление ориентировки в пространстве, развитие памяти, внимания, счета. (Илья, Даша, Кира, Матвей) . Беседа: «Правила поведения на участке д/с во время прогулки». Учить детей соблюдать правила безопасного поведения на участке д/с; знать границы своего участка; напомнить об опасностях, которые подстерегают их на участке. | Игры детей с пазлами, мозаикой Раскрашивание иллюстраций по теме недели карандашами |
28.11. 2025 Пятница | 09.00-09.20 ОО «Художественно-эстетическое развитие»: музыка 10.20-10.40 ОО «Художественно-эстетическое развитие»: рисование Тема: Рисование по замыслу. «Родная страна». Закреплять умение рисовать по собственному замыслу, самостоятельно продумывать содержание композицию рисунка, подбирать материал для рисования, доводить задуманное до конца. -Совершенствовать умение работать разными материалами. - Развивать воображение. - Воспитывать любовь к Родине. | Утренняя гимнастика. Дид/игра «Опасно – не опасно». Цели: тренировать в запоминании предметов, опасных для жизни и здоровья; учить самостоятельно делать выводы о последствиях неосторожного обращения с опасными предметами. 30 ноября - День матери в России. (последнее воскресенье ноября) | Гимнастика после сна Чтение худ. литературы : Заучивание стихотворений. | Игры детей с мозаикой. – развивать мелкую моторику рук |
По теме: методические разработки, презентации и конспекты
ПЕРСПЕКТИВНОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ ПО ТЕМЕ «ОЗНАКОМЛЕНИЕ ДОШКОЛЬНИКОВ С РУССКИМИ НАРОДНЫМИ ИНСТРУМЕНТАМИ» (с елецкой рояльной гармошкой) ПЕРСПЕКТИВНОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ ПО ТЕМЕ «ОЗНАКОМЛЕНИЕ ДОШКОЛЬНИКОВ С РУССКИМИ НАРОДНЫМИ ИНСТРУМЕНТАМИ» (с елецкой рояльной гармо
Тема «Приобщение дошкольников к истокам национальной русской культуре на примере елецкой рояльной гармоники»СЕНТЯБРЬ1. «Гармошечка-говорушечка». Первое знакомство с елецкой рояльной ...
Система планирования воспитательно-образовательного процесса в ДОУ Система планирования воспитательно-образовательного процесса в ДОУ
Материалы муниципального семинара по планированию образовательного процесса, 2008 г....
Перспективное планирование работы в подготовительной группе Комплексно – тематическое планирование по теме «Уборка урожая» (в саду, огороде, на полях)
Перспективный план работы в подготовительной группе на неделю.План составлен с учетом ФГТ, тема "Уборка урожая" (сад,огород, поле)....
Перспективное планирование работы в подготовительной группе. Комплексно-тематическое планирование по теме: "Новогодний калейдоскоп".
“Русские праздники и новогодние традиции” «Откуда елка в гости пришла». Рассматривание репродукции картины В.Сурикова “Взятие снежного городка”. П...
Перспективное планирование непосредственно образовательной деятельности по ознакомлению детей с трудом взрослых во второй младшей группе и планирование работы с родителями
Подробное планирование непосредственно образовательной деятельности по ознакомлению с трудом взрослых во второй младшей группе и планирование работы с родителями....
Планирование воспитательно-образовательной работы по теме ( в рамках проекта) во 2 младшей группе Планирование воспитательно-образовательной работы по теме ( в рамках проекта) во 2 младшей группе
Расширить представление у детей о семье через организацию разных видов деятельности, создать условия для повышения активности участия родителей в жизни группы....
Перспективное планирование воспитателя детского сада на основе комплексно-тематического планирования ОУ
Составлено с учетом возраста воспитанников, программных задач каждого направления развития и образовательных областей. Позволяет воспитателю всесторонне изучить лексическую тему, отработав её во всех ...