Планирование на неделю, старшая группа
календарно-тематическое планирование (старшая группа)

Планирование воспитательно-образовательной  деятельности  в Старшей группе МБДОУ д/с «Колобок»

День недели:    понедельник                     дата 02.03.2026.                 Тема: «Международной женский день»

режим

Совместная деятельность взрослого и детей с учётом интеграции образовательных областей

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей (центры активности, все помещения группы)

Взаимодействие педагога с детьми и родителями

Групповая (подгрупповая)

Индивидуальная работа

Образовательная деятельность в режимных моментах

I половина дня ( утро)

7 30 -9 00

Утренняя гимнастика. Закаливающие процедуры.

Комплекс утренней гимнастики №4. Умывание- укрепление здоровья детей; развитие двигательной активности детей.

Закрепить последовательность времен года

(Антон Г,

 Катя З,

Артём Ф)

Закрепить гласные звуки

(Миша П,

Вика Ф,

Иван И)

  8 марта – первый весенний праздник – закрепить знания детей о празднике; раскрыть понятие международный.

Утро радостных встреч  «Ладошка к ладошке»

Прием детей                    

Осмотр

детей

КГН

Использование салфеток после пищи.

Продолжаем учиться   следить за своим  внешним видом.

 Пальчиковые игры со стихами: «Помощники», «Тюльпаны», «Маша хозяйка» - развитие связной речи; - развитие мелкой моторики рук.

Дидактическая игра:

« Назови ласково» -  учить детей использовать прилагательные в  речи.

Артикуляционная гимнастика: «Заборчик», «Лошадка», «Орешки» - развитие подвижности языка и губ.

Словесная игра:

«Доскажи словечко» - развитие речевой активности детей, логическое мышление, слуховое внимание.

Художественное слово:

В марте есть такой денёк

С цифрой, словно кренделёк.

Кто из вас, ребята, знает,

Цифра что обозначает?

Труд в уголке природы: полив растений - воспитывать желание ухаживать за растениями.

Дежурство по столовой: на занятиях (Иван,Костя) – развитие трудовых навыков.

Самостоятельная игровая деятельность детей:  игры по интересам детей в игровых центрах группы – развитие самостоятельности.

Прогулка

10 30 -12 20 

Наблюдение за неживой природой

Наблюдение за живой природой

Классификация предметов

(Максим Д,

Катя З,

Миша П)

Упражнять в ходьбе через препятствия

(Костя А,

Артём Ф,

Антон Г)

Исследовательская деятельность:

Измерение толщины снега на солнце и в тени.

Дидактическая игра:

«Кому, что нужно»- закрепить знание о профессиях

Развитие движений

Учить детей прыжкам через невысокий брус.

За сезонными изменениями в природе – закрепить знания детей о времени года; развивать наблюдательность.

Подвижная игра:

«Горелки»- упражнять детей в беге в разных направлениях

Малоподвижная игра «Горячая картошка» - передача мяча друг другу.

Познавательная беседа:

Здоровый образ жизни –

 это что?- продолжать формировать навыки здорового образа жизни

Труд в природе

Покормить птиц, Насыпать корм в кормушки – воспитывать бережное отношение к птицам; желание о них заботиться.

Художественное слово:

Мы сегодня рано встали.

Нам сегодня не до сна!

Говорят, скворцы вернулись!

Говорят, пришла весна!

Самостоятельная игровая  деятельность: игры по интересам детей с выносным материалом – развитие самостоятельности и инициативы.

II половина дня (вечер) 15 00-18 00

Бодрящая гимнастика после сна , закаливающие процедуры Гимнастика пробуждения: комплекс №10. Ходьба босиком по массажным дорожкам. Дыхательная гимнастика – укрепление здоровья детей.

Разучивание стихов к 8 марта

(ИванИ,

Катя З,

Вика Ф)

Чтение художественной литературы:

С.Прокофьева «Сказка про маму» - прививать ребенку интерес к художественной литературе.

Самостоятельная игровая деятельность.

С/р игра «Семья» сюжет «Семейный обед»- учить в игре использовать предметы – заместители, распределять роли. Игры по интересам детей  в  игровых центрах.

Взаимодействие с родителями

Индивидуальные беседы об успехах детей

ВЕЧЕРНЯЯ ПРОГУЛКА      Игры(словесные, малой подвижности)

М\п «Море волнуется» - развитие фантазии, воображения.
С\и «Колобок» - учить действовать детей по сигналу, развивать речь.

Комплекс  учебно-игровых занятий (НОД)

№ 1

Познание.

Ознакомление с окружающим миром. «Знатоки»

Цель: Закрепить представление детей о богатстве рукотворного мира.

Ход:

1.Вводная часть.  Письмо из клуба умников

2. Основная часть. Дидактическая игра «Что? Где? Когда?» Путешествие в музыкальный клуб, художественный клуб, физминутка , клуб                               увлечений, клуб украшений.

3. Заключительная часть: Рефлексия.

№ 2

Коммуникация

Развитие речи. «Лексические игры и упражнения»

Цель: Активизировать речь детей, учить их импровизировать.

Ход:

1.Вводная часть: Дидактическая игра «Закончи предложение»

2.Основная часть: чтение стихотворения М.Ясного, И\ у «Повтори за мной», И\у «Придумай небылицу»

3.Заключительная часть: Рефлексия.

№ 3

Художественное

творчество

Музыкальное развитие ( по плану музыкального руководителя)

Планирование воспитательно-образовательной  деятельности  в Старшей группе МБДОУ д/с «Колобок»

День недели:    вторник                      дата 03.03.2026.              Тема: «Международный женский день»

режим

Совместная деятельность взрослого и детей с учётом интеграции образовательных областей

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей (центры активности, все помещения группы)

Взаимодействие педагога с детьми и родителями

Групповая (подгрупповая)

Индивидуальная работа

Образовательная деятельность в режимных моментах

I половина дня ( утро)

7 30 -9 00

Утренняя гимнастика. Закаливающие процедуры.

Комплекс утренней гимнастики №5 Умывание - укрепление здоровья детей.

Закрепить дни недели и их последовательность.

(Миша П,

Костя А

Вика Ф)

Составление предложений из 4-х слов (Катя З,

Миша П,

Антон Г,)

Ситуативная беседа:

Бабушкины помощники – воспитывать любовь и уважение к близким людям.

Утро радостных встреч

« Солнышко»

Прием детей                    

Осмотр

детей

КГН

Умываемся аккуратно, не мешаем друг другу.

Используем салфетки после приема пищи. Учимся следить за своим внешним видом. Закрепление навыков аккуратного приема пищи.

 Пальчиковые игры со стихами

«Мамин праздник», «Капель», «Весна» - развитие связной речи, развитие мелкой моторики рук.

Дидактическая игра:

«Да - нет»- учить  быстро, отвечать на вопросы.

Артикуляционная гимнастика для нижней челюсти – развитие подвижности губ и языка.

Словесная игра:

«Какой, какая, какое?»- согласование прилагательные с существительными

Художественное слово:

Очень бабушку люблю, Маму мамину мою.

У нее морщинок много,

А на лбу седая прядь,

Так и хочется потрогать,

А потом поцеловать.

Труд в уголке природы: рыхление почвы - прививать желание ухаживать за растениями.

Дежурство: накрывание на столы, дежурство по занятиям (Катя З,Артём Ф)

Самостоятельная игровая деятельность: игры по интересам детей в игровых центрах группы – развитие самостоятельности и инициативы.

Прогулка

10 30 -12 20 

Наблюдение  за неживой природой

Наблюдение  за живой природой

Составление и решение арифметических задач

(Костя А,

Катя З,

Иван И,)

Метание снежков в цель

(Виссарион Д,

Артём Ф,

Максим Д)

Исследовательская деятельность

Дидактическая игра:

«Перевертыши»- подбор противоположных слов.

Развитие движений

Прыжки на двух ногах  « С кочки на кочку»

За сосульками – продолжаем знакомить детей со свойством воды и различными ее состояниями.

Отгадывание загадок о деревьях. Рассматривание картинок с изображением различных видов деревьев.

Подвижная игра:

 «Пёс Барбос»- учить детей двигаться в соответствии с текстом.

Малоподвижная игра:

«Летает – не летает» - развивать координацию, внимание, умение работать в коллективе.

Познавательная беседа:

Беседа «Как я помогаю маме» Цель: обсудить с детьми, почему важно помогать старшим, учить рассказывать о своих обязанностях. Развивать связную речь, обогащать словарный запас.

Труд в природе

Наведение порядка на веранде – приучать к чистоте и аккуратности.

Художественное слово:

Шаловливые сосульки

Сели на карниз.               

Шаловливые сосульки    

Посмотрели вниз.          

Посмотрели чем заняться?

Самостоятельная игровая  деятельность: игры с выносным материалом по интересам детей – развитие самостоятельности.

II половина дня (вечер) 15 00-18 00

Бодрящая гимнастика после сна , закаливающие процедуры Гимнастика пробуждения: комплекс №14. Ходьба босиком по массажным дорожкам. Дыхательная гимнастика – укрепление здоровья детей.

Повторить песни к празднику 8 марта

(Вика Ф,

Антон Г,

Катя З)

Чтение художественной литературы:

Шарль Пьеро «Красная шапочка» - приобщение к художественной литературе.

Самостоятельная игровая деятельность.

С/р игра «Больница» -расширить знания о профессии врача.

Игры по интересам детей в игровых центрах – развитие самостоятельности и инициативы.

Взаимодействие с родителями

Принести фотографию для оформления фотоколлажа к празднику 8 марта..

ВЕЧЕРНЯЯ ПРОГУЛКА. Игры(словесные, малой подвижности.)

М/п «Скажи наоборот»- учить быстро находить слова по смыслу.

С/и «Продолжи словечко» - развитие речевой активности, внимания.

Комплекс  учебно-игровых занятий (НОД)

№ 1

Художественное творчество

Рисование «Портрет мамы»

Цель: Закрепить знания детей о жанре портрета. Вызвать у детей желание нарисовать портрет своей мамы, передавать в рисунке некоторые черты ее облика.

Ход:

1.Вводная часть: Чтение стихотворения «Мама»

2.Основная часть: Словесно-иллюстрированный рассказ с элементами беседы, д/и « Назови ласково мамочку», физминутка, д/и «Какая?»

3.Практическая часть: рисование портрета мамы акварельными красками.

4.Заключительная часть: Рефлексия.

№ 2

Познание.

ФЭМП. Занятие №1.

Цель:   Продолжать учить самостоятельно, составлять и решать арифметические задачи в пределах 10; совершенствовать умение делить круг на 8 равных частей, правильно обозначать части, сравнивать целое и его части; упражнять в умении определять время по часам с точностью до 1 часа; развивать внимание.

Ход:

1.Вводная часть: Игровое упражнение «Скажи наоборот»

2.Основная часть: игровое упражнение «Составим задачу», игровое упражнение «Когда сова ложится спать?», игровое упражнение «Чаепитие у совы», физминутка, дидактическая игра «Путаница».

3.Заключительная часть: Рефлексия.

№ 3

Физическое развитие

Физическое развитие ( по плану физ.инструктора)

Планирование воспитательно-образовательной  деятельности  в  старшей группе МБДОУ д/с «Колобок»

День недели:    среда                      дата 04.03.2026.   Тема: «Международный женский день»

режим

Совместная деятельность взрослого и детей с учётом интеграции образовательных областей

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей (центры активности, все помещения группы)

Взаимодействие педагога с детьми и родителями

Групповая ( подгрупповая)

Индивидуальная работа

Образовательная деятельность в режимных моментах

I половина дня ( утро)

7 30 -9 00

Утренняя гимнастика. Закаливающие процедуры.

Комплекс утренней гимнастики №4. Умывание - укрепление здоровья детей; развитие двигательной активности детей.

Повторить знакомые чистоговорки со звуком «С», «сь»

(Антон Г,

Костя А,

Миша П)

Закрепить домашний адрес

(Вика Ф,

Катя З,

Антон Г,)

Ситуативная беседа

«Профессия моей мамы и бабушки» - закрепить с детьми женские профессии, воспитывать уважение ко всем профессиям.

Утро радостных встреч: «Приветствие»

Прием детей                    

Осмотр детей

КГН

Закреплять умения аккуратно кушать и  пользоваться салфеткой.

 Пальчиковые игры со стихами

«Барабанщик», «У старушки, у Маланьи», «Мама» - развитие связной речи; развитие мелкой моторики рук.

Дидактическая игра «Лего. Дом для мамы»- развитие логического мышления, фантазии.

Артикуляционная гимнастика:

 «Вкусное варенье», «Улыбка», «Заборчик» - развитие подвижности языка и губ.

Словесная  игра:

«Как маму ласково назвать»-  учить детей подбирать прилагательные с ласкательным значением.

Художественное слово

Много есть профессий разных

Много всяких нужных дел.

Чем бы в жизни заниматься,

Что бы делать Ты хотел?

Труд в уголке природы: протереть листья фикуса – развитие трудовых навыков.

Дежурство по столовой, на занятиях  (Антон Г,Алёша Д)

Самостоятельная игровая деятельность: игры по интересам детей в игровых центрах группы – развитие самостоятельности и инициативы.

Прогулка

10 30 -12 20 

Наблюдение  за неживой природой

Наблюдение  за живой природой

Закрепить весенние месяцы и их последовательность

(Иван И,

Артём Ф,

Миша П)

« По дорожке на одной ножке» - развивать внимание, координацию движений.

(Максим Д,

Костя А,

Вика Ф)

Исследовательская деятельность: 

Сравнить вербу и иву. По каким признакам можно их отличить?

Дидактическая игра:

«Дорисуй солнышко» - расширять и обогащать словарный запас. Упражнять в образовании прилагательных с ласкательным значением.

Развитие движений

«Догони меня»- учить бегать в нужном направлении.

Наблюдение за снегом - расширить представления о весне, разобрать свойства снега. (Продолжить наблюдать за снегом.

Познавательная беседа:  Беседа «Вместе тесно, а врозь скучно» Цель: рассказать детям, как можно избежать ссоры, как помириться, учить видеть нравственную сторону той или иной ситуации, учить оценивать свои поступки и поступки других людей.

Подвижная игра:

«Воробушки и автомобиль»- совершенствовать умение бегать

Малоподвижная игра:

«Скажи наоборот» - учить быстро, находить слова противоположные по значению.

Труд в природе

Расчистка дорожек от льда и снега – совершенствовать навыки работы с лопатками; воспитывать самостоятельность, аккуратность.

Художественное слово

Уж тает снег, бегут ручьи,

В окно повеяло весною...

Засвищут скоро соловьи,

И лес оденется листвою!

Самостоятельная игровая  деятельность: игры с выносным материалом по интересам детей – развитие самостоятельности.

II половина дня (вечер) 15 00-18 00

Бодрящая гимнастика после сна , закаливающие процедуры Гимнастика пробуждения: комплекс №14. Ходьба босиком по массажным дорожкам. Дыхательная гимнастика – укрепление здоровья детей.

«Изобрази настроение»

(Катя З,

Алёша Д,

Артём Ф)

Чтение художественной литературы:

Л.Воронков

«Что сказала бы мама»

Самостоятельная игровая  деятельность: С/р игра

«Парикмахерская» - развивать игровой сюжет; учиться самостоятельно, распределять роли. Ремонт книг – воспитывать бережное отношение к книгам.

Взаимодействие с родителями

Консультация «Профилактика гриппа и ОРВИ»

ВЕЧЕРНЯЯ ПРОГУЛКА

Игры(словесные, малой подвижности) «Скажи наоборот»- умение называть противоположные действия, «Морская фигура»-действовать по сигналу

Комплекс  учебно-игровых занятий (НОД)

№ 1

Познание

Ручной труд «Открытка для мамы»

Цель: Придумать содержание поздравительной открытки, осуществить замысел, привлекая ранее полученные знания.

Ход: 1. Вводная часть: Стихотворение о маме.

         2. Основная часть:   Просмотр презентации «Женские профессии», физминутка, Беседа о подарках.

          3.Практическая часть: изготовление поздравительной открытки.

         4. Заключительная часть: Рефлексия.

№ 2

Коммуникация

Обучение грамоте. Занятие №14

Цель: Совершенствование умения выполнять звуковой анализ слов с использованием смешанной модели. Повторение правил написания гласных букв после согласных звуков. Освоение действия изменения слов. Развитие способности называть слова с заданным звуком.

Ход:

1.Вводная часть: И/у «Раз, два, три к домику беги»

2.Основная часть: беседа, звуковой анализ слов «брюки», составление слов, и/у «Живые звуки, и/у «Городки»

3.Заключительная часть: Рефлексия.

№ 3

Физическое развитие

Физическое развитие (по плану физ. инструктора)

Планирование воспитательно-образовательной  деятельности  в  старшей  группе МБДОУ д/с «Колобок»

День недели:    четверг                     дата 05.03.2026.   Тема: «Международный женский день»

режим

Совместная деятельность взрослого и детей с учётом интеграции образовательных областей

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей (центры активности, все помещения группы)

Взаимодействие педагога с детьми и родителями

Групповая ( подгрупповая)

Индивидуальная работа

Образовательная деятельность в режимных моментах

I половина дня ( утро)

7 30 -9 00

Утренняя гимнастика. Закаливающие процедуры.

Комплекс утренней гимнастики №4. Умывание - укрепление здоровья детей.

Закрепить последовательность дней недели

(Иван И,

Антон Г,

Катя З)

Деление слов на слоги

(Миша П,

Вика Ф,

Костя А)

Беседа о родственных связях (бабушка)

Утро радостных встреч:

«Клубочек»

Прием детей                    

Осмотр детей

КГН  

Закреплять умение

насухо вытирать руки. Используем салфетки после приема пищи. Учимся следить за своим внешним видом. Закрепление навыков аккуратного приема пищи.

 Пальчиковые игры со стихами

«Белочка», «Семья», «Мамин день» - развитие связной речи; развитие мелкой моторики рук.

Дидактическая игра   «Что изменилось?»- развитие зрительной памяти

Артикуляционная гимнастика для нижней челюсти – развитие подвижности губ и языка.

Словесная  игра .:

«Чей, чья, чьё?» - учить отвечать полными предложениями.

Художественное слово

А у бабушки с утра очень сложная пора: внуков в садик разбудить …»

Труд в уголке природы: рыхление почвы - прививать желание ухаживать за растениями.

Дежурство: накрывание на столы, дежурство по занятиям (Вика Ф, Миша П.)

Самостоятельная игровая деятельность: игры по интересам детей в игровых центрах группы – развитие самостоятельности и инициативы.

Прогулка

10 30 -12 20 

Наблюдение  за неживой природой

Наблюдение  за живой природой

Закрепить названия деревьев и кустарников на территории детского сада

(Антон Г,

Артём Ф,

Миша П)

Кто быстрее добежит до флажка» - развивать быстроту бега

(Максим Д,

Костя А,

Вика Ф)

Исследовательская деятельность:

Рассматривание веточек березы – почки еще спят.

Дидактическая игра:

«Назови ласково»» - образование существительных с уменьшительно - ласкательными суффиксами.

Развитие движений

Закреплять умения в бросании мяча - «Поймай мяч»

Наблюдение за ветром - закрепить знания детей о ветре, его свойствах; определение направления ветра.

Подвижная игра:

"Радуга" - развитие двигательной активности.

Малоподвижная игра «Челночок» - развитие физических качеств.

Познавательная беседа

Расскажи, как бабушка помогает тебе,  и как ты помогаешь ей

Труд в природе

Уборка снега в определённое место – совершенствовать умение выполнять соответствующие трудовые операции; воспитывать желание работать сообща.

Художественное слово:

Осторожно ветер

За калитку вышел,

Постучал в окошко,

Пробежал по крыше.......

Самостоятельная игровая  деятельность: игры с выносным материалом по интересам детей – развитие самостоятельности.

II половина дня (вечер) 15 00-18 00

Бодрящая гимнастика после сна, закаливающие процедуры Гимнастика пробуждения: комплекс №14. Ходьба босиком по массажным дорожкам. Дыхательная гимнастика – укрепление здоровья детей.

Работа в тетрадях. Штриховка.

(Миша П.

Антон Г,

Катя З)

Чтение художественной литературы:

Л. Лопатина «Помощь маме» прививать ребенку интерес к чтению.

Самостоятельная игровая  деятельность.

С/р игра «Детский сад» - развитие игрового сюжета, распределение ролей в игре. Ремонт театрализованных масок. Игры по интересам детей.

Взаимодействие с родителями  

06.03 состоится утренник посвященный 8 марта

ВЕЧЕРНЯЯ ПРОГУЛКА. Игры(словесные, малой подвижности)

М/и « «Колобок» - упражнять детей в  ориентировке в пространстве.

Комплекс  учебно-игровых занятий (НОД)

№ 1

Познание

ФЭМП. Занятие №2

Цель:  учить самостоятельно составлять и решать задачи на сложение и вычитание в пределах 10; понимание отношений рядом стоящих чисел в пределах 10; совершенствовать умение ориентироваться на листе бумаги в клетку; развивать внимание.

Ход:

1.Вводная часть:  игровое упражнение «Назови число».

2.Основная часть: игровое упражнение «Составим задачу»; игровое упражнение «Продолжи узор»;  дидактическая игра «Путаница».

3.Заключительная часть: Рефлексия.

№ 2

Художественное творчество.

Лепка «Подарок для мам»

Цель: Продолжать учить детей работать с пластилином, приемом пластилинографии.

Ход:

1.Вводная часть: Загадка о времени года.

2.Основная часть: Беседа, просмотр иллюстраций о весне, о празднике 8 марта, пальчиковая гимнастика «Цветок».

3.Практическая часть: лепка цветка в технике пластилинографии.

4.Заключительная часть: Выставка работ+ Рефлексия.

№ 3

Художественное творчество

Музыкальное развитие (по плану муз.руководителя)

Планирование воспитательно-образовательной  деятельности  в старшей  группе МБДОУ д/с «Колобок»

День недели:    пятница                     дата 06.03.2026.   Тема: «Международный женский день»

режим

Совместная деятельность взрослого и детей с учётом интеграции образовательных областей

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей (центры активности, все помещения группы)

Взаимодействие педагога с детьми и родителями

Групповая ( подгрупповая)

Индивидуальная работа

Образовательная деятельность в режимных моментах

I половина дня ( утро)

7 30 -9 00

Утренняя гимнастика. Закаливающие процедуры.

Комплекс утренней гимнастики №6. Умывание - создание заряда бодрости и хорошего настроения на весь день.

Закрепить части суток и их последовательность

(Иван И,

Костя А,

Вика Ф)

Закрепить согласные мягкие

(Антон Г,

Миша П,

Катя З)

8Марта – Международный женский день – закрепить знания детей о народном празднике.

Утро радостных встреч «Ладошка к ладошке»

Прием детей                    

Осмотр

КГН

Умываемся аккуратно, не мешаем друг другу.

Используем салфетки после приема пищи. Учимся следить за своим внешним видом. Закрепление навыков аккуратного приема пищи.

 Пальчиковые игры со стихами

«Фруктовая ладошка», «Маша маме помогает», «У старушки, у Маланьи» - развитие связной речи, развитие мелкой моторики рук.

Дидактическая игра:

«Бывает – не бывает» - развивать память, мышление, быстроту реакции.

Артикуляционная гимнастика

 «Болтушка», «Маляр», «Воздушный шарик», «Лошадка» - развитие подвижности языка и губ.

Словесная  игра:

«Скажи по-другому» -  учить детей подбирать синоним – слово, близкое по значению.

Художественное слово

В Международный женский день

Поет нам радостно капель

О том, что к нам пришла весна,

О том, что счастья жизнь полна!

Труд в уголке природы

Полив растений - прививать желание заботиться о растениях.

Дежурство по столовой и на занятиях (Костя А, Иван И.) – развитие трудовых навыков.

Самостоятельная игровая деятельность: игры по интересам детей в игровых центрах группы – развитие самостоятельности и инициативы.

Прогулка

10 30 -12 20 

Наблюдение  за неживой природой

Наблюдение  за живой природой

Закрепить названия  зимующих и перелетных птиц.

(Иван И.

Катя З,

Вика Ф)

Учить бросать снежок, метать его в цель, развивать ловкость, координацию движений, меткость

(Максим Д,

Костя А,

Антон Г)

Исследовательская деятельность:  Дотрагиваясь до металлических предметов, определить, где солнце греет сильнее.

Дидактическая игра :

«Угадай, какое число пропущено» - определить место числа в натуральном ряду, назвать пропущенное число.

Развитие движений

«Попади в цель» - метание мяча.

«Сбей кеглю» - развивать меткость глазомер.

за работой дворника - развивать наблюдательность; воспитывать уважительное отношение к труду дворника.

Подвижная игра :

«Мышеловка» -  развитие двигательной активности детей.

Малоподвижная игра:

«День и ночь» - развивать у детей ловкость, внимание, умение быстро реагировать на команду.

Познавательная беседа:

«Самая хорошая». Цель: предложить детям рассказать о том, за что, они любят свою маму, какая она, помочь им понять, что мама нуждается в заботе, помощи, ее нужно беречь, стараться не огорчать.

Труд в природе

«Чистые дорожки» - учить детей выполнять соответствующие трудовые действия, работать аккуратно, самостоятельно проверять и оценивать качество работы.

Художественное слово

Он проснётся на заре,

Снег расчистит на дворе.

Все дорожки подметёт

И песком посыпет лёд.

Самостоятельная игровая  деятельность: игры с выносным материалом по интересам детей – развитие самостоятельности.

II половина дня (вечер) 15 00-18 00

Бодрящая гимнастика после сна , закаливающие процедуры Гимнастика пробуждения: комплекс №14. Ходьба босиком по массажным дорожкам. Дыхательная гимнастика – укрепление здоровья детей.

Работа с ножницами и клеем

(Миша П,

Иван И,

Катя З)

Чтение художественной литературы:

Чтение. Л. Кон «Самый красивый наряд на свете». Цель: воспитание интереса и любви к чтению, желания и умения слушать художественные произведения.

Самостоятельная игровая  деятельность,

С/р игра «Мы шоферы» - учить детей использовать в игре предметы заместители, развивать речь, мышление.

Игры с песком.

Игры по интересам детей – развитие самостоятельности и инициативы.

Взаимодействие с родителями

Папка - передвижка  «Подготовка детей к школе»

ВЕЧЕРНЯЯ ПРОГУЛКА

Игры(словесные, малой подвижности

С/и «Цепи кованные» развивать наблюдательность, умение выполнять движения по сигналу, упражнять в беге.

М\и «Как живешь?»: развивать у детей умения правильно описывать движения.

Комплекс  учебно-игровых занятий (НОД)

№ 1

№ 2

        «Утренник к 8 марта»

Цель: Создание праздничного настроения детям и взрослым, пришедшим на праздник.

№ 3