Календарно-тематическое планирование в старшей группе на тему "Домашние животные"
календарно-тематическое планирование (старшая группа)

№ п/п

Дата

Образовательные области

Тема

Цель

1

2

3

4

5

Ноябрь

4-я неделя (с 17.11.25г по 21.11.25г) Тема недели: «Домашние животные!»

1

17.11.25г

Познавательное развитие (ФЦКМ, расширение кругозора)

Художественно-эстетическое развитие (лепка/аппликация)

Физическое развитие

Тема: «Домашние животные»

Тема: Аппликация «Ферма»

                                    По плану инструктора по физической культуре

Цель: Закрепить и расширить представления о жизни домашних животных, их внешнем виде, пользе человеку и условиях ухода. Воспитывать бережное отношение к ним, развивать речь, память и умение называть детенышей. Задачи: Образовательные: Уточнить знания о домашних животных (корова, лошадь, собака и т.д.), их повадках, питании и пользе (молоко, шерсть, охрана). Развивающие: Обогащать словарь, учить описывать животное, развивать грамматически правильную речь, слуховое внимание и мышление. Воспитательные: Формировать заботливое, ответственное и гуманное отношение к животным, воспитывать любовь к природе.                                                Цель: Совершенствовать навыки вырезания (в т.ч. симметричного), композиционного размещения элементов, развивать мелкую моторику и творчество, а также воспитывать бережное отношение к природе.   Задачи: Образовательные: Закрепить представления о домашних животных и их детёнышах, уточнить знания о строении их тела (овал, круг). Научить создавать образы животных (корова, овечка, поросёнок) из различных форм. Закрепить умение пользоваться ножницами, клеем и шаблонами. Развивающие: Развивать мелкую моторику рук, глазомер, пространственное мышление (расположение рядом, дальше, ближе). Развивать творческие способности, воображение и память. Воспитательные: Воспитывать интерес к жизни домашних животных, желание ухаживать за ними. Воспитывать усидчивость, аккуратность, умение доводить начатое дело до конца.                                      

2

18.11.25г

Познавательное развитие (ФЭМП, сенсорное развитие)

Художественно-эстетическое развитие (Конструирование)

Художественно-эстетическое развитие (Музыка) 

Тема: «Домашние животные»

                               Тема: Оригами «Щенок»

                                    По плану музыкального руководителя 

Цель: Формирование элементарных математических представлений (счёт, форма, величина, ориентировка в пространстве) через игровую деятельность, связанную с изучением жизни домашних животных. Закрепление знаний о животных, развивая логическое мышление, память и внимание. Задачи: Образовательные: Закрепить количественный и порядковый счёт в пределах 5-10. Упражнять в сравнении животных по величине (выше/ниже, длиннее/короче) и сопоставлении их частей тела. Научить соотносить количество животных с цифрой, ориентироваться на плоскости. Развивающие: Развивать логическое мышление, внимание, память, мелкую моторику. Развивать умение составлять целое из частей (пазлы, геометрические фигуры). Воспитательные: Воспитывать бережное отношение и любовь к домашним животным, желание заботиться о них.                                                                                           Цель: Научить детей создавать образ собачки из бумаги, совершенствуя навыки работы с квадратом (сгибание по диагонали, совмещение углов/сторон). Развивать мелкую моторику, конструктивное мышление, внимание к пошаговой схеме и формирует аккуратность при работе с бумагой. Задачи: Образовательные: Закрепить навыки создания поделок в технике «оригами», учить складывать базовую форму «треугольник» и преобразовывать ее в мордочку щенка. Развивающие: Развивать мелкую моторику, глазомер, пространственное воображение и способность работать по показу/схеме. Воспитательные: Воспитывать усидчивость, целеустремленность, желание доводить начатое дело до конца и художественный вкус.

3

19.11.25г

Речевое развитие

              Художественно-эстетическое развитие (рисование)

                    Физическое развитие

Тема: «Домашние животные и их детёныши»

                               Тема: «Домашние животные. Кошка и собака – друзья человека».

По плану инструктора по физической культуре

Цель: Закрепить и расширить знания о домашних животных, их детёнышах, внешних признаках, местах обитания и пользе для человека, развивая при этом связную речь, умение образовывать уменьшительно-ласкательные формы слов и составлять описательные рассказы. Задачи: Образовательные: Закрепить знания детей о домашних животных (корова, лошадь, свинья, овца, кролик, коза) и их детенышах, уточнить названия их жилищ (коровник, конюшня, свинарник). Развивающая: Развивать грамматический строй речи (согласование прилагательных с существительными, образование названий детенышей в единственном и множественном числе: котенок-котята, жеребенок-жеребята), активизировать словарь по теме. Воспитательная: Воспитывать бережное, заботливое отношение к животным, формировать культуру общения.   Цель: Формирование у детей навыков изображения животных, передаче их характерных черт (формы тела, пушистости), воспитании любви к питомцам и чувства ответственности за них. Учить детей рисовать сложные формы, используя гуашь, цветные карандаши, передавать настроение и сюжет («дружба»). Задачи: Образовательные: Закрепить знания о внешнем виде, повадках и пользе домашних животных (кошки и собаки). Научить передавать форму частей тела, их пропорции и расположение. Развивающие: Развивать мелкую моторику рук, творческое воображение, фантазию, эстетическое восприятие, умение анализировать и делать выводы. Воспитательные: Воспитывать бережное, заботливое отношение к животным, формировать представление о животных как о верных друзьях человека.

4

20.11.25г

Развитие речи

                    Социально-коммуникативное развитие

            Художественно-эстетическое развитие (Музыка)

Тема: «Составление описательного рассказа по схеме».

                               Тема: «Как домашние животные ухаживают за своим потомством»

                                    По плану музыкального руководителя

Цель: Научить детей старшей группы составлять связный, последовательный описательный рассказ о домашних животных с опорой на наглядную схему-алгоритм. Активизировать словарь (названия частей тела, особенности питания, польза), развивать грамматический строй речи и связное монологическое высказывание. Задачи: Образовательные: Учить детей описывать животное, придерживаясь плана-схемы (название, внешний вид, питание, жилище, детёныши, польза). Развивающая: Развивать навыки связной речи, память, внимание и логическое мышление. Воспитательная: Воспитывать бережное и доброе отношение к домашним животным.                                                                                                Цель: Формировать у детей представления о родительском инстинкте животных, воспитывать эмпатию, заботливое отношение к питомцам и понимание ответственности за живое существо. Учить анализировать поведение животных, развивая речь и интеллект. Задачи: Образовательная: Закрепить и уточнить знания детей о домашних животных и их детенышей; называть внешние признаки животных и их детенышей; учить наблюдать, развивать любознательность. Развивающая: Расширять представления детей о домашних животных: как они называются, и выглядят их детеныши и как за ними ухаживают их мамы; формировать коммуникативные навыки детей. Воспитательная: Воспитывать доброжелательность детей друг к другу; воспитывать заботу о животных.                                                                                                                                                                                                                              

5

21.11.25г

Художественно-эстетическое развитие (рисование)

Физическое развитие                (на прогулке)

Тема: «Моё любимое домашнее животное»

                                    По плану инструктора по физической культуре.

Цель: Научить детей выразительно передавать образ животного (форму тела, пропорции) с использованием графических схем или по памяти. Развивать художественно-творческие способности, мелкую моторику, навыки работы с красками и воспитывать бережное отношение к питомцам. Задачи: Образовательная: Учить передавать характерные особенности внешнего вида животного (кошка, собака и др.). Закреплять навыки рисования, смешения цветов (при необходимости), правильного использования кистей. Учить детей планировать свою работу и выбирать материалы. Развивающая: Развивать творческое воображение, наблюдательность, образное восприятие и связную речь при рассказе о своем рисунке. Воспитательная: Воспитывать любовь, заботливое и бережное отношение к домашним животным.

День недели

Режим

Образовательные области

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции областей

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей (центры активности, все помещение группы

Взаимодействие с родителями по реализации основной образовательной программы

Групповая, подгрупповая

Индивидуальная

Образовательная деятельность в режимных моментах

                                           Понедельник – 17.11.2025г

Утро

Физическое,

Речевое, Познавательное,

Социально-коммуникативное,

Художетсвенно-эстетическое развитие

Утреннее приветствие «Станем рядышком, по кругу» Стане рядышком, по кругу, скажем «Здравствуйте!» друг другу. Нам здороваться ни лень: всем «Привет!» и «Добрый день!», если каждый улыбнется – утро доброе начнётся. Цель: создать эмоционально-комфортную атмосферу для пребывания в детском саду.

Утренняя гимнастика (Комплекс №6).

Дыхательная гимнастика Цель: способствовать возрастанию объема и глубины дыхания. Беседа «Наши спутники и друзья» Цель: Познакомить детей с многообразием домашних животных, рассказать о том, как человек в древние времена сумел приручить диких зверей. Показать значимость домашних животных для человека Д/И «Узнай по описанию».

Цель: Учить детей находить домашних животных по словесному описанию, составлять описательный рассказ о домашних животных   с помощью схемы.

Индивидуальная работа по развитию речи с Аней и Владом.                           И\У «Назовём всю семью» Цель: Закрепить знания детей о домашних животных, их детенышах. Развивать лексико-грамматический строй речи. 

Дежурство по столовой. Назначение дежурных: Цель: Учить детей выполнять обязанности дежурных. Воспитывать аккуратность, ответственность, трудолюбие. Практическое упражнение «Поведение за столом»

Набор предметных картинок «Домашние животные и их детёныши», «Мамы и детки».  Сюжетные картинки для составления описательных рассказов «Домашние животные и их детёныши» Игрушки - домашние животные и домашние птицы. Фотоальбомы «Домашние питомцы».

Поговорить с родителями о самочувствии детей. Индивидуальные беседы и консультации по запросам родителей.

Рекомендации для родителей по теме: «Домашние животные и их детёныши. Сельский двор». Цель: Распространение педагогических знаний среди родителей, теоретическая помощь родителям в вопросах воспитания детей.

ООД

Познавательное развитие (ФЦКМ, расширение кругозора) Художественно-эстетическое развитие (лепка/аппликация)Физическое развитие

Тема: «Домашние животные». Цель: Закрепить и расширить представления о жизни домашних животных, их внешнем виде, пользе человеку и условиях ухода. Воспитывать бережное отношение к ним, развивать речь, память и умение называть детенышей. Задачи: Образовательные: Уточнить знания о домашних животных (корова, лошадь, собака и т.д.), их повадках, питании и пользе (молоко, шерсть, охрана). Развивающие: Обогащать словарь, учить описывать животное, развивать грамматически правильную речь, слуховое внимание и мышление. Воспитательные: Формировать заботливое, ответственное и гуманное отношение к животным, воспитывать любовь к природе.                                                                    Тема: Аппликация «Ферма». Цель: Совершенствовать навыки вырезания (в т.ч. симметричного), композиционного размещения элементов, развивать мелкую моторику и творчество, а также воспитывать бережное отношение к природе.   Задачи: Образовательные: Закрепить представления о домашних животных и их детёнышах, уточнить знания о строении их тела (овал, круг). Научить создавать образы животных (корова, овечка, поросёнок) из различных форм. Закрепить умение пользоваться ножницами, клеем и шаблонами. Развивающие: Развивать мелкую моторику рук, глазомер, пространственное мышление (расположение рядом, дальше, ближе). Развивать творческие способности, воображение и память. Воспитательные: Воспитывать интерес к жизни домашних животных, желание ухаживать за ними. Воспитывать усидчивость, аккуратность, умение доводить начатое дело до конца.                                                                                                                                                                   По плану инструктора по физической культуре.                                                  

Прогулка №1

Физическое,

Речевое, Познавательное,

Социально-коммуникативное

развитие

Прогулочная карта «Наблюдение за птицами на участке детского сада». Цель: систематизировать знания о сезонных изменениях в жизни птиц, учить выделять их виды и поведения.                                                                Труд: очистка участка от снега. Цель: формировать у детей навыки работы с детской лопаткой, учить действовать сообща.                                                                  П/и «Лохматый пёс» Цель: Развивать двигательную активность детей, ловкость, способность ориентироваться в пространстве. Укреплять мышцы ног.                                                                                            П/и «Кони» Цель: учить внимательно слушать команду воспитателя; развивать внимание; следить за правильностью выполнения заданий.

Индивидуальная работа по физической культуре с Миланой Д. и Василиной. Цель: Упражнять детей в перепрыгивании через скакалку, учить принимать правильное исходное положение перед прыжком.

Формирование навыков самообслуживания «У нас в шкафу порядок». Цель: приучать детей аккуратности при складывании вещей в шкафчике для верхней одежды.

Создать условия для самостоятельной деятельности на прогулке с помощью: сюжетно-ролевых игр по желанию детей, конструирования, выносного материала (лопатки, ведерки, формочки).

Работа перед сном

Речевое развитие

Чтение х/л: В. Сутеев «Кто сказал: «Мяу?». Цель: формирование у детей эмоционально-образного восприятия произведения, развитие связной речи через пересказ и понимание сюжетно-ролевой линии.

Вечер

Физическое,

Речевое, Познавательное,

Социально-коммуникативное,

Художетсвенно-эстетическое развитие

Постепенный подъем, оздоровительная гимнастика после сна (Комплекс №6), ходьба по массажным дорожкам. Цель: обеспечить плавный переход от сна к бодрствованию, поднять мышечный тонус, улучшить настроение детей, провести профилактику плоскостопия и нарушение осанки.  Фольклорная игра «Колпачок». Цель: познакомить с фольклорными играми, научить действовать сообща. Сюжетно - ролевая игра «Семья», сюжет: «Мы купили щенка». Цель: Учить детей осуществлять игровые действия в соответствии с сюжетом, брать на себя роль, ставить новую игровую задачу и пытаться самостоятельно находить способы её решения.  Д/И «Голоса домашних животных» Цель: Закрепить знания детей о домашних животных, учить вставлять в стихотворные строчки подходящие звукоподражания.

Индивидуальная работа по речевому развитию с Сашей и Ангелиной. Цель: Упражнять детей в отгадывании загадок по теме недели. Предложить объяснять, какие слова помогли найти отгадки. Расширять словарный запас детей.

Рассматривание альбома «Опасные предметы». Беседа «Знакомые и незнакомые люди»

Чтение р.н.с. «Волк и семеро козлят».      

Цель: формировать основы безопасного поведения.

Самостоятельная деятельность детей в игровых центрах:  Центр сюжетно - ролевых игр «Накорми и приласкай кошечку», центр строительных, дидактических игр, центр продуктивных видов деятельности, центр двигательной активности.

Прогулка №2

Физическое,

Познавательное,

Речевое

Социально-коммуникативное,

развитие

Наблюдение за ветром. Цель: учить определять наличие и направление ветра.

Труд: сбор веток на участке. Цель: воспитывать желание помочь взрослому в уборке территории.  

П/И «Мыши и кот» Цель: Упражнять детей в беге, учить выполнять правила игры, развивать двигательную активность.

П\и «Найди свое место» - учить детей находить свое место в соответствии с цветом карточки.

Индивидуальная работа с Димой, Миланой, Егором и Варварой. Цель: закреплять умение правильно ходить парами, выполняя команды воспитателя.

Отгадывание загадок по теме недели. Предложить объяснять, какие слова помогли найти отгадки. Цель: Расширять словарный запас детей.

Вынесение атрибутов к подвижным играм. Использование оборудования участка.

День недели

Режим

Образовательные области

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции областей

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей (центры активности, все помещение группы

Взаимодействие с родителями по реализации основной образовательной программы

Групповая, подгрупповая

Индивидуальная

Образовательная деятельность в режимных моментах

                                           Вторник – 18.11.2025г

Утро

Физическое,

Речевое, Познавательное,

Социально-коммуникативное,

Художетсвенно-эстетическое развитие

Утреннее приветствие «Станем рядышком, по кругу» Стане рядышком, по кругу, скажем «Здравствуйте!» друг другу. Нам здороваться ни лень: всем «Привет!» и «Добрый день!», если каждый улыбнется – утро доброе начнётся. Цель: создать эмоционально-комфортную атмосферу для пребывания в детском саду.

Утренняя гимнастика (Комплекс №6).

Дыхательная гимнастика Цель: способствовать возрастанию объема и глубины дыхания.                 Беседа «Собака — друг человека» Цель: Формировать элементарные представления детей о собаках, познакомить детей с основными породами собак, их внешних характерных особенностях, питании. Рассказать детям о том, какую пользу приносят собаки, показать детям значимость собаки в жизни человека. Д/И «Где спрятался щенок?» Цель: Упражнять детей в употреблении в речи предлогов.

Индивидуальная работа по речевому с Миланой и Сашей. Д/И «Один - много» (по теме недели) Цель: Учить детей преобразовывать существительные единственного числа в форму множественного числа. Развивать внимание, память, мышление.

Поручение «Помоги товарищу» Цель: учить видеть непорядок в одежде товарища, предлагать свою помощь.

Набор предметных картинок «Домашние животные и их детёныши», «Мамы и детки».  Сюжетные картинки для составления описательных рассказов «Домашние животные и их детёныши» Игрушки - домашние животные.

Предложить родителям побеседовать с ребёнком о том, чем кормят домашних животных, какую пользу они приносят человеку, как он за ними ухаживает.

Памятка для родителей «Безопасность детей – забота взрослых».

ООД

Познавательное развитие (ФЭМП, сенсорное развитие) Художественно-эстетическое развитие (конструирование) Художественно-эстетическое развитие (музыка)

Тема: «Домашние животные». Цель: Формирование элементарных математических представлений (счёт, форма, величина, ориентировка в пространстве) через игровую деятельность, связанную с изучением жизни домашних животных. Закрепление знаний о животных, развивая логическое мышление, память и внимание. Задачи: Образовательные: Закрепить количественный и порядковый счёт в пределах 5-10. Упражнять в сравнении животных по величине (выше/ниже, длиннее/короче) и сопоставлении их частей тела. Научить соотносить количество животных с цифрой, ориентироваться на плоскости. Развивающие: Развивать логическое мышление, внимание, память, мелкую моторику. Развивать умение составлять целое из частей (пазлы, геометрические фигуры). Воспитательные: Воспитывать бережное отношение и любовь к домашним животным, желание заботиться о них.                                                                                                                                                                                                          Тема: Оригами «Щенок».  Цель: Научить детей создавать образ собачки из бумаги, совершенствуя навыки работы с квадратом (сгибание по диагонали, совмещение углов/сторон). Развивать мелкую моторику, конструктивное мышление, внимание к пошаговой схеме и формирует аккуратность при работе с бумагой. Задачи: Образовательные: Закрепить навыки создания поделок в технике «оригами», учить складывать базовую форму «треугольник» и преобразовывать ее в мордочку щенка. Развивающие: Развивать мелкую моторику, глазомер, пространственное воображение и способность работать по показу/схеме. Воспитательные: Воспитывать усидчивость, целеустремленность, желание доводить начатое дело до конца и художественный вкус.

По плану музыкального руководителя.                                          

Прогулка №1

Физическое,

Речевое, Познавательное,

Социально-коммуникативное

развитие

Наблюдение за следами на снегу. Цель: Развивать любознательность, наблюдательность и умение делать элементарные обобщения. П/И «Лошадки» Цель: Познакомить детей с новой игрой, развивать двигательные умения, ловкость, быстроту реакции.

П/и «Зайка серенький сидит». Цель: приучать детей слушать текст и выполнять движения в соответствии с текстом, научить их подпрыгивать. Упражнение «Будьте внимательны». Цель: Упражнять детей в беге, учить производить смену ведущего по сигналу воспитателя. Развивать внимание, ловкость, повышать двигательную активность, продолжать работу по укреплению здоровья детей.

Труд: навести порядок на веранде. Цель: воспитывать желание помочь взрослому в уборке территории.  

Индивидуальная работа по физической культуре с Аней и Егором. «Замри» Цель: Знакомить детей с разными видами ходьбы, бега, учить останавливаться по сигналу, сохранять определённое положение.

Упражнение «Раздеваться можем сами» Цель: формирование КГН. Закреплять умение надевать обувь, штаны, свитер, застёгивать куртку с помощью взрослого.

Создать условия для самостоятельной деятельности на прогулке с помощью: сюжетно-ролевых игр по желанию детей, конструирования, выносного материала (лопатки, ведерки, формочки).

Работа перед сном

Речевое развитие

СКР

Чтение р.н.с. «Кот, петух и лиса». Обсуждение прочитанной сказки.

«Правильно складываем свою одежду перед сном». Цель: Формировать КГН, воспитывать самостоятельность, аккуратность и бережное отношение к вещам.

Вечер

Физическое,

Речевое, Познавательное,

Социально-коммуникативное,

Художетсвенно-эстетическое развитие

Постепенный подъем, оздоровительная гимнастика после сна (Комплекс №6), ходьба по массажным дорожкам. Цель: обеспечить плавный переход от сна к бодрствованию, поднять мышечный тонус, улучшить настроение детей, провести профилактику плоскостопия и нарушение осанки. Фольклорная игра «Воробей». Цель: познакомить с фольклорными играми, научить действовать сообща.  Сюжетно-ролевая игра «Семья», сюжет: «Наша кошка с котятами». Цель: Продолжать работу по развитию и обогащению сюжетов игр. Совершенствовать умение детей объединяться в игре, распределять роли, действовать в соответствии с выбранным сюжетом, активно включаться в диалоги. Творческая мастерская «Поросята» Цель: Учить детей лепить поросёнка конструктивным способом по показанному образцу, передавать в лепке внешние характерные особенности животного. Закреплять приёмы скатывания круговыми и прямыми движениями рук.                                      

Индивидуальная работа по аппликации с Виолеттой и Василиной. «Коврик для котёнка» Цель: Совершенствовать умение детей вырезать из бумаги длинные полосы, аккуратно наклеивать их на лист, чередуя по цвету. Учить подбирать необходимые материалы и инструменты. По окончанию работы приводить в порядок своё рабочее место.

ОБЖ в быту «Если тебе позвонил незнакомый человек». Цель: Рассказать детям об осторожности при общении с незнакомыми людьми, познакомить с правилами личной безопасности. Рассмотреть различные ситуации, отработать модели поведения в них, помочь детям освоить соответствующие речевые конструкции.

Самостоятельная деятельность детей в игровых центрах: Центр сюжетно - ролевых игр «Накорми и приласкай кошечку», центр строительных, дидактических игр, центр продуктивных видов деятельности, центр двигательной активности.

Прогулка №2

Физическое,

Познавательное,

Речевое

Социально-коммуникативное,

развитие

Наблюдение за берёзой. Цель: расширять представление о деревьях, обратить внимание какие происходят изменения со сменой времени года; воспитывать желание защищать и оберегать природу.

Трудовая деятельность: кормление птиц.  Цель: воспитывать желание ухаживать за птицами

П/И «Найди свой домик». Цель: умение выполнять действия по сигналу.  

П/и «Перебежки». Цель: упражнять в быстроте и ловкости.

Индивидуально работа  с Дашей и Димой. «Брось подальше» Цель совершенствовать основные движения.

Отгадывание загадок по теме недели. Предложить объяснять, какие слова помогли найти отгадки. Цель: Расширять словарный запас детей.

Вынесение атрибутов к подвижным играм. Использование оборудования участка.

День недели

Режим

Образовательные области

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции областей

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей (центры активности, все помещение группы

Взаимодействие с родителями по реализации основной образовательной программы

Групповая, подгрупповая

Индивидуальная

Образовательная деятельность в режимных моментах

                                           Среда – 19.11.2025г

Утро

Физическое,

Речевое, Познавательное,

Социально-коммуникативное,

Художетсвенно-эстетическое развитие

Утреннее приветствие с мячом «Доброе пожелание». Цель: создать эмоционально-комфортную атмосферу для пребывания в детском саду.

Утренняя гимнастика (Комплекс №6). Дыхательная гимнастика Цель: способствовать возрастанию объема и глубины дыхания. Беседа «Домашние животные сельской местности». Цель: познакомить детей с домашними животными сельской местности, их внешних характерных особенностях, образе жизни, питании. Рассказать детям о том, как человек заботится о сельских домашних животных, какую пользу приносят животные человеку.

Д/И «Разговор домашних животных» (с элементом театрализации) Цель: Сформировать у детей представления о том, по каким признакам определяются понятия «домашние» животные, закрепить представление о том, что домашние животные зависят от человека, но и имеют большое значение в жизни человека.      

Д/И по ФЭМП с Аней и Димой. Цель: Знакомить с геометрическими фигурами, развивать умение находит предметы заданной формы в окружающей обстановке.

Практическое упражнение «Самые аккуратные». Цель: Формировать КГН, учить детей аккуратно есть, правильно пользоваться столовыми приборами. По окончанию завтрака обратить внимание детей на самый аккуратный стол. Совершенствовать навыки самообслуживания.

Набор предметных картинок «Домашние животные и их детёныши», «Мамы и детки».  Сюжетные картинки для составления описательных рассказов «Домашние животные и их детёныши» Игрушки - домашние животные и домашние птицы. Фотоальбомы «Домашние питомцы».

Поговорить с родителями о самочувствии детей. Индивидуальные беседы с родителями по развитию памяти.

Подготовить совместно с ребёнком рассказ «Наши домашние любимцы»

Консультация для родителей «Если вы решили завести питомца».

ООД

Речевое развитие

Художественно-эстетическое развитие (рисование)

Физическое развитие

Тема: «Домашние животные и их детёныши». Цель: Закрепить и расширить знания о домашних животных, их детёнышах, внешних признаках, местах обитания и пользе для человека, развивая при этом связную речь, умение образовывать уменьшительно-ласкательные формы слов и составлять описательные рассказы. Задачи: Образовательные: Закрепить знания детей о домашних животных (корова, лошадь, свинья, овца, кролик, коза) и их детенышах, уточнить названия их жилищ (коровник, конюшня, свинарник). Развивающая: Развивать грамматический строй речи (согласование прилагательных с существительными, образование названий детенышей в единственном и множественном числе: котенок-котята, жеребенок-жеребята), активизировать словарь по теме. Воспитательная: Воспитывать бережное, заботливое отношение к животным, формировать культуру общения.                                                                                                                                                                                                                      Тема: «Домашние животные. Кошка и собака – друзья человека». Цель: Формирование у детей навыков изображения животных, передаче их характерных черт (формы тела, пушистости), воспитании любви к питомцам и чувства ответственности за них. Учить детей рисовать сложные формы, используя гуашь, цветные карандаши, передавать настроение и сюжет («дружба»). Задачи: Образовательные: Закрепить знания о внешнем виде, повадках и пользе домашних животных (кошки и собаки). Научить передавать форму частей тела, их пропорции и расположение. Развивающие: Развивать мелкую моторику рук, творческое воображение, фантазию, эстетическое восприятие, умение анализировать и делать выводы. Воспитательные: Воспитывать бережное, заботливое отношение к животным, формировать представление о животных как о верных друзьях человека.

По плану инструктора по физической культуре.                                    

Прогулка №1

Физическое,

Речевое, Познавательное,

Социально-коммуникативное

развитие

Наблюдение за ветром. Игры с султанчиками.
Цель: Продолжать знакомить с природным явлением- ветром. Активизировать речь детей- ветер, ветерок, ветрище, дует, качает.

Подвижная игра «Воробышки и автомобиль» Цель: Развивать активность детей в двигательной деятельности.

 П/и «Пятнышки». Цель: учить ориентироваться в пространстве; учить согласовывать движения друг с другом.

Труд: Размести снег с дорожек, скамеек. Цель: воспитывать желание помочь взрослому в уборке территории.

Индивидуальная работа по речевому развитию с Миланой и Владом. «Домашние животные» Цель: Учить детей использовать различные средства выразительности: речь, мимику, пластику для передачи характерных особенностей поведения персонажей.

Упражнение «Раздеваться можем сами» Цель: формирование КГН. Закреплять умение надевать обувь, штаны, свитер, застёгивать куртку с помощью взрослого.       Дыхательная гимнастика «Ветерок». Цель: тренировка навыка правильного носового дыхания.

Создать условия для самостоятельной деятельности на прогулке с помощью: сюжетно-ролевых игр по желанию детей, конструирования, выносного материала (лопатки, ведерки, формочки).

Работа перед сном

Речевое развитие

Чтение х/л: русская народная сказка «Кот - серый лоб, козёл, да баран». Цель: формирование интереса художественной литературе, развитие эмоционального восприятия, снятие эмоционального напряжение и развитие воображения.

Вечер

Физическое,

Речевое, Познавательное,

Социально-коммуникативное,

Художетсвенно-эстетическое развитие

Постепенный подъем, оздоровительная гимнастика после сна (Комплекс №6), ходьба по массажным дорожкам. Цель: обеспечить плавный переход от сна к бодрствованию, поднять мышечный тонус, улучшить настроение детей, провести профилактику плоскостопия и нарушение осанки.  Фольклорная игра «Змея». Цель: познакомить с фольклорными играми, научить действовать сообща.                                                         Сюжетно - ролевая игра «На ферме». Цель: Учить детей понимать предлагаемую игровую ситуацию, готовить обстановку для игры, активно вести ролевой диалог, подбирать необходимое оборудование. Учить применять в игре полученные знания.   Конструирование «Загон для животных». Цель: Развивать навыки коллективной работы с конструктором, поощрять самостоятельные конструктивные решения детей.

Индивидуальная работа по речевому развитию с Сашей и Дашей. Д/И «Считаем домашних животных». Цель: Развивать внимание, зрительную память детей. Учить правильно употреблять существительные со словами «один», «два», «пять».

Трудовые поручения: убираем игрушки. Цель: Побуждать детей к самостоятельному выполнению элементарных поручений, учить поддерживать порядок, понимать важность этой работы. Формировать необходимые трудовые умения, воспитывать трудолюбие.

Самостоятельная деятельность детей в игровых центрах: центр сюжетно - ролевых игр, центр строительных, дидактических игр, центр продуктивных видов деятельности, центр двигательной активности.

Прогулка №2

Физическое,

Познавательное,

Речевое

Социально-коммуникативное,

развитие

Наблюдение за погодой. Цель: воспитывать любовь к природе, закреплять представления о сезонных изменениях. П/и «Догони». Цель: развивать самостоятельность в организации подвижных игр, развивать ловкость и быстроту движений. П/и «с кочки на кочку». Цель: упражнять в прыжках.

Индивидуальная работа с Дашей и Полиной. «Попади в цель». Цель: развивать меткость, глазомер.

Сбор игрушек перед уходом домой. Цель: Учить детей правильно выполнять.

Вынесение атрибутов к подвижным играм. Использование оборудования участка.

День недели

Режим

Образовательные области

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции областей

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей (центры активности, все помещение группы

Взаимодействие с родителями по реализации основной образовательной программы

Групповая, подгрупповая

Индивидуальная

Образовательная деятельность в режимных моментах

                                           Четверг – 20.11.2025г

Утро

Физическое,

Речевое, Познавательное,

Социально-коммуникативное,

Художетсвенно-эстетическое развитие

Утреннее приветствие «Эхо». Цель: создать эмоционально-комфортную атмосферу для пребывания в детском саду.

Утренняя гимнастика (Комплекс №6). Дыхательная гимнастика Цель: способствовать возрастанию объема и глубины дыхания. Беседа «Кошки — домашние любимцы». Цель: Познакомить детей с внешними характерными особенностями кошек, рассказать об их образе жизни, питании, повадках, о том, какую пользу приносит кошка. Д/И «Четвёртый лишний» (по теме недели) Цель: Формировать умение детей группировать предметы и объекты по заданному признаку. Развивать внимание, память, логическое мышление.                  

Индивидуальная работа по ФЭМП с Егором и Димой. Д/И «По порядку»: сюжет «Домашние животные».

Цель: Учить детей понимать суть учебной задачи, применять навыки сравнения размеров предметов различными способами.

Дежурство по столовой. Цель: Закреплять умение дежурных правильно выполнять свои обязанности.

Фотоальбомы «Домашние питомцы». Раскраски по теме «Домашние животные». Аудиозаписи «Голоса домашних животных и птиц». Центр сюжетно - ролевых игр, центр строительных, дидактических игр, центр театрализованной деятельности, центр двигательной активности.

Консультация для родителей: «Домашние животные в жизни ребёнка» Цель: Распространение педагогических знаний среди родителей, теоретическая помощь родителям в вопросах воспитания детей.

Консультация для родителей «Читаем детям о домашних животных». Цель: Познакомить родителей со списком произведений для чтения детям по теме «Домашние животные и их детёныши».

ООД

Речевое развитие

Социально-коммуникативное развитие

Художественно-эстетическое развитие (музыка)

Тема: «Составление описательного рассказа по схеме». Цель: Научить детей старшей группы составлять связный, последовательный описательный рассказ о домашних животных с опорой на наглядную схему-алгоритм. Активизировать словарь (названия частей тела, особенности питания, польза), развивать грамматический строй речи и связное монологическое высказывание. Задачи: Образовательные: Учить детей описывать животное, придерживаясь плана-схемы (название, внешний вид, питание, жилище, детёныши, польза). Развивающая: Развивать навыки связной речи, память, внимание и логическое мышление. Воспитательная: Воспитывать бережное и доброе отношение к домашним животным.                                                                                                Тема: «Как домашние животные ухаживают за своим потомством». Цель: Формировать у детей представления о родительском инстинкте животных, воспитывать эмпатию, заботливое отношение к питомцам и понимание ответственности за живое существо. Учить анализировать поведение животных, развивая речь и интеллект. Задачи: Образовательная: Закрепить и уточнить знания детей о домашних животных и их детенышей; называть внешние признаки животных и их детенышей; учить наблюдать, развивать любознательность. Развивающая: Расширять представления детей о домашних животных: как они называются, и выглядят их детеныши и как за ними ухаживают их мамы; формировать коммуникативные навыки детей. Воспитательная: Воспитывать доброжелательность детей друг к другу; воспитывать заботу о животных.                                                                                                                                                                                                                              

По плану музыкального руководителя.                                          

Прогулка №1

Физическое,

Речевое, Познавательное,

Социально-коммуникативное

развитие

Наблюдение за состоянием погоды (заморозки). Цель: формирование представления о природном явлении – заморозки; обучение наблюдению за сезонными явлениями. П/и: «Мы осенние листочки». Цель: развитие общей моторики, координация речи с движением. П/и «По ровненькой дорожке» Цель: формировать у детей умение выполнять движение в колоне по одному, учить ходить ровным строем, не нарушать его. Развивать фантазию, учить использовать в игре свой двигательный опыт. Труд на участке. Цель: воспитывать желание помочь взрослому в уборке территории.

Индивидуальная работа по физической культуре с Полиной и Егором. «Попрыгунчик». Цель: учить прыгать с продвижением вперед.

Свободное общение «Могут ли деревья лечить?», «О пользе деревьев и кустарников». Цель: воспитывать бережное отношение к природе, развивать познавательный интерес, умение устанавливать причинно-следственные связи между состоянием деревьев и здоровьем человека.

Создать условия для самостоятельной деятельности на прогулке с помощью: сюжетно-ролевых игр по желанию детей, конструирования, выносного материала (лопатки, ведерки, формочки).

Работа перед сном

Речевое развитие

Чтение р.н.с. «Зимовье зверей». Цель: формирование интереса художественной литературе, развитие эмоционального восприятия, снятие эмоционального напряжение и развитие воображения.

Вечер

Физическое,

Речевое, Познавательное,

Социально-коммуникативное,

Художетсвенно-эстетическое развитие

Постепенный подъем, оздоровительная гимнастика после сна (Комплекс №6), ходьба по массажным дорожкам. Цель: обеспечить плавный переход от сна к бодрствованию, поднять мышечный тонус, улучшить настроение детей, провести профилактику плоскостопия и нарушение осанки. Фольклорная игра «Король и работники». Цель: познакомить с фольклорными играми, научить действовать сообща. Сюжетно - ролевая игра «У бабушки в деревне» Цель: Развивать игровой опыт детей; формировать умение договариваться о взаимодействии, распределять роли, подбирать необходимые атрибуты. Способствовать становлению дружеских взаимоотношений в группе. Творческая мастерская: «Котята». Цель: Учить детей конструировать поделку из бумаги способом оригами по показанному образцу, обыгрывать готовые поделки.

Индивидуальная работа по Речевому развитию с Димой и Виолеттой. Д/И «Кого не стало?» Цель: Активизировать словарь детей по теме «Домашние животные», упражнять в употреблении существительных в родительном падеже.

Чтение и заучивание стихотворения  А.Барто «У меня живёт козлёнок» Цель: Знакомство с произведением, развитие речи, памяти.

Самостоятельная игровая деятельность. Цель: Формировать у детей организаторские умения, учить самостоятельно распределять роли с учетом возможностей и желаний каждого участника, устанавливать правила и четко выполнять их, творчески перерабатывать правила.

Прогулка №2

Физическое,

Познавательное,

Речевое

Социально-коммуникативное,

развитие

Наблюдение за воробьями. Цель: Обратить внимание детей на воробьев, предложить рассказать об их поведении. Развивать связную речь, наблюдательность, повышать познавательный интерес.

П/и  «Кто быстрее»  Цель: совершенствовать основные движения, воспитывать волевые качества, повышать двигательную активность.

«Найди себе пару». Цель: выбирать себе по сигналу разные пары. Труд: Подметание веранды. Цель: учить правильно пользоваться венечками.

Индивидуальная работа с Ариной и Ангелиной. «Прыжки через ров». Цель: упражнять детей в выполнении прыжков на двух ногах через линию.

Беседа «Уступайте друг другу» -  объяснить детям, как важно в игре и в серьёзных делах не быть грубым, уступать друг другу.

Вынесение атрибутов к подвижным играм. Использование оборудования участка.

День недели

Режим

Образовательные области

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции областей

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей (центры активности, все помещение группы

Взаимодействие с родителями по реализации основной образовательной программы

Групповая, подгрупповая

Индивидуальная

Образовательная деятельность в режимных моментах

                                           Пятница – 21.11.2025г

Утро

Физическое,

Речевое, Познавательное,

Социально-коммуникативное,

Художетсвенно-эстетическое развитие

Утреннее приветствие «Здравствуй, дружный круг». Цель: создать эмоционально-комфортную атмосферу для пребывания в детском саду. Утренняя гимнастика (Комплекс №6). Дыхательная гимнастика Цель: способствовать возрастанию объема и глубины дыхания. Беседа «Животные на улице» Цель: Познакомить детей с правилами поведения при встрече с животными на улице, рассказать о том, как нужно себя вести в опасных ситуациях. Д/ И «Кто кем был?» ( «Кто кем будет?»). Цель: Закрепить в речи детей названия животных и их детёнышей. Рассказы детей по теме: «Наши домашние любимцы», подготовленный совместно с родителями, показ фотографий. Цель: Формировать у детей умение составлять небольшой рассказ о своём домашнем питомце, развивать монологическую речь детей.

Дидактическая игра «Подбери листочки по цвету» Цель: Совершенствовать навыки установления тождества и различия предметов по их свойствам: цвету, форме, размеру. (с Василиной и Егором)

Трудовые поручения: протираем полки шкафов. Цель: Побуждать детей к самостоятельному выполнению элементарных поручений, учить поддерживать порядок, понимать важность этой работы. Формировать необходимые трудовые умения, воспитывать трудолюбие.

Плакат «Домашние животные». Набор предметных картинок «Домашние животные и их детёныши», «Мамы и детки».  Сюжетные картинки для составления описательных рассказов «Домашние животные и их детёныши» Игрушки  - домашние животные. Дидактические и настольные игры «Домашние животные»

Индивидуальные беседы и консультации по запросам родителей. Цель: Распространение педагогических знаний среди родителей, теоретическая помощь родителям в вопросах воспитания детей.

ООД

Художественно-эстетическое развитие (рисование)

Физическое развитие

Тема: «Моё любимое домашнее животное».  Цель: Научить детей выразительно передавать образ животного (форму тела, пропорции) с использованием графических схем или по памяти. Развивать художественно-творческие способности, мелкую моторику, навыки работы с красками и воспитывать бережное отношение к питомцам. Задачи: Образовательная: Учить передавать характерные особенности внешнего вида животного (кошка, собака и др.). Закреплять навыки рисования, смешения цветов (при необходимости), правильного использования кистей. Учить детей планировать свою работу и выбирать материалы. Развивающая: Развивать творческое воображение, наблюдательность, образное восприятие и связную речь при рассказе о своем рисунке. Воспитательная: Воспитывать любовь, заботливое и бережное отношение к домашним животным.

По плану инструктора по физической культуре.                                    

Прогулка №1

Физическое,

Речевое, Познавательное,

Социально-коммуникативное

развитие

Целевая прогулка по территории детского сада «Какие деревья я узнал» Цель: совершенствовать умение детей узнавать и называть деревья, растущие на территории детского сада. Р/и «Семья» Цель: побуждение детей творчески воспроизводить в игре быт семьи.               П/И «Догонялки» «Беги к дереву». Цель: развитие двигательной активности детей.                                Трудовая деятельность. Наведем порядок на участке. Цели: Приучать соблюдать чистоту и порядок на участке; побуждать оказывать помощь взрослым.      И/у. «Гуси». Цели: Продолжать развивать умение ходить «гусиным шагом», продвигаться вперед на 3-4 метра.

Индивидуальная работа с Ангелиной и Виолеттой. Цель: Формировать у детей умение одеваться, соблюдая последовательность, при необходимости обращаться за помощью к взрослому.

Продолжать рассказывать о деревьях. Почему они не промерзают? Какая у них есть защита? Как мы помогаем деревьям перенести холодную зиму? Цель: воспитывать бережное отношение к природе, развивать познавательный интерес, умение устанавливать причинно-следственные связи между состоянием деревьев и здоровьем человека.

Создать условия для самостоятельной деятельности на прогулке с помощью: сюжетно-ролевых игр по желанию детей, конструирования, выносного материала (лопатки, ведерки, формочки).

Работа перед сном

Речевое развитие

Чтение художественной литературы Ушинский К. «Плутишка кот». Цель: формирование интереса художественной литературе, развитие эмоционального восприятия, снятие эмоционального напряжение и развитие воображения.

Вечер

Физическое,

Речевое, Познавательное,

Социально-коммуникативное,

Художетсвенно-эстетическое развитие

Постепенный подъем, оздоровительная гимнастика после сна (Комплекс №6), ходьба по массажным дорожкам. Цель: обеспечить плавный переход от сна к бодрствованию, поднять мышечный тонус, улучшить настроение детей, провести профилактику плоскостопия и нарушение осанки.  Фольклорная игра «Тук-тук, правая рука», «Каравай». Цель: познакомить с фольклорными играми, научить действовать сообща.  Творческая мастерская «Маленькая кисонька» Цель: Учить детей конструировать фигурку кошки из полосок бумаги по показанному образцу. Чтение рассказа Н. Носова «Живая шляпа» Цель: Познакомить детей с содержанием рассказа, учить отвечать на вопросы по содержанию. Самостоятельные игры детей в центрах игровой активности. Цель: приучать детей играть дружно, самостоятельно выбирать игры, роли, действия.                                                       

Индивидуальная работа по ФЭМП с Владом и Василиной. С/И «Строим загоны для коров, свиней и гусей». Цель: упражнять детей в сравнении предметов по величине -  длине, высоте, ширине, учить подбирать строительные детали в соответствии с величиной животных.

Трудовые поручения: убираем игрушки. Цель: Побуждать детей к самостоятельному выполнению элементарных поручений, учить поддерживать порядок, понимать важность этой работы. Формировать необходимые трудовые умения, воспитывать трудолюбие.

Самостоятельная деятельность детей в игровых центрах: центр сюжетно - ролевых игр, центр строительных, дидактических игр, центр продуктивных видов деятельности, центр двигательной активности.

Прогулка №2

Физическое,

Познавательное,

Речевое

Социально-коммуникативное,

развитие

Наблюдения сезонными изменениями в природе. Цель: Продолжать формировать представление об осенних изменениях в природе. П/И «Мыши и кот» Цель: Упражнять детей в беге, учить выполнять правила игры, развивать двигательную активность. П/и «с кочки на кочку». Цель: упражнять в прыжках.

Труд: навести порядок на веранде, собрать игрушки. Цель: воспитывать желание помочь взрослому в уборке территории.  

Индивидуально работа  с Виолеттой и Колей. «Брось подальше» Цель совершенствовать основные движения.

Развитие КГН. Закрепление умения одеваться в правильной последовательности, быстро собираться на прогулку.

Вынесение атрибутов к подвижным играм. Использование оборудования участка.