Самоанализ занятия в средней группе
материал (средняя группа)

Самоанализ занятия в средней группе

Воспитатель: Нуждина Анастасия Александровна

Тема: «Моя улица»

Образовательная область: «Речевое развитие», интеграция с образовательными областями: познавательное и физическое развитие.

При разработке конспекта я учитывала программное требование и возрастные особенности детей данного возраста.

Цель занятия: закреплять представление детей о родном городе, правилах дорожного движения.

Программное содержание: закрепить представление детей о родном городе, месте в котором они живут; воспитывать любовь к родному городу, развивать чувство гордости; закрепить знания об улицах и правилах безопасного поведения на них.

Программные задачи:

• Развивать у детей умение правильно отвечать на поставленные вопросы; способствовать воспитанию чувства  патриотизма.
• Воспитывать интерес к самостоятельному словесному творчеству;
• Активизировать словарный запас детей: дорога, улица, легковой, грузовой транспорт, автобус, тротуар.

Предварительная работа:

• Рассказ о городе, улицах;
• Рассматривание иллюстраций с изображением города, улиц;
• Индивидуальная работа с детьми: разучивание стихотворения.

Анализ:

Данное открытое занятие проводилось с детьми средней группы, в количестве 10 человек. Занятие состояло из трех этапов взаимосвязанных между собой. Все этапы занятия были взаимосвязаны и подчинены заданной теме и целям занятия. Смена вида деятельности на каждом этапе занятия позволила предотвратить утомляемость детей. Ребята динамично переключались со словесных упражнений на другие задания. На всех этапах занятия активизировалась речь, познавательная и двигательная активность детей. Дети показали знания программного материала. Для активизации детей были использованы следующие приемы:

1. Словесная беседа (беседа, вопросы к детям, поощрение)
2. Наглядно-демонстрационный материал
3. Игровой

Также на занятии была применена мультимидийная технология, позволяющая еще больше вовлечь детей в образовательный процесс. Был использован фрагмент из мультфильма «Смешарики. Азбука безопасности», дети знакомы с персонажами данного мультфильма, и узнают много полезной и важной иформации.

Основная часть НОД направлена на самостоятельную умственную деятельность, ответы детей на поставленные вопросы. Наводящие вопросы  подталкивали детей на самостоятельные высказывания. Вопросы подбирались так, чтобы все дети на равных могли участвовать в работе. Вопросы были просты и понятны детям.  Я старалась вызвать интерес у детей к виду деятельности, создать доброжелательную атмосферу в процессе занятия, четко формулировать вопросы, соответствующие уровню развития детей, задачам занятия.

В ходе занятия с целью снятия статического напряжения, повышенной умственной работоспособности, снижения утомляемости была проведена физкультминутка «Колобок». На занятии была установлена связь с пройденным материалом, закрепление в речи детей знакомых слов: пассажир, тротуар, пешеход, названий улиц города.  В ходе занятия наблюдался благоприятный психологический климат.

Я считаю, что цель занятия была достигнута, поставленные задачи решены именно теми приемами, которые я запланировала.