Календарно-тематическое планирование
календарно-тематическое планирование (старшая группа)

День недели

Режим

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей

Самостоятельная деятельность детей с использованием развивающей среды

Групповая, подгрупповая

Индивидуальная

Понедельник, 18 января

Утро

Безопасность в быту.

Комплекс утренней гимнастики № 5 с гимнастическими палками (рассчитан на 2 недели)

1.Беседа «Наши помощники».

Цель: Формировать представление о безопасном использовании предметов быта.

2. Дидактическая игра «Волшебные телефоны».

Цель: Дать представление о номерах телефонов служб безопасности 01, 02, 03, 04.

3.Проблемная ситуация

«Ты остался дома один, что ты будешь делать?»

Цель: Закрепить правила безопасного поведения в быту.

Повторить стихи по дифференциации звуков (работа с детьми с ОВЗ в рамках  индивидуальной программы).  С Миланой М. М, Соней Р.

С Данилом П, Тимофеем Ф.- ситуативный разговор о том,  где дома можно упасть и получить травму.

1. Дидактическая игра

 «Сравни предметы».

3. Рассматривание различных предметов встречающихся в быту. (Предложить рассказать о том, чем они могут быть полезны, а чем опасны).

4.Центр сюжетно-ролевых игр. Игра «Семья».

НОД

1.Уроки добра «Что делать, если ты злишься»

Цель: Учить детей различать чувства и поступки, знакомить со способами снятия напряжения.

2. Физическое развитие. (На улице). По плану инструктора физкультуры.

Прогулка

1.Наблюдение за птицами, прилетающими на участок.

Цель: Закрепить названия зимующих птиц, их отличительные признаки.

2Трудовая деятельность. Расчистка от снега кормушек. Кормление птиц.

Цель: Учить поддерживать чистоту в кормушке для птиц.

3.П/и «вороны и воробьи».

Цель: Развивать внимание, быстроту реакции.

4.Иу/ "Кто самый меткий?"

Цель: Упражнять в метании левой и правой рукой, развивать глазомер

Ситуативный разговор о том, где дома можно получить травму на участке детского сада с Доной, Табризом., Яромиром.

(Закрепить правила поведения на игровой площадке).

Учить метать снежки Кирилла Ч., Милану Л., Алису.

Игры со снегом, слепи снеговика, подвижные игры.

Ходьба и бег по снежному лабиринту.

   НОД

2 пол дня

 3. Художественно-эстетическое развитие. Рисование. «Спецмашины» .

Цель: Учить передавать в рисунке  характерные особенности машин - скорой помощи, пожарной, полиции.

Вечер

1.Просмотр  мультфильмов «Уроки тётушки Совы».  Азбука безопасности». Беседа по содержанию.

2.Отгадывание загадок об опасных  предметах домашнего обихода.

Цель: Развивать внимание, логическое мышление.

Д/и «Угадай, что звучит» (с Катей, Мишей, Дариной). Учить на слух определять какой музыкальный инструмент звучит, называть его.

Упражнение "Каждый пальчик – ловкий мальчик" (работа с детьми с ОВЗ в рамках индивидуальной программы), с Данилом К., Тимофеем Ф.

1.Центр изобразительной деятельности.

Рисование «Моя квартира», по желанию детей.

2.Центр сюжетно-ролевых игр.

Практическая деятельность:

- Вызов скорой помощи.

- Перевязывания порезов.

- Оказание первой помощи при носовом кровотечении

Прогулка

1.Наблюдение «Ищем птичьи следы»

Цель: Закрепить представление о зимующих птицах.  

2.П/игры «День-ночь», «Перелёт птиц».

Цель: Учить действовать по сигналу воспитателя, упражнять в беге.

Закрепить навыки прыжков в высоту. (Анита, Света, Марк).

Игры детей по интересам

Подвижные игры.

Работа с родителями

Задание: подобрать картинки, фотографии, на которых изображены предметы, требующие осторожного обращения

День недели

Режим

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей

Самостоятельная деятельность детей с использованием развивающей среды

Групповая, подгрупповая

Индивидуальная

Вторник, 19 января

Утро

Незнакомец. Правила безопасного поведения

1.Рассмотрение иллюстраций  проблемных ситуаций на тему: «Незнакомец. Наши действия. Беседа с ним»

Цель: Дать наглядное представление ситуаций.

2. Дидактическая игра «Расскажи и объясни».

Цель: Формировать правила поведения в экстремальных условиях.

3.П/ игра "Шмель"

Цель: Развивать внимание, быстроту реакции.

 Д/и "Разложи картинки по порядку".

Цель: Упражнять в умении сравнивать предметы по ширине и высоте. Развивать внимание, умения анализировать. Привлечь к игре  Кирилла В, Соню Э, Ксюшу Г.

Рассматривание картинок с изображением опасных ситуаций, Работа с тематическими карточками.

(Расширить знания детей об опасных ситуациях).

НОД

1.Познавательное развитие. ФЭМП «Цифра 6»

Цель: Познакомить с цифрой 6. Учить понимать отношения между рядом стоящими числами 9 и 10. Закреплять пространственные представления.

2. Художественно-эстетическое развитие. Музыка. (По плану музыкального руководителя).

Прогулка

1.Наблюдение за хвойными деревьями.

Цель: Закрепить знания о хвойных деревьях, развивать умения анализировать, сравнивать, делать выводы.

2.П/и «Зайцы и волк».

Цель: Упражнять в беге врассыпную, прыжках.

3.Трудовая деятельность. Подсыпать снег к стволам деревьев.

Цель: Воспитывать желание заботиться об объектах природы.

Предложить посчитать предметы на участке (деревья, ступеньки,  снежные постройки)

Закрепить навыки счёта в пределах 10 в прямом и обратном порядке с  Даниилом К, Тимофеем Р., Виолеттой, Марком.

Игры с выносным материалом (детский инвентарь для уборки снега).

   НОД

2 пол. дня

3.Познавательное развитие. Предметное и социальное окружение. «Опасные ситуации: контакты с незнакомыми людьми на улице».

Цель: Формировать у детей осознанное безопасное поведение на улице».

Вечер

1.Беседы «О несовпадении приятной внешности и добрых намерений»,  «Опасные ситуации контактов с незнакомыми людьми» и др.

2.Чтение стихотворения К. Чуковского «Котауси и Мауси».

Цель: Закрепить правила поведения при контакте с незнакомыми людьми.

3.Конструирование из бросового материала "Коробочки для  хранения коллекций"

Цель: Развивать мелкую моторику, творчество, инициативу.

Упражнять в последовательном назывании дней недели Марину, а, Ульяну.

Упражнять в умении аккуратно раскрашивать силуэты в раскрасках Табриза, Мишу.

1.Обыгрывание опасных ситуации «Если ты дома один».

2.Учимся набирать номер телефона скорой, пожарной и медицинской служб.

Игры со строительным материалом (построй по образцу).

Прогулка

Сравнение хвойных и лиственных деревьев. Цель: Закреплять представления об схожих и  отличительных признаках деревьев.

Трудовая деятельность. Посыпка дорожек песком.

П/игры "Перебежки", "Догони пару".

Цель: Упражнять в беге через препятствия.

Развивать координацию движений в ходьбе по снежному валу с Доной, Алисой, Стёпой.

Подвижные игры.

Игры с выносным материалом.

Катание на ледянках с горки.

Работа с родителями

1.Информирование родителей о создании мини-музея «Спецмашины».

2. Индивидуальные беседы о развитии и воспитании детей.

День недели

Режим

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей

Самостоятельная деятельность детей с использованием развивающей среды

Групповая, подгрупповая

Индивидуальная

Среда, 20 января

Утро

«Безопасность в природе».

1. Просмотр презентации «Правила поведения с животными». «Кошка и собака — наши соседи» Цель: учить детей понимать состояние и поведение животных, знать, как общаться с ними.

2.Дидактическая игра «Опасно - не опасно» Цель: Развивать внимание, логическое мышление.

3.Игра с музыкальным сопровождением "У оленя дом большой".

Цель: Развивать умение действовать в соответствии со словами песни, развивать музыкальный слух, внимание.

Игра «Доскажи словечко», вовлечь в игру  КириллаЧ, Катю, Мишу. (развивать внимание)

1.Рассматривание иллюстраций «Безопасность на воде», обыгрывание ситуаций.

2.Предложить придумать и   разыграть сказку с куклами в театральном уголке.

НОД

1.Речевое развитие – обучение грамоте. «Звуки гласные и согласные»

Цель: Формировать представление о гласных и согласных звуках, закреплять умение производить звуковой анализ слова.

2.Художественно-эстетическое развитие. Аппликация. «Машины едут по улице»

Цель: Учить детей передавать форму и взаимное расположение частей разных машин.

Прогулка

1.Наблюдение за снегом и льдом.

Цель: Закрепить представление об агрегатных состояниях воды.

Исследовательская деятельность.  Сравнить время замерзания чистой и подкрашенной воды.

2.Трудовая деятельность. Помощь в очистке от снега участка детям младшей группы.

3.П/игры "Волк во рву","Мышеловка".

Цель: Развивать ловкость, быстроту реакции,   выносливость. 

Упражнять в ходьбе между снежными постройками, прямо и боком Милану, Тимофея Р, Табриза.

Игры со снегом  (строим  пещеру). Подвижные игры.

   НОД

2 пол. дня

3. Физическое развитие. По плану инструктора физкультуры.  

Вечер

1. Чтение В. Берестова "Гололедица". Беседа по содержанию (воспитывать навыки безопасного поведения).

2. Просмотр фильма "Осторожно, тонкий лед" Цель: Воспитывать навыки безопасного поведения на водоёмах.

3. Игровое упражнение "Где мы были, мы не скажем, а что делали – покажем".

Цель: Развивать творческое воображение, фантазию, учиться создавать образ в движении.

Д/и «Найди цифру»

(Упражнять в умении узнавать и называть цифры Дарину, Свету, Даниила).

Дыхательная гимнастика"Весёлый ветерок"  (с детьми с ОВЗ, в рамках индивидуальной программы)  

Игры в центрах развития  Сюжетно – ролевые игры (больница), по желанию детей, рассматривание новых настольных игр.

Прогулка

1.Наблюдение за  снегопадом.

Цель:  Формировать представление о свойствах снега, развивать чувство прекрасного, учить   разгадывать загадки.

Исследовательская деятельность. Определение свойств снега.

2.П/игры "Снежная карусель", "Меткий стрелок" Цель: Учить действовать по сигналу, убыстряя темп бега, развивать глазомер и силу броска.

3.Трудовая деятельность. Постройка фигур из снега на участке.

Цель: Воспитывать желание трудиться сообща.

Закрепить названия зимних месяцев, а также признаки зимы со Светой, Ксюшей, Соннй Э.

Оформление зимней клумбы цветными льдинками

Катание на ледяной дорожке.

Работа с родителями

Рекомендации по чтению дома. Книжки из дома для выставки книг по теме недели.

День недели

Режим

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей

Самостоятельная деятельность детей с использованием развивающей среды

Групповая, подгрупповая

Индивидуальная

Четверг, 21 января

Утро

Правила дорожного движения.

1.Беседа о транспорте, о труде водителя.

Цель: Уточнить знания детей о транспортных средствах, о труде водителя.

2.Дидактическая игра «Четвертый лишний»

Цель: Развивать внимание.

Назовите лишнего участника дорожного движения:

- грузовик, дом, скорая помощь, снегоуборочная машина.

- легковая машина, грузовая машина, автобус, детская коляска.

Назовите средство транспорта, не относящееся к общественному транспорту: автобус, трамвай, грузовик, троллейбус.

Назовите лишний цвет светофора: красный, синий, желтый, зеленый.

3.П/и «Светофор» Цель:

Развивать внимание, быстроту реакции.

Повторение чистоговорок с Соней Р, Данилом К, Тимофеем Ф (с детьми с ОВЗ, в рамках индивидуальной программы.)  

Закрепить умение находить предметы различных геометрических форм в окружающей обстановке с Катей, Дариной.

Игры в центре двигательной активности.

Изготовление поделок из бросового материала.

НОД

1.Познавательное развитие. Природный мир. «Экскурсия в зоопарк.(виртуальный)»

Цель: Расширить представление детей о разнообразии животного мира, закрепить правила поведения в общественных местах.

2. Художественно-эстетическое развитие. Рисование. «Машины на улицах города».

Цель: Закреплять умение изображать машины, передавая в рисунке характерные детали, в зависимости от назначения транспортного средства. 

Прогулка

1.Наблюдение за транспортом.

Цель: Закреплять представление о различных видах транспорта, правила  дорожного движения.

2.Трудовая деятельность. Помощь дворнику.

Цель: Воспитывать желание помогать взрослым.

3.П/игры "Стоп", "Салки" (учить действовать по сигналу, развивать ловкость, быстроту реакции)

Игра «Найди где спрятан предмет».

Цель: Закреплять умение ориентироваться в пространстве  Кирилла В, Марка, Ульяну.

Игры со снегом.

С/р игра «Путешествие на Северный полюс».

НОД

2 пол. дня

3.Художественно – эстетическое развитие Музыка. По плану музыкального руководителя.

Вечер

1.Чтение: А.Северный «Светофор», Б.Житков «Светофор»

Цель: Закрепить представление о функциональном назначении светофора.

2. Дидактическая игра «Правильно веди себя на улице»  

Цель: закреплять знания детей о правилах дорожного движения для пешеходов, желание их выполнять, воспитывать уважение ксотрудникам ДПС.

3.С/р игра «Пост ДПС»

Цель: Закрепить правила ПДД, умение распределять роли, готовить игровую обстановку.

Лото «Дорожные знаки» (закрепить знания о дорожных знаках, их название; развивать внимание и память).

 Вовлечь в игру Дону, Виолетту, Катю, Дарину.

Учить аккуратно вырезывать силуэты из бумаги Дону, Данила К.

Центр настольно – печатных  игр. Закрепить правила дорожного движения, учить называть значение  дорожных знаков, предназначенных для пешеходов.

Центр конструирования. «Улица города».

Прогулка

Наблюдение за воздушным транспортом Цель: Закрепить представление о воздушном транспорте, формировать интерес к профессии пилота.

Трудовая деятельность. Уборка участка от снега.

П/и "Самолеты", "Жмурки" (развитие двигательной активности, ловкости). 

Игра « Угадай что это?» (Учить находить предмет по описанию). Вовлечь в игру Яромира, Аниту, Даниила.

Игры с выносным материалом (лопатки, санки – ледянки).

Построим горку для машинок..

Работа с родителями

1.Папка - передвижка «Причины детского дорожно-транспортного травматизма»

2.Индивидуальная беседа о правилах культурного поведения в общественном транспорте».

День недели

Режим

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей

Самостоятельная деятельность детей с использованием развивающей среды

Групповая, подгрупповая

Индивидуальная

Пятница, 22 января

Утро

«Пожарная безопасность»

1.Беседа на тему «Стихия - огонь» - (углублять знания детей о роли огня в жизни человека, о необходимости соблюдения правил противопожарной  безопасности).

2.П\и «Огонь – вода» - закреплять правила пожарной безопасности; учить соблюдать правила игры.

3.Работа в уголке природы: поливаем растения.

Цель: Продолжать учить детей выбирать растения, которые нуждаются в поливе; формировать осознанное отношение к поручениям,  ответственность за растения.

 Речевое упражнение "Подбери рифму" (учить находить рифму к словам, активизировать словарь) Соня, Милана, Тимофей, Данил.

Игры в  центрах развития. Уход за растениями (полив  цветов).

НОД

1.Физическое развитие. (По плану инструктора физкультуры).

2. Речевое развитие. «Пересказ рассказа Л. Толстого «Пожарные собаки»

Цель: Учить связно, последовательно, выразительно пересказывать художественный текст без наводящих вопросов.

Прогулка

Наблюдение за ветром .

Цель: Расширить и углубить знания о неживой природе)

Исследовательская деятельность. Определить направление ветра

П/и "Кто быстрее?", «Хитрая лиса».

Цель: Развивать двигательную активность, ловкость.

Трудовая деятельность. (Очистить от снега дорожки)

И/у «Кто сделает меньше прыжков»

Цель: Упражнять в прыжках с продвижением вперёд  Аниту, Милану Л, Стёпу.

Подвижные игры по желанию детей. Строительство  горки для кукол.

Вечер

1. Чтение художественной литературы и её анализ «Кошкин дом» С.Я. Маршака

 Цель: знакомить детей с таким явлением как  пожар . Воспитывать желание прийти на помощь попасшему в беду. Развивать восприятие, память, речь.

2 Итоговое мероприятие:.Презентация экспонатов мини-музея «Спецмашины».

Цель: Развивать монологическую речь, умение выступать перед аудиторией.

Муз.дид.игра «Пвтори мелодию». (работа с детьми с ОВЗ в рамках индивидуальной программы) – развитие памяти, внимания, музыкального слуха Данил П, Тимофей, Соня Р., Данил К.

Рассматривание экспонатов мини-музея.

Центр театрализованных игр. Инсценировка сказки «Кошкин дом».

Прогулка

1.Наблюдение за состоянием погоды.

Цель: Обратить внимание на положение солнца, отметить изменения в продолжительности дня, изменения температуры воздуха; установить взаимосвязь между данными явлениями.

2. П/игра "Найди где спрятано"

Цель: Развивать способность  ориентироваться в пространстве участка по указанию взрослого.

Прыжки со снежного вала.

Цель: упражнять в прыжках с высоты 40 см Кирилла Ч, Дарину, Соню Э..

Самостоятельная игровая деятельность детей с выносным материалом.

Работа с родителями

Демонстрация экспонатов мини музея «Спецмашины».