Конспект занятия по познавательному развитию с элементами экспериментирования в первой младшей группе "Волшебные краски"
план-конспект занятия (младшая группа)
.
Скачать:
Предварительный просмотр:
Конспект занятия по познавательному развитию с элементами экспериментирования в первой младшей группе
Тема: Волшебные краски» (смешивание цветов)
Возраст: первая младшая группа (2–3 года)
Форма проведения: подгрупповая (4–6 детей) или фронтальная с чередованием этапов
Длительность: 10 минут
Цель:
Создать условия для знакомства детей со смешиванием красок и получением нового цвета через игровое экспериментирование.
Задачи
-учить различать основные цвета (красный, жёлтый, синий); показать, что при соединении двух красок может получиться новый цвет (оранжевый, зелёный, фиолетовый).
-развивать речевое дыхание (выдох через трубочку), мелкую моторику, зрительное внимание, активизировать речь.
-воспитывать интерес к исследовательской деятельности, умение радоваться результату, аккуратность.
Ход занятия
1. Мотивационный момент (2 минуты)
Дети сидят полукругом на стульчиках или на ковре. В центре стоит яркая коробка, перевязанная лентой. Звучит тихая «волшебная» музыка.
Воспитатель (таинственным голосом):
«Ребята, посмотрите, что я сегодня нашла! (Показывает коробку.) Как вы думаете, что там?»
Дети высказывают предположения. Воспитатель предлагает потрогать коробку, послушать (можно слегка потрясти — слышен лёгкий звон).
Воспитатель:
«Давайте откроем!»
Развязывает ленту, открывает коробку. Внутри — Волшебная Кисточка и маленький сундучок.
Воспитатель (от лица клоуна):
«Здравствуйте, ребята! Я — Волшебная кисточка. Я умею творить чудеса с красками. У меня в сундучке живут три волшебные краски. Хотите познакомиться?»
Достаёт из сундучка баночки: красную, жёлтую, синюю. Называет цвета, дети хором повторяют.
Волшебная кисточка:
«Эти краски умеют превращаться! Смотрите, что я сейчас сделаю. (Берёт красную и жёлтую краски, капает в стаканчик.) Как вы думаете, какой цвет получится, если красная и жёлтая подружатся?»
Выслушивает ответы детей.
Воспитатель:
«А теперь смотрите фокус! Я подую в трубочку, и краски оживут, начнут танцевать и превратятся… в оранжевый цвет!»
Проводит демонстрацию (дует через трубочку, краски смешиваются, появляется оранжевый).
Волшебная кисточка:
«Ура! Получилось! Ребята, а вы хотите стать такими же фокусниками? У меня в сундучке есть волшебные стаканчики и трубочки. Давайте все вместе сотворим чудо!»
2. Основная часть — экспериментирование (6–8 минут)
2.1. Подготовка к эксперименту
Дети проходят за столы (или остаются на ковре с подносами). Воспитатель раздаёт каждому поднос с прозрачным стаканчиком, двумя цветами красок и трубочкой.
Воспитатель:
«Посмотрите, какие краски в ваших стаканчиках? (Красная и жёлтая.) Давайте их подружим. Опустите трубочку в стаканчик и подуйте — пусть краски затанцуют и превратятся в оранжевый цвет!»
2.2. Самостоятельная работа детей
Дети дуют через трубочку, наблюдают за пузырьками и смешиванием красок. Воспитатель индивидуально помогает, следит за безопасностью (трубочка вертикально, не наклонять стаканчик). Комментирует:
· «У Маши пузырьки весело пляшут!»
· «Смотрите, жёлтая краска догоняет красную!»
· «Какой красивый цвет появляется!»
Когда у всех цвет стал оранжевым, воспитатель предлагает поднять стаканчики и показать друг другу.
Воспитатель:
«Какой цвет получился? (Оранжевый.) Молодцы! Вы настоящие волшебники. А что бывает оранжевого цвета? (Апельсин, морковка, солнышко.)»
2.3. Сюрпризный момент (если время позволяет)
Волшебная кисточка «шепчет» воспитателю на ухо.
Воспитатель:
«Кисточка говорит, что хочет показать ещё один фокус. Давайте посмотрим!»
Воспитатель берёт третий стаканчик, капает синюю и жёлтую краски. Дети (по желанию) помогают дуть. Получается зелёный.
Воспитатель:
«Смотрите, ещё одно превращение! Синяя и жёлтая стали зелёными. Как у травки, как у лягушки!»
3. Игровая пауза (1–2 минуты)
Воспитатель:
«Наши краски так весело танцевали, что превратились в новые цвета. Давайте и мы потанцуем как краски!»
Проводится подвижная игра «Цветные превращения»:
· Красная краска — дети приседают, обнимают колени.
· Жёлтая краска — поднимают руки вверх, тянутся к солнышку.
· Оранжевая краска — прыгают на месте.
· Зелёная краска — наклоняются, покачиваются как травка.
Игра повторяется 2–3 раза.
4. Заключительная часть (1 минута)
Волшебная кисточка хвалит детей, «дарит» маленькие раскраски с апельсинами, морковками, солнышками.
Воспитатель:
«Ребята, вы сегодня были настоящими волшебниками: подружили краски и получили новые цвета. Кисточке пора уходить, но он обязательно придет ещё с новыми фокусами. Давайте скажем ему „спасибо“ и „до свидания“!»
Дети прощаются с персонажем, помогают убрать материалы, вытирают руки салфетками.