Открытое занятие
план-конспект занятия (младшая группа)

Конспект открытого занятия по развитию эмоций детей младенческого возраста.

Цель:

Формирование эмоционального контакта ребёнка со взрослым, направленное на сотрудничество с ним.

Задачи:

1. Вызывать у ребенка положительные эмоции.

2.Развивать навык мелкой моторики рук

3.Развивать активное подражание действиям взрослого, умение выполнять 2-3 взаимосвязанных действия.

4.Поддерживать лепет малыша, развивать фонетическое восприятие.

5.Вызвать интерес к частям тела.

Материал:  Массажная дорожка, фитбол, лошадка, фонограмма песни Е,Железновой «Пальчик, где твой домик? Как тебя зовут?»  Су-Джок шарик с массажным кольцом, коробка, 2 погремушки, лист бумаги, на котором нарисована погремушка, пальчиковые краски.

Ход занятия:

Воспитатель обращается к ребёнку: «Адам, посмотри, к нам гости пришли». Поздороваться с гостями. Дать возможность ребёнку рассмотреть гостей. Затем обратиться к ребёнку:

Здравствуй, солнышко – дружок, (руки вверх, «фонарики»)

Здравствуй, носик – пятачок (указательным пальцем показываем носик)

Здравствуйте, губки (показываем губки)

Здравствуйте, зубки (показываем зубки)

Губками «почмокали» («чмокаем»)

Зубками «пощёлкали» («щёлкаем»)

Ручки вверх подняли (поднимаем ручки вверх)

И ими помахали (машем ладошками)

- «А пойдем-ка мы с тобой погуляем», (воспитатель держит ребёнка за две ручки и под песню «Топает малыш» Адам идёт по массажной дорожке.

- «Погуляли мы с тобой.  Посмотри,  какой большой мяч. Давай покачаемся на нём! Ложись на него животиком, а я тебя подержу за ручки.
Вверх-вниз, вверх-вниз.
Крепче, деточка держись.
Вверх-вниз, вверх-вниз.
Тише, детка не свались!
Ну вот, как покачались на большом мячике, а теперь пойдем играть.

А кто это у нас в гостях? Лошадка.

- Садись, Артём, на лошадку, поскакали.

Я люблю свою лошадку,
Причешу ей шёрстку гладко,
Гребешком приглажу хвостик
И верхом поеду в гости.

- Куда нас лошадка привезла, что это?  Коробка».

- «А что  в коробке лежит? Давай посмотрим ( массажное колечко)

Воспитатель поочередно надевает массажное кольцо на каждый палец и поет песенку Железновой «Пальчик, где твой домик? Как тебя зовут?»

Пальчик, где твой домик?

Как тебя зовут?

Я большой пальчик, а дом мой тут!

Пальчик, где твой домик?

Как тебя зовут?

Я указательный, а дом мой тут!

Пальчик, где твой домик?

Как тебя зовут?

Я средний пальчик, а дом мой тут!

Пальчик, где твой домик?

Как тебя зовут?

Я безымянный, а дом мой тут!

Пальчик, где твой домик?

Как тебя зовут?

Я мизинчик, а дом мой тут!

- «А что  ещё в коробке лежит? Давай посмотрим

- «Что там? Погремушки!». Дать возможность ребёнку взять одну погремушку, другую берёт воспитатель. Ритмично встряхивая, напеть песенку: «Погремушки, погремушки.

Вот веселые игрушки.

Громко, громко так гремят

И Адама  веселят!».

Ребёнок самостоятельно играет с погремушкой.

- А что ещё в коробке лежит?

- Лист, на котором нарисована погремушка. Только она не красивая,  давай Адам  мы её раскрасим. (пальчиком )

- Как красиво получилось, посмотри, Адам.

- Давай покажем наш рисунок гостям.

- Адам, сегодня мы с тобой гуляли, качались на большом мячике, катались на лошадке, играли с пальчиками, рисовали, а сейчас мы пойдем гулять на улицу.