Презентация "Культурные практики"
презентация

Слайд 1

Консультация «Культурные практики и разнообразные виды детской деятельности в духовно-нравственном воспитании»

Слайд 2

Т рактовки понятия «культурная практика» : Культурные практики – это «способы самоопределения и самореализации ребенка, основанные на повседневных (обычных, привычных) и в то же время интересных для него самого видах самостоятельной деятельности, поведения и опыта» (И. А. Лыкова). Культурно-образовательные практики – «целенаправленный образовательный процесс, ориентированный на освоение социокультурного опыта и отвечающий потребностям ребенка» (Е. Н. Коробкова ).

Слайд 3

принципы культурных практик: 1.Принцип непрерывности. 2.Принцип учета индивидуальных особенностей дошкольника. 3. Принцип преемственности. 4. Принцип целостности. 5. Принцип вариативности. 6 .Принцип психологической комфортности. 7. Принцип субъективности дошкольников.

Слайд 4

Организационно – педагогические условия - Организация непрерывного мониторинга процесса формирования мотивационной сферы старших дошкольников, что позволит выявлять актуальные потребности воспитанников в развитии и самореализации и превращать в мотивы деятельности; - Последовательная и постепенная передача инициативы в культурных практиках (на всех ее этапах) от взрослого ребенку (от младшей к подготовительной группе); - Организация рефлексии ребенком своего самообразования и саморазвития, которая обеспечит осознание дошкольником ситуации успеха («дать возможность увидеть себя в результатах своего труда»); - Обогащение предметно-пространственной среды ДОО предметами и материалами, привнесенными из реальной окружающей культурной среды (не дидактическими, адаптированными), которые позволят дошкольнику развиваться в соответствии со своими интересами и наклонностями; - Обеспечение единства подходов к воспитанию детей в условиях ДОО и семьи. -

Слайд 5

Темы культурных практик по духовно-нравственному воспитанию можно взять из разных источников:  Календарь событий. Педагог совместно с детьми и их родителями выбирает важные даты и события. Это могут быть государственные праздники, такие как День защитника Отечества или Международный женский день.  Культура народов России. Исторические и социальные причины культурного разнообразия, уникальность нашего региона, малая родина как часть общего Отечества. Памятники как часть культуры, как свидетели истории. Музыкальные произведения, музыка как форма выражения эмоциональных связей между людьми, народные инструменты, история народа в его музыке и инструментах. Религия как источник нравственности и гуманистического мышления, нравственный идеал человека в традиционных религиях, современное общество и религиозный идеал человека.  Художественная литература. Литературный материал незаменим в духовно-нравственном воспитании ребёнка, поскольку детям легче оценивать поведение и поступки других, чем свои собственные. Например, можно включать детей в деятельность, связанную с художественной литературой: знакомство с произведениями русских писателей и поэтов, создавать рисунки по мотивам сказок, рассказов, организовывать выставки работ.  Православные и традиционные праздники. Предварительно детям разъясняют некоторые традиции, обычаи, слова, связанные с конкретным праздником. К празднику дети мастерят подарки, украшения, учат стихи, песни, танцы. Можно проводить обрядовые праздники, например «Жаворонки», «Колядки», « Осенины », «Масленица», «Пасха».  Семейные ценности и традиции. Роль семьи в жизни человека, правила семейных отношений у разных народов, семейные ценности как основа человеческого счастья, это регулярно повторяющиеся действия, ритуалы, события или празднования, которые имеют особое значение для членов семьи и передаются из поколения в поколение. -

Слайд 6

Центры детской активности Центры Творчества - где дети могут свободно рисовать и создать поделки-самоделки, росписи, лепить из глины, заниматься ткачеством, чеканкой свободное рисование и создание поделок самоделок и т.д. Центры Ролевых игр представлены костюмами и предметами старины для организации ролевых игр, для тематических импровизаций, ряженья и театральных постановок. Центры Книги или мини-библиотеки – доступ к книгам, иллюстрациям, которые дети могут самостоятельно рассматривать. Книги подобраны с учетом возрастных особенностей детей и направлены на ознакомления с бытом и традициями русского народа. Центры Музыки – представлены детские народными инструментами для свободного музыкального выражения. Дети самостоятельно выбирают тему под различные музыкальные задания (например, «концерт», «музыкально-литературные викторины»), распределяют роли, и сюжет получает своё развитие Дети могут импровизировать при пении попевок , добавлять танцевальные движения п ри разучивании танца, придумывать характер героев в театральных постановках. Центры Познания - для коллекционирования, самостоятельного исследования и экспериментирования, а также ухаживать за комнатными растениями и знакомятся со значением труда в жизни человека.

Слайд 7

Темы культурных практик Традиции и обычаи народов мира: Изучение национальных костюмов, праздников и обычаев различных стран. Фольклор и сказки: Чтение и инсценировка народных сказок, знакомство с фольклором разных культур. Музыка и танцы: Знакомство с музыкальными инструментами и танцами разных народов. Художественное творчество: Рисование, лепка и создание поделок по мотивам народных промыслов. «Студия дизайна» Кулинарные мастер-классы: Приготовление блюд национальной кухни. Театрализованные представления: Постановка спектаклей по мотивам народных сказок и историй. Рукоделие и ремёсла: Обучение простым ремёслам, таким как бисероплетение , вязание, вышивание. Этно-мастерская ремесел «Ремесленная мастерская» Игры и забавы: Организация подвижных игр и развлечений, характерных для разных культур. «Игра мамы и бабушки, забытая сегодня» Экологические проекты: Изучение природы и традиций, связанных с ней, в разных уголках мира. Например, можно назвать « Экологический патруль или «Трудовой десант» «Планета в наших руках» Литературные кружки: Чтение и обсуждение произведений детской литературы разных стран. « Литературная гостиная «У Лукоморья» Проекты о знаменитых людях: Знакомство с выдающимися личностями разных культур и их достижениями. Экскурсии и виртуальные путешествия: Виртуальные экскурсии по значимым местам культурного наследия. Проекты по сохранению традиций: Изучение исчезающих традиций и попытка их сохранения через творчество. Инклюзивные культурные практики: Вовлечение детей с разными культурными особенностями в общие мероприятия.

Слайд 8

«Ценность культурных практик состоит в том, что они ориентированы на проявление детьми самостоятельности и творчества, активности и инициативности в разных видах деятельности, обеспечивают их продуктивность» (п. 24.18 ФОП ДО) .