КАРТОТЕКА СЮЖЕТНО-РОЛЕВЫХ ИГР по теме «Патриотическое воспитание детей дошкольного возраста в процессе ознакомления с русскими народными сказками»
картотека (средняя группа)

Возраст

Средняя группа, старшая группа

Цель

Формировать у детей представление о дружбе, гостеприимстве и умении жить вместе, развивать умение согласовывать игровые действия.

Игровые задачи

Учить распределять роли героев сказки; развивать диалогическую речь и игровые взаимодействия; воспитывать доброжелательность и взаимоуважение.

Роли

Мышка-норушка, лягушка-квакушка, зайчик-побегайчик, лисичка-сестричка, волк, медведь, хозяйка леса, строители нового теремка.

Оборудование и материалы

Макет теремка, маски зверей, кубики, ленты, платочки, посуда, скамейки, строительный материал.

Предварительная работа

Чтение сказки «Теремок», рассматривание иллюстраций, обсуждение того, почему звери решили жить вместе и как нужно относиться к друзьям.

Ход игры и педагогический акцент

Дети выбирают роли и поочерёдно «заселяются» в теремок. Каждый герой приветствует жителей, рассказывает, кто он и чем может быть полезен. После появления медведя старый теремок условно разрушается, и дети совместно решают, как построить новый большой дом. В игре появляются эпизоды совместного строительства, распределения обязанностей, заботы о каждом герое, приглашения гостей, приготовления угощения. Педагог подчёркивает, что дружный дом строится тогда, когда все помогают друг другу, умеют договариваться, принимать нового друга и заботиться о слабом.

Возраст

Младшая группа, средняя группа

Цель

Формировать представления о семейном единстве, взаимопомощи и ценности совместного труда.

Игровые задачи

Закреплять последовательность героев сказки; развивать умение действовать в общей игровой цепочке; воспитывать уважение к старшим и желание помогать семье.

Роли

Дед, бабка, внучка, Жучка, кошка, мышка, соседи, огородники.

Оборудование и материалы

Макет огорода, большая репка, фартуки, корзины, лейки, шапочки героев.

Предварительная работа

Беседа о семье, о помощи взрослым дома, чтение сказки «Репка», рассматривание иллюстраций с огородом и деревенским бытом.

Ход игры и педагогический акцент

Игра начинается с забот дедушки и бабушки об огороде: дети поливают, рыхлят, рассматривают «урожай». Когда приходит время тянуть репку, дедушка понимает, что одному не справиться. Он зовёт бабку, внучку и остальных. После вытягивания репки дети развивают сюжет: готовят угощение, накрывают семейный стол, благодарят друг друга за помощь, обсуждают, кто чем помог. В центре внимания находится мысль о том, что в семье каждый важен. Даже самый маленький участник может помочь общему делу.

Возраст

Средняя группа

Цель

Развивать умение строить сюжет с путешествием героя, закреплять представления о правильных и неправильных поступках.

Игровые задачи

Формировать ролевой диалог; упражнять в последовательном разворачивании событий; воспитывать осторожность и уважение к советам старших.

Роли

Дед, бабка, Колобок, заяц, волк, медведь, лиса, лесные жители.

Оборудование и материалы

Макет печки, корзинка, жёлтый мяч или мягкий Колобок, маски зверей, дорожки, деревья.

Предварительная работа

Чтение сказки «Колобок», обсуждение с детьми, почему герой ушёл из дома и к чему это привело.

Ход игры и педагогический акцент

Дети разыгрывают начало сказки: бабка печёт Колобка, дед радуется, приглашает к столу. Затем Колобок отправляется «гулять», встречает лесных жителей, беседует с ними, поёт песенку. Педагог предлагает изменить ход событий: что можно было сделать, чтобы Колобок остался в безопасности? Дети проигрывают новые варианты сюжета — Колобок возвращается домой, просит взрослых пойти с ним на прогулку, путешествует вместе с друзьями. Игра помогает детям осмыслить важность дома, заботы близких и необходимости прислушиваться к взрослым.

Возраст

Группа раннего возраста, младшая группа

Цель

Развивать у детей интерес к семейным отношениям, домашнему укладу и заботе о близких.

Игровые задачи

Формировать игровые действия с простыми ролями; развивать речь через короткие реплики; воспитывать ласковое отношение к домашним животным и членам семьи.

Роли

Дед, баба, Курочка Ряба, мышка, внучка, соседи.

Оборудование и материалы

Макет домика, платочки, корзинка с яйцами, посуда, игрушечная курочка, столик.

Предварительная работа

Чтение сказки «Курочка Ряба», беседы о бабушке и дедушке, домашних животных, семейном быте.

Ход игры и педагогический акцент

Дети разыгрывают спокойную бытовую ситуацию: бабушка убирает дом, дедушка чинит скамеечку, Курочка Ряба несёт яичко. После появления мышки дети проигрывают не только основной сюжет, но и продолжение: дед и баба утешают друг друга, Курочка обещает снести новое яичко, соседи приходят поддержать семью, все вместе садятся пить чай. Игра помогает передать детям ценность домашнего тепла, взаимной поддержки и добрых отношений в семье.

Возраст

Средняя группа

Цель

Формировать у детей представление о поддержке друзей и справедливом отношении к слабому.

Игровые задачи

Развивать умение разыгрывать конфликтную игровую ситуацию и искать пути её решения; воспитывать сочувствие, смелость и готовность прийти на помощь.

Роли

Зайчик, лиса, петушок, собака, медведь, лесные жители, соседи.

Оборудование и материалы

Два домика, маски персонажей, дорожки, корзинки, лавочка.

Предварительная работа

Чтение сказок «Лиса и заяц» и «Заюшкина избушка», беседа о том, почему нельзя обижать других и как нужно помогать другу.

Ход игры и педагогический акцент

В начале игры дети распределяют роли и показывают, как зайчик жил в своём доме. Затем появляется лиса, хитростью занимает жилище. Дальше сюжет разворачивается через поиск помощников: собака, медведь, петушок. Педагог побуждает детей говорить от лица героя: предлагать помощь, утешать зайчика, строить новый дом или защищать справедливость. Важный акцент делается на сочувствии и готовности защищать того, кто оказался в трудной ситуации.

Возраст

Старшая группа

Цель

Развивать умение строить динамичный сюжет, основанный на последовательности событий и взаимопомощи.

Игровые задачи

Закреплять содержание сказки; развивать роль Алёнушки как заботливой сестры; воспитывать ответственность за близких и уважение к помощи добрых сил.

Роли

Алёнушка, братец Иванушка, гуси-лебеди, печка, яблоня, речка, Баба-Яга, помощники.

Оборудование и материалы

Платки, ленты, макеты печки, яблони, речки, корзинка, домик Бабы-Яги.

Предварительная работа

Чтение сказки «Гуси-лебеди», обсуждение, почему важно не оставлять младших без присмотра и уметь просить помощи.

Ход игры и педагогический акцент

Алёнушка сначала играет, затем обнаруживает пропажу братца и отправляется на поиски. В процессе игры дети разыгрывают встречи с печкой, яблоней и речкой, обращаются к ним за помощью, благодарят за поддержку. Финал может иметь несколько вариантов: спасение братца, благополучное возвращение домой, обещание быть внимательной и заботливой. Игра помогает детям пережить чувство ответственности за близкого человека и увидеть ценность добрых советов и помощи окружающих.

Возраст

Средняя группа, старшая группа

Цель

Развивать самостоятельность, находчивость и уважение к родному дому как безопасному и дорогому месту.

Игровые задачи

Учить разворачивать сюжет по мотивам сказки «Маша и медведь»; развивать ролевую речь; воспитывать сообразительность и желание вернуться к семье.

Роли

Маша, медведь, бабушка, дедушка, подружки, лесные жители.

Оборудование и материалы

Домик Маши, домик медведя, корзинка, платок, угощение, игрушечные пирожки.

Предварительная работа

Чтение сказки «Маша и медведь», обсуждение с детьми, почему Маша скучала по дому и как смогла вернуться к бабушке и дедушке.

Ход игры и педагогический акцент

Дети разыгрывают, как Маша идёт в лес с подружками, оказывается у медведя, ведёт с ним беседу, придумывает хитрый способ вернуться домой. Затем сюжет можно развить: Маша рассказывает дома о приключениях, благодарит родных, помогает бабушке и дедушке, обещает быть внимательной. Игра подчёркивает значимость родного дома, семейной заботы и умения находить выход из трудной ситуации.

Возраст

Средняя группа

Цель

Формировать представление о смелости, верности слову и готовности прийти на помощь.

Игровые задачи

Развивать ролевой диалог; закреплять положительный образ петушка как защитника; воспитывать доброту и отзывчивость.

Роли

Петушок, зайчик, лиса, лесные звери, соседи, хозяева двора.

Оборудование и материалы

Гребешок петушка, макет избушки, шапочки героев, музыкальные инструменты.

Предварительная работа

Чтение сказок, где петушок выступает помощником и защитником; рассматривание иллюстраций, беседа о смелых поступках.

Ход игры и педагогический акцент

Зайчик оказывается в беде и ищет защитника. Петушок не боится трудностей, идёт к домику лисы, громко заявляет о своём намерении помочь. После спасения зайчика герои устраивают дружескую встречу, угощение, благодарят друг друга. Игра может развиваться дальше: петушок учит других героев не обижать слабых. Через сюжет дети осмысливают значение смелости, справедливости и дружеской поддержки.

Возраст

Старшая группа

Цель

Приобщать детей к элементам русской народной культуры через игровую ситуацию ярмарки, объединяя героев разных сказок.

Игровые задачи

Развивать умение объединять несколько ролей в общем сюжете; расширять представления о народных традициях; воспитывать уважение к труду, гостеприимству и общению.

Роли

Продавцы, покупатели, сказочные герои, музыканты, мастера, хозяйки, гости.

Оборудование и материалы

Прилавки, посуда, игрушечные овощи и фрукты, народные платки, корзинки, ленты, бубен, ложки.

Предварительная работа

Беседы о русской ярмарке, народных традициях, гостеприимстве, просмотр иллюстраций, чтение фрагментов сказок.

Ход игры и педагогический акцент

На ярмарку приходят герои сказок: дед и бабка, петушок, зайчик, Маша, звери из теремка. Они покупают угощение, обмениваются новостями, приглашают друг друга в гости, помогают навести порядок, участвуют в мини-хороводе. В сюжет включаются эпизоды помощи, взаимной вежливости, приглашения за общий стол. Игра способствует расширению представлений детей о русских традициях, доброжелательном общении и общей культурной среде.

Возраст

Младшая группа, средняя группа

Цель

Формировать у детей уважительное отношение к старшим, интерес к семейным традициям и домашнему быту.

Игровые задачи

Развивать игровые действия бытового характера; учить детей проявлять заботу и внимание; воспитывать добрые чувства к бабушке и дедушке.

Роли

Бабушка, дедушка, внуки, курочка, кошка, соседка, гости.

Оборудование и материалы

Макет деревенского дома, стол, скатерть, игрушечная посуда, платочки, корзинка с угощением.

Предварительная работа

Беседы о семье, о помощи бабушке и дедушке, чтение сказок с образами старших членов семьи.

Ход игры и педагогический акцент

Дети приезжают «в гости» к бабушке и дедушке, здороваются, помогают по дому, кормят курочку, накрывают на стол, слушают сказку. Затем бабушка угощает гостей, дедушка рассказывает о хозяйстве, дети благодарят и приглашают старших в гости к себе. Через игру формируется тёплое эмоциональное отношение к старшим, дому, семейным обязанностям и традициям гостеприимства.

Возраст

Средняя группа, старшая группа

Цель

Формировать у детей представление о совместном труде как важной ценности русской народной сказки.

Игровые задачи

Развивать умение объединяться ради общего дела; закреплять навыки распределения ролей; воспитывать ответственность за общий результат.

Роли

Звери-строители, хозяева будущего дома, лесные помощники, мастера, гости.

Оборудование и материалы

Крупный строительный материал, кубики, ленты, флажки, игрушечные инструменты.

Предварительная работа

Чтение сказок «Теремок», «Заюшкина избушка», обсуждение, как герои могут построить новый дом и почему важно трудиться вместе.

Ход игры и педагогический акцент

Дети получают общую задачу — построить дом для сказочного героя или для всей дружной компании. Воспитатель помогает распределить роли: одни строят стены, другие украшают, третьи приглашают гостей. После завершения постройки начинается игра в новоселье: герои заселяются, благодарят строителей, делятся угощением. Игра закрепляет представление о том, что общий труд объединяет людей и делает жизнь дружной и радостной.

Возраст

Средняя группа

Цель

Развивать умение переносить нравственное содержание сказки в свободный игровой сюжет.

Игровые задачи

Учить детей создавать игровые ситуации помощи; развивать инициативу и воображение; воспитывать доброжелательность.

Роли

Помощники, герои сказок, жители деревни, лесные друзья, гости.

Оборудование и материалы

Карточки с проблемными ситуациями, атрибуты разных сказок, домики, дорожки, корзинки.

Предварительная работа

Обсуждение с детьми того, кому и как помогали герои русских народных сказок.

Ход игры и педагогический акцент

Педагог предлагает детям игровые ситуации: зайчику негде жить, дедушке трудно нести урожай, Курочка Ряба расстроена, зверям нужен новый дом. Дети выбирают роли и разыгрывают варианты помощи: строят, утешают, приглашают в гости, делятся угощением, объединяются в команду. Особое внимание уделяется переходу от сказочного сюжета к реальным нравственным выводам: как можно помочь другу в жизни.

Возраст

Младшая группа, средняя группа

Цель

Развивать интерес к домашнему укладу, традициям совместной трапезы и уважительному общению в семье.

Игровые задачи

Формировать игровые действия с предметами быта; закреплять правила вежливого поведения; воспитывать чувство принадлежности к семье.

Роли

Мама, папа, бабушка, дедушка, дети, гости, сказочные персонажи.

Оборудование и материалы

Стол, скатерть, посуда, игрушечные продукты, салфетки, фартуки.

Предварительная работа

Беседы о семейных традициях, правилах поведения за столом, чтение сказок, где есть домашний быт и семейные отношения.

Ход игры и педагогический акцент

Дети готовят обед, приглашают членов семьи к столу, накрывают, здороваются, благодарят за еду, угощают гостя-сказочного героя. Воспитатель вводит небольшие игровые события: кто-то устал, кому-то нужна помощь, кто-то пришёл в гости. Дети учатся проявлять внимание и заботу. Игра формирует тёплое отношение к семье, дому и традициям совместной жизни.