КОНСПЕКТ мини-спектакля по мотивам русской народной сказки «Теремок» «Новый дом для друзей» по теме «Патриотическое воспитание детей дошкольного возраста в процессе ознакомления с русскими народными сказками»
план-конспект урока (средняя группа)

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение
города Новосибирска «Детский сад № 112»
630121, г. Новосибирск, ул. Невельского, 57, тел./факс 341-24-54, 341-24-65, 1025401501762 ИНН 540415745454

КОНСПЕКТ

мини-спектакля по мотивам русской народной сказки

«Теремок»

«Новый дом для друзей»

по теме «Патриотическое воспитание детей дошкольного возраста в процессе ознакомления с русскими народными сказками»

Составитель: воспитатель
Осауленко О. Н.

Новосибирск, 2026

Пояснительная записка

Мини-спектакль по мотивам русской народной сказки «Теремок» под названием «Новый дом для друзей» направлен на формирование у дошкольников представлений о дружбе, взаимопомощи, умении договариваться и бережно относиться к общему дому. В отличие от традиционного пересказа, мини-спектакль строится не только на воспроизведении знакомого сюжета, но и на его творческом продолжении: герои не просто оказываются рядом в теремке, а вместе находят способ решить проблему и создать новый, удобный дом для всех.

Такая форма работы особенно результативна в рамках патриотического воспитания дошкольников через ознакомление с русскими народными сказками, так как позволяет детям в практической, эмоционально окрашенной и доступной форме осваивать важные нравственные ценности: уважение к другому, гостеприимство, совместный труд, ответственность за общее пространство, готовность помочь. Через проживание ролей дети начинают глубже понимать, что общий дом — это место, где всем должно быть хорошо, безопасно и спокойно.

Мини-спектакль сочетает выразительное слово, музыку, движение, коллективное действие и элемент театрализации. Он может быть использован как итоговое мероприятие тематической недели, как форма показа для родителей, как часть развлечения или как самостоятельное занятие по художественно-эстетическому и социально-коммуникативному развитию.

Цель:

Формирование у детей дошкольного возраста представлений о дружбе, взаимопомощи, уважении к другому и бережном отношении к общему дому средствами мини-спектакля по мотивам русской народной сказки «Теремок».

Задачи:

• Закреплять знания детей о содержании русской народной сказки «Теремок».

• Формировать представления о дружбе, гостеприимстве, доброжелательности, совместном труде и ответственности за общее пространство.

• Развивать выразительность речи, мимику, жест, пластику, умение передавать характер персонажа.

• Учить детей действовать согласованно, слушать партнёров по спектаклю, соблюдать очередность выхода героев и взаимодействовать в общем действии.

• Воспитывать интерес к русской народной сказке как части родной культуры.

Возрастная группа: средняя группа / старшая группа.

Форма проведения: мини-спектакль.

Продолжительность: 20–25 минут.

Предварительная работа: чтение сказки «Теремок», беседы о дружбе и помощи, рассматривание иллюстраций, разучивание реплик, подбор музыки, изготовление декораций и атрибутов.

Оборудование и материалы: макет теремка и нового большого домика, маски или ободки героев, декоративные элементы лесной поляны, фонограмма для выхода персонажей, атрибуты для символического строительства нового дома.

Действующие лица

• Ведущий

• Мышка-норушка

• Лягушка-квакушка

• Зайчик-побегайчик

• Лисичка-сестричка

• Волчок-серый бочок

• Медведь косолапый

• Дети-строители (при необходимости)

Художественная идея мини-спектакля

В мини-спектакле сохраняется узнаваемый сюжет русской народной сказки «Теремок», однако финал разворачивается как созидательное совместное действие. После появления медведя герои не ссорятся и не огорчаются, а принимают решение вместе построить новый, большой и крепкий дом. Такой финал позволяет сделать акцент не на разрушении, а на объединении, общем труде и умении найти доброе решение, важное для всех.

Методические акценты

• Педагог заранее обсуждает с детьми, что у каждого героя свой характер, но все они могут жить дружно, если относятся друг к другу с уважением.

• Важный смысловой акцент делается на словах «общий дом», «дружно», «вместе», «помогать», «беречь».

• Если дети затрудняются с длинными репликами, их можно сократить, сохранив смысл. Главное — интонация, выразительность и понимание действия.

• После спектакля обязательно проводится беседа, в которой содержание сказки переносится в жизнь группы: как дети могут беречь общие игрушки, дружить, помогать, договариваться.

Ход мини-спектакля

Полный текст заключительной беседы

Воспитатель обращается к детям: «Ребята, сегодня мы увидели, что дружба помогает найти выход даже из трудной ситуации. В маленьком теремке всем стало тесно, но герои не поссорились и не стали обижать друг друга. Они решили вместе построить новый дом. Эта русская народная сказка учит нас принимать друзей, помогать друг другу, уважать общее пространство и жить так, чтобы рядом с нами всем было хорошо. В нашей группе тоже есть общий дом — это наша группа, наши игрушки, книги, игры, место, где мы проводим вместе много времени. Значит, мы тоже должны беречь наш общий дом, помогать друг другу и дружить».

Предполагаемые ответы детей:

• Нужно жить дружно.

• Нужно помогать друг другу.

• Нужно беречь общий дом.

• Нельзя ссориться и обижать других.

• Вместе можно сделать больше.

Ожидаемый результат

• Дети знают содержание сказки «Теремок» и понимают её нравственный смысл.

• Осознают значение дружбы, гостеприимства, взаимопомощи и бережного отношения к общему дому.

• Проявляют интерес к театрализации и русским народным сказкам.

• Умеют действовать согласованно в коллективе, использовать выразительную речь, жест и движение.

• Переносят усвоенные нравственные модели в общение со сверстниками и отношение к пространству группы.