КАРТОТЕКА ТЕАТРАЛИЗОВАННЫХ ИГР по теме «Патриотическое воспитание детей дошкольного возраста в процессе ознакомления с русскими народными сказками»
картотека (средняя группа)

Возраст

Младшая группа, средняя группа

Цель

Формировать умение передавать образ персонажа через движение и простую реплику, закреплять содержание сказки «Теремок».

Задачи

Развивать выразительность, умение входить в роль, закреплять навыки приветствия и совместной игры; воспитывать дружелюбие и готовность принять другого.

Оборудование и материалы

Макет теремка, маски мышки, лягушки, зайца, лисы, волка, медведя.

Ход игры

Воспитатель показывает теремок и предлагает детям по очереди превратиться в героев сказки. Каждый ребёнок подходит к теремку, называет себя короткой репликой и движением показывает образ персонажа. Остальные дети отвечают хором: «Заходи к нам жить!» После появления каждого героя воспитатель подчёркивает, что в теремке живут дружно, помогают друг другу и никого не обижают.

Педагогический результат

Дети учатся приветствовать, взаимодействовать, передавать характер героя и понимать ценность дружного совместного проживания.

Возраст

Младшая группа, средняя группа

Цель

Закреплять представление о семье и взаимопомощи через проигрывание сказки «Репка».

Задачи

Развивать умение действовать последовательно, использовать реплики героев, согласовывать движения в общем действии; воспитывать уважение к близким.

Оборудование и материалы

Шапочки или ободки героев, большая мягкая «репка».

Ход игры

Воспитатель напоминает детям сказку, затем распределяет роли. Дети выходят поочерёдно и становятся друг за другом, произнося знакомые реплики. Основной акцент делается на том, что каждый герой нужен и важен. После «вытягивания» репки дети вместе радуются и обсуждают, почему большое дело получилось только тогда, когда все объединились.

Педагогический результат

Формируется понимание ценности семьи, совместного труда и взаимопомощи.

Возраст

Средняя группа

Цель

Развивать последовательную речь и актёрскую выразительность при воспроизведении эпизодов сказки «Колобок».

Задачи

Учить передавать голосом эмоциональное состояние героя, соблюдать порядок событий, развивать умение слушать партнёра; формировать представление о необходимости быть осторожным и слушать взрослых.

Оборудование и материалы

Ободки зверей, круглый жёлтый мяч или костюм Колобка, декорации лесной дорожки.

Ход игры

Один ребёнок исполняет роль Колобка, остальные — зверей. Колобок движется по дорожке и поочерёдно «встречает» персонажей. Каждый герой произносит простую фразу, а Колобок отвечает песенкой или её сокращённым вариантом. После проигрывания воспитатель обсуждает с детьми, почему важно не уходить далеко одному и прислушиваться к советам старших.

Педагогический результат

Дети тренируют речь, последовательность сюжета и нравственную оценку поступков.

Возраст

Средняя группа, старшая группа

Цель

Формировать у детей представление о справедливости и помощи другу через театрализацию сказки «Заюшкина избушка».

Задачи

Развивать эмоциональную отзывчивость, выразительное воспроизведение ролей, умение передавать просьбу о помощи и готовность откликнуться на неё.

Оборудование и материалы

Макеты ледяной и лубяной избушки, маски зайца, лисы, собаки, медведя, петуха.

Ход игры

Воспитатель вводит детей в ситуацию: зайчик остался без дома. Дети по очереди играют роли тех, кто помогает и кто не справляется. Особое внимание уделяется образу петушка как смелого и справедливого помощника. После игры дети отвечают, как можно поддержать друга, если ему грустно или трудно.

Педагогический результат

Укрепляется понимание ценности помощи, смелости и верности дружбе.

Возраст

Группа раннего возраста, младшая группа

Цель

Развивать эмоциональное восприятие сказки и умение выполнять простые ролевые действия.

Задачи

Формировать представление о домашнем укладе, семье, заботе о близких; развивать речь и мимику в игровых действиях.

Оборудование и материалы

Игрушечная курочка, золотое и простое яички, столик, платочки для ролей деда и бабы.

Ход игры

Воспитатель рассказывает сказку, показывая игрушки. Затем дети по желанию берут простые роли и воспроизводят короткие действия: дедушка и бабушка смотрят на яичко, мышка бежит, курочка успокаивает. В конце воспитатель обязательно обращает внимание на то, как важно быть рядом, утешать и поддерживать друг друга дома.

Педагогический результат

Дети эмоционально проживают сказку, осваивают простые роли и приобщаются к образу семейного тепла.

Возраст

Средняя группа, старшая группа

Цель

Развивать коллективное драматическое действие и умение передавать напряжённость сюжета через движение и речь.

Задачи

Закреплять содержание сказки «Гуси-лебеди»; развивать выразительность, чувство ответственности за близких; воспитывать заботу, смелость и готовность помогать.

Оборудование и материалы

Ленты-крылья, косынка Алёнушки, ориентиры «печка», «яблоня», «молочная речка».

Ход игры

Дети распределяют роли: Алёнушка, братец, гуси-лебеди, печка, яблоня, речка. Игра строится как последовательность эпизодов с короткими репликами и движениями. Воспитатель помогает детям выдерживать порядок сюжета и выделяет моменты, где героям приходится просить о помощи и благодарить тех, кто откликнулся.

Педагогический результат

Развивается умение действовать в общем сюжете, понимать ценность заботы о младших и благодарности.

Возраст

Старшая группа

Цель

Формировать представления о правилах гостеприимства, уважения и вежливого отношения к другому.

Задачи

Развивать диалогическую речь, мимику, интонацию; учить детей анализировать поведение героев и делать выводы о справедливости и уважении.

Оборудование и материалы

Макеты тарелки и кувшина, маски лисы и журавля, столик.

Ход игры

Двое детей играют роли Лисы и Журавля, остальные наблюдают и затем обсуждают увиденное. Воспитатель помогает подчеркнуть разницу между внешней вежливостью и настоящим уважением. После показа дети пробуют проиграть сцену снова, но уже так, как поступили бы добрые и гостеприимные хозяева.

Педагогический результат

Дети осознают значение вежливости, уважения к гостю и культуры общения.

Возраст

Средняя группа, старшая группа

Цель

Развивать умение передавать конфликтный сюжет и нравственный смысл сказки.

Задачи

Учить детей различать честное и нечестное поведение, развивать выразительность речи и способность сопереживать; воспитывать стремление защищать слабого.

Оборудование и материалы

Маски зайца, лисы, петушка, собаки, медведя, макет домика.

Ход игры

Дети разыгрывают основные эпизоды сказки с короткими репликами и движениями. После первой постановки воспитатель предлагает зрителям сказать, кто поступил несправедливо, кто был добрым и смелым, а затем обсудить, как важно заступаться за тех, кого обидели.

Педагогический результат

Формируется нравственная оценка поступков и понимание значения правды и смелости.

Возраст

Средняя группа, старшая группа

Цель

Обобщать знания детей о героях русских народных сказок через коллективную импровизацию.

Задачи

Развивать связную речь, умение выступать от имени персонажа, закреплять нравственные представления о добрых и недобрых поступках.

Оборудование и материалы

Карточки с героями, атрибуты персонажей, круглый «стол совета».

Ход игры

Каждый ребёнок выбирает героя сказки и коротко представляет себя: кто он, из какой сказки, какой поступок совершил. Затем воспитатель организует «сказочный совет»: герои обсуждают, что значит жить дружно, помогать другим, быть смелым и добрым. Игра строится как простая импровизация с подсказками педагога.

Педагогический результат

Дети обобщают знания о русских сказках и учатся формулировать нравственные выводы.

Возраст

Средняя группа

Цель

Развивать творческое воображение через продолжение знакомого сказочного сюжета.

Задачи

Учить детей договариваться о совместных действиях, придумывать простые реплики и сценки, воспитывать заботливое отношение друг к другу.

Оборудование и материалы

Теремок, маски зверей, синие ленточки-дождинки.

Ход игры

Воспитатель предлагает ситуацию: в лесу пошёл сильный дождь, а зверям нужно сохранить теремок и помочь друг другу. Дети разыгрывают, кто кого зовёт внутрь, кто укрывает друга, кто успокаивает маленьких зверят. Такая вариативная игра помогает детям не только воспроизводить текст сказки, но и творчески развивать её в духе дружбы и взаимопомощи.

Педагогический результат

Закрепляются навыки сотрудничества, заботы о других и творческого дополнения сказочного сюжета.

Возраст

Младшая группа, средняя группа

Цель

Развивать умение вступать в короткий диалог и поддерживать доброжелательное общение.

Задачи

Формировать навыки приглашения, приветствия, ответа на обращение; развивать образную речь и эмоциональную отзывчивость.

Оборудование и материалы

Ободки героев сказки «Теремок», флажки, ленты, макет домика.

Ход игры

Ребёнок в роли мышки приглашает по очереди сказочных друзей в теремок на праздник. Каждый гость входит со своей репликой, жестом или движением. Воспитатель акцентирует внимание на вежливом обращении, радости встречи и умении быть хорошим хозяином и гостем.

Педагогический результат

Дети закрепляют правила доброжелательного общения и получают опыт эмоционально-положительного коллективного взаимодействия.

Возраст

Средняя группа, старшая группа

Цель

Раскрывать детям образ смелого, справедливого помощника на материале русских народных сказок.

Задачи

Развивать умение передавать характер героя голосом, позой, движением; воспитывать чувство справедливости и желание защищать слабого.

Оборудование и материалы

Гребешок петушка, дорожка, маски зайца и лисы, палочка-посох.

Ход игры

Воспитатель предлагает детям вспомнить, в каких сказках появляется петушок-помощник. Затем один ребёнок играет роль петушка и помогает зайчику вернуть домик. Остальные дети могут быть зрителями или героями, поддерживающими героя. После игры воспитатель беседует с детьми о том, почему смелость нужна не для ссоры, а для защиты и помощи.

Педагогический результат

Формируется уважение к положительным героям, которые защищают правду и приходят на помощь.