Конспект интегрированного занятия «В гости к Весне» первая младшая группа общеразвивающей направленности
методическая разработка (младшая группа)

Государственное бюджетное дошкольное образовательное учреждение детский сад № 126 комбинированного вида Выборгского района

Санкт-Петербурга

Конспект интегрированного занятия

«В гости к Весне»

         первая младшая группа общеразвивающей направленности

                                           Воспитатель: Грацкая Т. Ф.

Санкт-Петербург

                                                            2026.

Цель: Формировать у детей элементарные представления о весне.

Задачи:

1. Образовательные:

Познакомить детей с признаками весны (тает снег, светит солнышко, появилась травка, прилетают птицы).

Учить различать и называть основные цвета (желтый, зеленый, синий)

Закреплять умение рисовать нетрадиционным способом (мятой бумагой).

2. Развивающие:

Развивать внимание, память, мышление через игровые ситуации.

Развивать мелкую моторику рук.

Развивать речевую активность, побуждать вступать в диалог.

3. Воспитательные:

Воспитывать любовь к природе, интерес к изменениям в окружающем мире.

Создать у детей радостное настроение

Материалы и оборудование:

• Кукла или картинка «Весна» (красочная).
•  Магнитная доска.
• Картинки с изображением весенних явлений (солнце, трава, птицы, ручей).
• Вырезанные из бумаги ручейки (голубая лента).
• Листы бумаги с изображением листьями и стеблем одуванчика на каждого ребенка.
• Гуашь желтого цвета, влажные салфетки.
• Аудиозапись «Пение птиц», «Журчание ручья», веселая музыка для игры.
• Зонтик для игры.

Ход занятия:

Воспитатель: Ребята, а какое сейчас время года?  Ответы детей.

. Правильно!

Слышится аудиозапись «Пение птиц».

Воспитатель: Ой, слышите? Это птички поют. Они нам весточку принесли. Смотрите, к нам в гости пришла сама Весна-Красна! (Показывает куклу Весны).

Весна (от имени воспитателя): Здравствуйте, мои хорошие! Я Весна. Я пришла к вам с теплом, с солнцем, с первой травкой. Хотите со мной погулять и поиграть?

 Путешествие на весеннюю полянку (Основная часть)

Воспитатель: Пойдемте за Весной. Смотрите, куда она нас привела.
Дети идут за воспитателем.

Остановка 1: «Солнышко»

На мольберте висит картинка солнца, но без лучиков.

Воспитатель: Что это? (Ответы детей). А чего не хватает у нашего солнышка? (Ответы детей). Солнышко без лучиков не может греть. Давайте поможем солнышку, подарим ему лучики.

Дидактическое упражнение «Подбери лучик» (дети прикрепляют к солнцу прищепки).

Воспитатель: Какое солнышко стало? (Ответы детей). Весной солнышко светит ярко и греет тепло. (Картинка с солнышком)

Остановка 2: «Травка и цветы»

На полу лежит полянка с цветами.

Воспитатель: Посмотрите , какая травка выросла! Какого она цвета? (Ответы детей). Весной появляется травка. А на травке появляются первые цветочки. (Картинка с первоцветами)

Дыхательная гимнастика «Понюхай цветочек» (Дети вдыхают носом, выдыхают ртом).

Остановка 3: «Ручейки»

Аудиозапись «Журчание ручья».

Воспитатель: Слышите? Что это журчит? (Водичка). Это ручейки бегут. Снег тает весной и превращается в воду. Посмотрите, какой ручеек у нас есть.

Подвижная игра «Перешагни через ручеек» (На полу разложен голубая ленточка-ручеек. Дети перешагивают через ручеек). (Картинка с ручейками) Весна: Молодцы, ребята! А теперь давайте поиграем со мной.

Воспитатель:А еще весной идет теплый дождик. (картинка с дождем)

4. Физкультминутка

Весна: А теперь давайте поиграем со мной.
Проводится игра «Солнышко и дождик»:
Солнышко светит — все гуляют (дети бегают врассыпную под веселую музыку).
Дождик пошел — все бегут под зонтик к воспитателю.
(Повторить 2 раза).

5. Продуктивная деятельность (Рисование)

Воспитатель: Поиграли, попрыгали, а теперь давайте порадуем нашу гостью Весну. Мы нарисуем для нее красивые одуванчики. (картинка одуванчика)

Дети садятся за столы. У них листы с изображением листья и стебелек одуванчика.

Воспитатель: Покажите пальчиком, где у цветочка листики и стебелек. Рисовать мы сегодня будем мятой бумагой. Давайте помнем бумагу, вот так. Макаем мятою бумагу в желтую краску и прикладываем к бумаге к стебельку. Вот так.
Дети выполняют работу. Воспитатель помогает, хвалит.

6. Рефлексия (Итог)

Воспитатель: Какие красивые рисунки у нас получились! Покажем их Весне?

Весна: Ой, какие молодцы! Как красиво нарисовали вы одуванчик. Мне очень понравилось у вас в гостях. А вам понравилось гулять со мной? (Ответы детей)
Воспитатель задает вопросы детям:

Кто к нам приходил в гости? (Ответы детей)

Что мы видели на полянке? (Ответы детей).

Что мы помогали делать солнышку? (Ответы детей).

Что мы рисовали? (Ответы детей).

Весна: За то, что вы такие умницы, я хочу вам подарить маленькие солнышки. А мне пора идти, дальше леса и поля согревать. До свидания, ребята!

Воспитатель: Давайте попрощаемся с Весной и скажем ей спасибо.