Конспект игровой ситуации «Что значит быть хорошим?»
материал (младшая группа)
Цель: Формирование первичных представлений о положительных качествах (доброта, щедрость, сочувствие) через игровые действия.
Скачать:
| Вложение | Размер |
|---|---|
| 15 КБ |
Предварительный просмотр:
Конспект игровой ситуации «Что значит быть хорошим?»
Цель: Формирование первичных представлений о положительных качествах (доброта, щедрость, сочувствие) через игровые действия.
Персонаж: Кукла Катя или Мишка (выбирайте игрушку, которую дети очень любят).
1. Мотивация: «В гости пришел Мишка»
Воспитатель выносит Мишку, у которого в руках корзинка.
— Ребята, посмотрите, к нам пришел Мишка. Он хочет узнать: а вы знаете, что значит быть «хорошим»? Мишка принес нам картинки-подсказки.
2. Ситуация «Хороший — это тот, кто делится» (Щедрость)
Воспитатель берет две машинки или два яблока.
— Посмотрите, у Мишки две машинки. А у его друга Зайки — ни одной. Зайка грустит. Что сделает «хороший» Мишка?
— Правильно, он даст одну машинку Зайке! На, Зайка, поиграй!
— Ребята, когда мы делимся игрушками — мы хорошие? (Да!)
— Давайте погрозим пальчиком тем, кто жадничает: «Ай-ай-ай, надо делиться!». И похлопаем Мишке, он добрый, он поделился.
3. Ситуация «Хороший — это тот, кто помогает» (Трудолюбие)
Воспитатель случайно рассыпает кубики на ковре.
— Ой, посмотрите, кубики упали! Мишке одному трудно их собрать.
— Кто поможет Мишке? (Дети начинают собирать).
— Какие вы молодцы! Вы помогли Мишке. Маша помогла, Саша помог.
— Быть хорошим — это значит помогать маме, помогать воспитателю, помогать другу. Помогли — и стало чисто и весело!
4. Ситуация «Хороший — это тот, кто жалеет» (Доброта/Эмпатия)
Воспитатель показывает картинку или игрушку, которая «плачет».
— Посмотрите, наша кукла упала и ударила коленку. Ей больно, она плачет: «У-а, у-а!».
— Что сделает хороший человек? Он подойдет и пожалеет.
— Давайте мы все погладим куклу по головке. Скажем: «Не плачь, куколка, мы с тобой!».
— Видите, кукла улыбнулась! Хороший человек — это тот, кто не обижает, а жалеет и гладит.
5. Игра-упражнение «Цветок добрых дел»
Воспитатель выкладывает на полу серединку цветка из картона.
— У нас есть волшебный цветок. Давайте соберем его лепестки. Один лепесток — это одно доброе дело.
• Кто сегодня убрал игрушки? (Кладем лепесток).
• Кто сегодня улыбнулся другу? (Кладем лепесток).
• Кто не толкался на прогулке? (Кладем лепесток).
— Посмотрите, какой красивый цветок получился! Это потому что вы все — очень хорошие.
6. Итог: «Сердечко доброты»
— Ребята, быть хорошим — это значит делать так, чтобы всем вокруг было радостно.
— Давайте обнимем друг друга! Когда мы обнимаемся — мы хорошие и добрые.
— Мишка очень рад, что вы всё знаете. Он остается с нами играть!
По теме: методические разработки, презентации и конспекты
Конспект игровой ситуации по здоровьесберегающим технологиям в 1 – ой младшей группе «Айболит и Мойдодыр»
Задачи образовательных областей: Социализация: 1)Общение детей в диалоге с воспитателем; 2)Развивать эмоциональную отзывчивость, доброжелательность, общение в диалоге с воспитателем. Комму...

Конспект игровой ситуации «В гости к Лесовичку» с элементами здоровьесбережения
Программное содержание: 1....

Конспект игровой ситуации «Новый год у ворот» во второй младшей группе
Программное содержание:Ø Учить выделять один предмет из группы, составлять группу из отдельных предметов. Упражнять в различении предметов по величине (высокий-низкий, большой-маленький, длинный-корот...

Конспект игровой ситуации в первой младшей группе Тема: «Знакомство с геометрической фигурой - кругом»
Интеграция образовательных областей: «Коммуникация», «Здоровье», «Физическая культура», «Здоровье», «Социализация». Цель:1. Познакомить детей с кругом.2....

Конспект игровой ситуации обучающей ситуации во второй младшей группе по социо-игровой технологии
Конспект игровой ситуации с детьми.которая помогает детям регулировать свое поведение, учит общаться со сверстникаим, развивает внимание....


