Календарно-тематическое планирование
календарно-тематическое планирование (младшая группа)

Дата, день недели

Совместная деятельность

Самостоятельная деятельность детей

Примечания

Групповая

Индивидуальная

Утро

Утренний круг.

Утренняя гимнастика карточка №1

Тема дня: «Весна пришла».Цель: Продолжать знакомить детей с изменениями в живой и неживой природе, происходящие весной (солнце светит ярко, бывают дожди, земля и вода прогреваются солнцем, становятся тёплыми, тает снег, сосульки, прилетают птицы, появляются птенцы у птиц, пробуждаются от спячки животные, появляются почки на деревьях, кустах, дети легко одеты, могут играть с песком, водой).

Пальчиковая гимнастика: «Апельсин». Цель: развитие мелкой моторики рук.

Д/игра «Отгадайте, что в руке». ЦЕЛЬ: учить различать и называть овощи, фрукты по цвету, форме. Воспитывать интерес к природе.

С/ р игра: «Кукла Маша собирается на улицу.». Цель: закреплять умение детей одевать вещи в правильном порядке.

Игра «Лото». Цель: учить детей взаимодействовать друг с другом

Игра: «Вышла курочка гулять.». Цель: научить правильно произносить слоги :ко,ку. ка.

Варя С

Игровая деятельность детей с настольными играми

НОД

ОО ХЭР Рисование

ОО «Физическое развитие»

Физкультура на улице по плану физ.инструктора

Прогулка №1

 Наблюдение за снегом. Цель: продолжать знакомить детей с природным явлением - снег. Показать и рассказать, что это одно из состояний воды.

Трудовые действия: Расчистить дорожку, запорошенную снегом.

Цель: учить правильно пользоваться лопаткой. Доводить начатое дело до конца.

 П.И.:  «Один – двое» Цель: при движении парами учит соразмерять свои движения с движениями партнера. «Кто быстрее добежит до флажка» Цель: учить детей при беге преодолевать препятствия.

Индивидуальная работа: упражнять в беге в нужном направлении. Равиль

Организация творческих игр Самостоятельная двигательная деятельность детей (подвижные игры, игра с мячем)

2-я половина дня

Гимнастика после сна карточка №16

Чтение: А. Толстой «Еж». Учить детей внимательно слушать, следить за развитием сюжета, сопереживать героям, высказывать свое отношение к прочитанному.

Нравственное воспитание:  «Мои добрые поступки» Цель: углубить представление детей о доброте как о ценном, неотъемлемом качестве человека

Инд.р: «Подбери  по форме»  

С Давидом

Организация игр по интересам детей в игровых уголках

Прогулка №2

П/ игры: «Кот и мыши» Цель: учить ходить и бегать врассыпную, действовать по сигналу).

Наблюдение :   за состоянием погоды. Цель: учить определять время года по характерным признакам.

Труд : соберем игрушки в корзину

индивидуальная работа по развитию движений –бег, (через игру: «Поймай, Зайчика!»).

С Аней

Организация творческих игр Самостоятельная двигательная деятельность детей (подвижные игры, игра с мячем)

Вечер

Чтение стихотворения «Лук» (Б,П. Копалыгина). Цель: приобщение к художественной литературе.

Дид. Игра «Чей домик?». Цель: упражнять детей различать места обитания домашних и диких животных.

Что где лежит?» Задачи: Учить детей определять местоположение предмета по отношению к другому объекту, употреблять в речи предлоги «в», «на», «под», «за», «около», «перед».

Чтение потешки «Солнышко-ведрышко

«Раскраска»-закреплять умение правильно держать карандаш, аккуратно раскрашивать изображения

С Варей Р

Игры с мелким конструктором

Свободная деятельность в центре художественного творчества

Индивидуальные беседы, рекомендации, поручения и т.п

Дата, день недели

Совместная деятельность

Самостоятельная деятельность детей

Примечания

Групповая

Индивидуальная

Утро

Утренний круг.

Утренняя гимнастика карточка  №1

Тема дня: «Пришла весна». Цель: расширение представлений детей о простейших связях в природе: стало припекать солнце - таит снег.

Артикуляционная гимнастика: «Птенцы» Цель: развитие артикуляционной моторики

Д/и. «Кто, как кричит». Цель: закрепить умение издавать звуки птиц. Развивать внимание, воспитывать любовь к природе.

С/р игра «Кукла Маша заболела»

Обсуждение пословиц, поговорок, прибауток, скороговорок о весне. Цель: Расширять представления о весне. Расширять представления о сезонных изменениях, простейших связях в природе.

П.И. « Поиграем с солнечными зайчиками..?». Цель: Расширять представления

Д/и «Найди игрушку».  Цель: формировать у детей умение ориентироваться в пространстве.

Амир

Сюжетно-ролевая игра: «Парикмахерская» - развивать умение выбирать роль, выполнять с игрушками несколько взаимосвязанных действий.

НОД

ОО «Познавательное развитие»

Математическое развитие

Музыка, по плану муз.работника

Прогулка №1

Наблюдения за появлением птиц

Под/ игра «Солнышко и Дождик». П/и «Горелки», учить соблюдать правила игры, действовать по воспитателя. «Кто дальше?», учить бегать, держась друг за друга, слушать сигналы воспитателя.

Труд на участке: сгребание снега лопатами, расчистка дорожки: учить добиваться

выполнения задания общими усилиями

Д/игра «Говори наоборот»

ситуативный разговор. «почему на прогулку мы не берем с собой книжки и мелкие игрушки в дождливую погоду»

П/и «Воробушки и автомобиль», учить детей быстро бегать по сигналу, но не наталкиваться друг на друга Равиль, Аня, Милана

Организация творческих игр

Самостоятельная двигательная деятельность детей (подвижные игры)

2-я половина дня

Ф.Р. гимнастика после сна карточка №16

Чтение стихотворения А. Плещеева «Весна». Цель: Познакомить со стихотворением. Учить называть признаки весны.

(приёмы понимания речи, активизация, обогащение словаря (весна, весенний, веснянка), стимулирование совместного со взрослым построения высказывания из 2-3 предложений).

Д/и «Найди тень морских обитателей» Маша

Свободная деятельность

Прогулка №2

Наблюдение за состоянием погоды, учить определять время года по характерным признакам. Предложить детям посмотреть, есть ли на небе солнышко или тучи. Спросить, что сделали тучи (закрыли солнце), отметить, какое небо (хмурое), какая погода (пасмурная).

Подвижная игра: «Береги предмет», учить действовать и ориентироваться по сигналу, в пространстве, развивать ловкость.

Упражнение « Мы шагаем парами»

Цель: упражнять детей в ходьбе парами - Мирон, Тамерлан

Самостоятельные игры детей. Игры с выносным материалом.

Вечер

Рассматривание картины «Прощай, зима!».Цель: формировать у детей представления о смене времени года, основных признаках весны.

Кукольный театр би-ба-бо «Три поросенка». Цель: повторять наиболее интересные, выразительные отрывки из прочитанного произведения, предоставляя детям возможность договаривать слова и несложные для воспроизведения фразы.

Д/и. «Подумай и ответь». Цель: учить правильно отвечать на вопросы по правилам контакта с животными

«Собери картинку» (из 2-х частей) С Артем . Цель: развивать мышление, внимание, усидчивость.

Раскраски, настольно-печатные игры.

Цель: создание условий для развития фантазии, усидчивости, умения играть вместе.

Консультация «Давайте учиться вместе: ребенок +родитель +воспитатель»

Дата, день недели

Совместная деятельность

Самостоятельная деятельность детей

Примечания

Групповая

Индивидуальная

Утро

Утренний круг

Утренняя гимнастика карточка №1

Тема дня: «Капель». Расширить представление детей о весне, обогатить их знания новыми

словами и понятиями. Характерное явление для начала весны — появление сосулек. Беседа о птицах цель: рассказать о поведении птиц зимой.

Пальчиковая гимнастика «Зимние забавы». Цель: развитие мелкой моторики,  координации движений пальцев рук.

Упражнение «Кто рукавчик не засучит, тот водичку не получит»

Игра «Где что зреет?» Цель: учить использовать знания о растениях, сравнивать плоды дерева с его листьями.

Д/и. «Убери лишнюю». Цель: Уточнить представления детей о натюрморте.

Д. и. «Расскажи, во что одет друг, во что одет ты сам».

Варя Р

 Работа по воспитанию культуры поведения за столом . Цель: продолжать учить детей правилам поведения за столом , используя игровые приемы с куклой, игрушками

Беседа с родителями “Как правильно общаться с детьми”.

НОД

 ОО Познавательное развитие.

Предметное окружение. 

Физкультура, по плану физ.работника

Прогулка №1

Наблюдение за работой дворника. Цели: продолжать воспитывать уважение к труду

взрослых; учить приходить на помощь окружающим. Обратить внимание детей на убранную

территорию. Рассказать им об особенностях работы дворника, ее необходимости людям. Вызвать у детей желание соблюдать чистоту.

П/и «Лошадки» Цель: упражнять в беге, развивать выносливость и ловкость.

Труд на участке: расчистка площадок от свежевыпавшего снега.

Цели: приучать детей помогать взрослым; учить правильным навыкам работы с лопатками; закреплять умение убирать инвентарь после работы на прежнее место

П/и «Зайцы» цель: закреплять навыки отталкивания при прыжках на двух ногах. Артем Равиль

Организация сюжетно-ролевых игр

Самостоятельная двигательная деятельность детей (подвижные игры

2-я половина дня

Гимнастика после сна карточка №16

 Побуждать детей помогать друг другу при одевании после сна.

Слушание музыкального произведения «зима прошла» муз. Н. Метлова сл. М Клюковой.

Развивающая игра «Найди пару». Цель: учить детей группировать предметы по цвету. – Милана

Организация игр по интересам детей в игровых уголках

Прогулка №2

 Наблюдения за появлением птиц

Под/ игра «Солнышко и Дождик»

П/и «Горелки», учить соблюдать правила игры, действовать по

сигналу воспитателя.

 «Кто дальше?», учить бегать, держась друг за друга, слушать сигналы воспитателя

Развитие основных движений: учимся перешагивать через предметы -Соня

Самостоятельная двигательная деятельность детей(подвижные игры.)

Вечер

Тема дня: «К нам весна шагает быстрыми шагами». Цель: закрепить знания о смене времени года, дать представление об изменениях, происходящих весной.

Артикуляционная гимнастика: «Заборчик». Цель: развитие артикуляционной моторики.

Дыхательная гимнастика «В лесу». Цель: формировать правильное речевое дыхание.

Развивающая игра «Найди пару». Цель: учить детей группировать предметы по цвету. – Анна

С. р. «Салон красоты»

Настольно –печатные игры по выбору детей: лото, домино, мозаика.

Дата, день недели

Совместная деятельность

Самостоятельная деятельность детей

Примечания

Групповая

Индивидуальная

Утро

Утренний круг

Ф. р. Утренняя гимнастика карточка №1

 Тема дня: Как одеться весной». Цель: дифференцировать виды одежды по временам года. Создать условия для развития умения узнавать и называть предметы одежды.

Дыхательная гимнастика «Подуй на одуванчик». Цель: тренировать силу вдоха и выдоха.

Пальчиковая гимнастика «Деревья». Цель: развитие мелкой моторики,  координации движений пальцев рук

Рисование цветными карандашами «ручеек» игра с изобразительным материалом. Цель: учить подбирать цвета при раскрашивании явлений природы.

П. и. «У медведя во бору ».

Д/и «Угадай, кто поёт», развивать у детей слуховую память и

восприятие, учить концентрировать внимание.

Развивающая мозаика на развитие умения соотносить отдельные элементы и целое изображение, подбирать фрагменты по цвету и форме

Амир, Варя Р

Мозаика, строительный конструктор, настольные игры «Времена года», «Лесные животные»

НОД

ОО «Речевое развитие». Развитие речи.

Физкультура, по плану физ.работника

Прогулка №1

Приметы ранней весны. Цели: закреплять знания о времени года; изучать приметы ранней

весны. В солнечный мартовский день обратить внимание на приметы весны: яркое ослепительное солнце, высокое небо, легкие белые облака. С южной стороны на солнышке снег подтаивает, и появляются сосульки.  

Труд на участке: расчистка дорожек от снега, учить работать сообща, помогать друг другу. П/и «Брось дальше».

П/и «Зайцы» цель: закреплять навыки отталкивания при прыжках на двух ногах. Равиль

Организация творческих игр

Самостоятельная двигательная деятельность детей (подвижные игры).

2-я половина дня

Гимнастика после сна карточка №16

Закреплять умение детей самостоятельно одеваться после сна.

Чтение Е. Чарушин «Кошка» рассмотреть иллюстрации к произведению.

Игра: «Помоги игрушкам найти свой дом» цель: Воспитание положительного отношения к труду взрослых, стремление оказывать им посильную помощь. Создать условия для сюжетно- ролевой игры по желанию детей. Цель: побуждать использование личного опыта в играх.

 Упражнять лепить несложные предметы, учить пользоваться пластилином

С Соня

Организация игр по интересам детей в игровых уголках

Прогулка №2

Приметы ранней весны. Цели: закреплять знания о времени года; изучать приметы ранней

весны. В солнечный мартовский день обратить внимание на приметы весны: яркое ослепительное солнце, высокое небо, легкие белые облака. С южной стороны на солнышке снег подтаивает, и появляются сосульки.  

Труд на участке: расчистка дорожек от снега, учить работать сообща, помогать друг другу. П/и «Брось дальше».

«Кто ,что слышит»  -развивать у детей слуховое внимание, обогащать словарь. С Варя С

Самостоятельная двигательная деятельность детей(подвижные игры.

Вечер

Тема дня: «Птицы на участке детского сада». Цель: воспитывать заботливое отношение к птицам; желание помогать птицам в трудный для них период.

Пальчиковая гимнастика «Ягоды». Цель: развитие мелкой моторики,  координации движений пальцев рук.

Артикуляционная гимнастика . «Вкусное варенье» Цель: развитие артикуляционной моторики.

Д.и.: «Разноцветная вода», «Зима или весна?»,

С.Р.И. Рассматривание иллюстраций «Пароход, катер, лодка». Познакомить детей с водным транспортом.

Слушание музыкального произведения «солнышко» муз. М. Раухвенрасл. А. Барто.

игра на музыкальных инструментах (на металлофоне «Капельки звенят» (громко-тихо ).

Д/и: «Покажем Мишке, как складывать вещи в шкафчике»

Побуждать к двигательной активности Мирон

Предложить детям показать театр, самостоятельно выбрать сказку, распределить роли

Индивидуальные беседы, рекомендации, поручения и т.п.

Дата, день недели

Совместная деятельность

Самостоятельная деятельность детей

Примечания

Групповая

Индивидуальная

Утро

Утренний круг

Ф.Р.  Утренняя гимнастика карточка №1

Тема дня: «Капель». Расширить представление детей о весне, обогатить их знания новыми

словами и понятиями. Характерное явление для начала весны — появление сосулек. Беседа о птицах цель: рассказать о поведении птиц зимой.

Дыхательная гимнастика «Бегемотик». Цель: тренировать силу вдоха и выдоха.

Пальчиковая гимнастика «Зимние забавы». Цель: развитие мелкой моторики,  координации движений пальцев рук.

Упражнение «Кто рукавчик не засучит, тот водичку не получит»

Игра «Где что зреет?» Цель: учить использовать знания о растениях, сравнивать плоды дерева с его листьями.

Д/и. «Убери лишнюю». Цель: Уточнить представления детей о натюрморте.

Рассматривание картин:

«Правильно- непра-вильно»-продолжать учить детей оценивать поступки людей, предугадывать последствия

С Матвей

Материалы: строительный набор деревянный, куклы, картинки с мебелью.

НОД

ОО ХЭР Лепка

ОО «Художественно-эстетическое развитие»

Музыка, по плану муз.работника

Прогулка №1

 Наблюдение за работой дворника. Цели: продолжать воспитывать уважение к труду

взрослых; учить приходить на помощь окружающим. Обратить внимание детей на убранную

территорию. Рассказать им об особенностях работы дворника, ее необходимости людям. Вызвать у детей желание соблюдать чистоту.

П/и «Лошадки» Цель: упражнять в беге, развивать выносливость и ловкость.

Труд на участке: расчистка площадок от свежевыпавшего снега.

Цели: приучать детей помогать взрослым; учить правильным навыкам работы с лопатками; закреплять умение убирать инвентарь после работы на прежнее место.

-Напомнить детям, что нельзя толкать друг друга, это опасно. Милана

Организация творческих игр

Самостоятельная двигательная деятельность детей (подвижные игры).

2-я половина дня

Гимнастика после сна карточка №16

Побуждать детей помогать друг другу при одевании после сна.

  Чтение Л. Воронкова «Новая кукла» - учить слушать, понимать смысл произведения.

Экология:  «Птички прилетели» цель- знакомить детей с зимующими птицами (воробей, голуби, синичка).

Слушание музыкального произведения «зима прошла» муз. Н. Метлова сл. М Клюковой.

Учить детей выворачивать одежду с изнанки на лицевую сторону.

С Артем

Организация игр по интересам детей в игровых уголках

Прогулка №2

Наблюдения за появлением птиц

Под/ игра «Солнышко и Дождик»

П/и «Горелки», учить соблюдать правила игры, действовать по

сигналу воспитателя.

 «Кто дальше?», учить бегать, держась друг за друга, слушать сигналы воспитателя

Индивидуальная работа

«Кто дальше бросит?».

Цель: закреплять умение метать предмет на дальность. С Соней

Самостоятельная двигательная деятельность детей(подвижные игры

Вечер

Тема дня: «К нам весна шагает быстрыми шагами». Цель: закрепить знания о смене времени года, дать представление об изменениях, происходящих весной.

Артикуляционная гимнастика: «Заборчик». Цель: развитие артикуляционной моторики.

Дыхательная гимнастика «В лесу». Цель: формировать правильное речевое дыхание.

Словарная работа с Амир

Повторить стихи А.Барто цикл «Игрушки»

Пазлы, раскраски, рисование по трафарету, настольно-печатные игры.

Консультация «Давайте учиться вместе: ребенок +родитель +воспитатель»

(Советы по работе с детским календарём)