Познавательное развитие детей раннего возраста
статья (младшая группа)

Познавательное развитие детей раннего возраста

Немытова Юлия Викторовна,

старший воспитатель МБДОУ детский сад № 39

Развитие детей раннего возраста в детском саду осуществляется в соответствии с Федеральным государственным образовательным стандартам дошкольного образования (ФГОС ДО) и Федеральной образовательной программой дошкольного образования (ФОП ДО), которые направлены на создание благоприятной образовательной среды, способствующей всестороннему развитию детей. В них определены цели, задачи и содержание образования, а также учитываются возрастные особенности и потребности детей, целевые ориентиры на каждом этапе развития. Важно учитывать принципы доступности, непрерывности и целостности образовательного процесса, который проходит в активной игровой форме, так как именно через игру дети осваивают новые знания и навыки.

Познавательная деятельность детей раннего возраста определяется развитием восприятия, формированием основных движений, совершенствованием действий руки, овладением речью, приобретением новых социальных навыков.

В познавательном развитии ребенка третьего года жизни, при условии целенаправленной педагогической работы, происходят значительные изменения в сенсорном развитии и умственном развитии в целом. Ребенок третьего года жизни продолжает интенсивно накапливать впечатления и представления о важнейших признаках и свойствах предметов. Накопленный сенсорный опыт, т.е. представления о величине, цвете, форме, фактуре, положении в пространстве и т.п., связывается с конкретными предметами и явлениями. Ребенок начинает обозначать сенсорные свойства и признаки краткими пояснениями. С помощью цвета обобщает характерные признаки достаточно широкого круга предметов и явлений. Появляется стремление более четко следовать образцу, который задан взрослым. Ребенок с удовольствием рассматривает дидактический материал, слушает пояснения взрослого, понимает, что от него хотят, и только потом начинает действовать, следуя инструкции взрослого.

В группе раннего возраста, в соответствии с ФОП ДО, мы реализуем основные задачи в области познавательного развития:

- развивать разные виды восприятия: зрительного, слухового, осязательного, вкусового, обонятельного;

- развивать наглядно-действенное мышление в процессе решения познавательных практических задач;

- совершенствовать обследовательские действия: выделение цвета, формы, величины как особых признаков предмета, поощрять сравнение предметов между собой по этим признакам и количеству, использовать один предмет в качестве образца, подбирая пары, группы;

- формировать у детей простейшие представления о геометрических фигурах, величине и количестве предметов на основе чувственного познания.

Для решения поставленных задач, в нашей группе создан Центр познавательного развития, в котором имеются пирамидки, лабиринты, сортеры, рамки-вкладыши, стаканчики-вкладыши, логические кубы, сенсорные мешочки с наполнением из разных круп, настольно-печатные игры «Цветные паровозики», «Большой – маленький», «Один – много». Дидактические игры, изготовленные своими руками «Геометрическое лото», «Рассели по домикам», «Цветной дождик», «Подбери листок к дереву», «Цветные палочки». Карточки с изображением цифр и количества предметов, геометрические фигуры основных цветов и основных форм, карточки с изображением предметов разной величины, игры со схемами для выкладывания узора, напольная мозаика. Книги для чтения «Большой-Маленький», «Учим цвета», «Учим цифры», «Счет в стихах», «Цвета в стихах», «Цыпленок учится считать». Энциклопедия для малышей «Мир вокруг тебя».

Наши родители, как участники образовательного процесса, принимают активное участие в познавательном развитии детей. Приобретают дидактические игры, закрепляют полученные знания дома, вместе с детьми участвуют в изготовлении пособий. Тесное сотрудничество с родителями воспитанников способствует успешному развитию детей, созданию эмоционального комфорта и благоприятной обстановки в семье.