Развитие конструктивной деятельности и технического творчества у детей дошкольного возраста в рамках реализации программы дополнительного образования «Лего-конструирование»
презентация

Слайд 1

Развитие конструктивной деятельности и технического творчества у детей дошкольного возраста в рамках реализации программы дополнительного образования «Лего-конструирование» Жук Елена Алексеевна воспитатель МАДОУ «Детский сад комбинированного вида «Радуга» 26-27 марта 2024г . XVI педагогические чтения среди педагогов дополнительного образования города Югорска

Слайд 2

Основная идея технического направления в дополнительном образовании в детском саду - приобщение дошкольников к техническому творчеству посредством обучения Lego –конструированию и робототехнике Применение ЛЕГО-конструирования способствует: - развитию у детей сенсорных представлений, поскольку используются детали разной формы, окрашенные в основные цвета; - развитию и совершенствованию высших психических функций - памяти, внимания, мышления, делается упор на развитие таких мыслительных процессов как анализ, синтез, классификация, обобщение; - тренировке пальцев кистей рук, что очень важно для развития мелкой моторики руки и в дальнейшем поможет подготовить руку ребенка к письму; - сплочению детского коллектива, формированию чувства симпатии друг к другу, т.к. дети учатся совместно решать задачи, распределять роли, объяснять друг другу важность данного конструктивного решения.

Слайд 3

Актуальность программы: Данная программа актуальна тем, что раскрывает для старшего дошкольника мир техники. Программа носит интегрированный характер и строится на основе деятельностного подхода в обучении. Работа с образовательным конструктором LEGO WeDo - 2.0 позволяет детям в форме познавательной игры развить необходимые в дальнейшей жизни навыки, формирует специальные технические умения, развивает аккуратность, усидчивость, организованность, нацеленность на результат.

Слайд 4

Отличительные особенности программы: Данная программа разработана для обучения учащихся основам конструирования и моделирования роботов при помощи программируемых конструкторов Lego WeDo 2.0. Курс робототехники является одним из интереснейших способов изучения компьютерных технологий и программирования. Во время занятий учащиеся собирают и программируют роботов, проектируют и реализуют миссии, осуществляемые роботами – умными машинками.

Слайд 5

Отличительные особенности программы: Помогает стимулировать интерес детей старшего дошкольного возраста к естественным наукам и инженерному искусству. Проекты с пошаговыми инструкциями помогут подготовить почву для работы и упростить обучение. Эти проекты должны сформировать у учащихся уверенность в своих силах и обеспечить основу для успеха. Во всех проектах с пошаговыми инструкциями соблюдается последовательность «Исследование – Создание – Обмен результатами», чтобы обеспечить поэтапное обучение.

Слайд 6

Условия реализации программы: Программа рассчитана на 1 год обучения. Годовая нагрузка на ребенка составляет 56 уч. часа. 8 уч. часа в месяц. 2 уч. час в неделю. Продолжительность занятий в старшей группе 25 минут , в подготовительной группе 30 минут.

Слайд 7

ЦЕЛЬ: развитие познавательно-исследовательской, конструктивной деятельности и технического творчества детей посредством Легоконструкторов и робототехники. Цель и задачи программы: ЗАДАЧИ: Развивать у детей старшего дошкольного возраста интерес к моделированию и конструированию, стимулировать детское научно-техническое творчество; Развивать умение применять свои знания при проектировании и сборке конструкций; Развивать операции логического мышления; Совершенствовать коммуникативные навыки детей при работе в паре, коллективе, распределении обязанностей; Формировать предпосылки учебной деятельности: умение и желание трудиться, выполнять задания в соответствии с инструкцией и поставленной целью, доводить начатое дело до конца, планировать будущую работу.

Слайд 8

План занятий на месяц. № Тема Цель Форма Кол часов Эскиз задания 1 Конструирование: Робота-тягача (Основное задание) Изготовление конструкции «Робот-тягач» Практикум 2 2 Конструирование: Дельфина(Творческое задание) Изготовление конструкции «Дельфин» Практикум 2 3 Конструирование: Гоночный автомобиль.(Основное задание) Изготовление конструкции «Гоночный автомобиль» Практикум 2 4 Конструирование: Вездеход (Творческое задание) Изготовление конструкции «Вездеход» Практикум 2

Слайд 9

В конце года дошкольник должен: ЗНАТЬ: • технику безопасности при работе с планшетом и образовательными конструкторами; • конструктивные особенности различных моделей, сооружений и механизмов; • виды подвижных и неподвижных соединений в конструкторе; основные приемы конструирования роботов; • конструктивные особенности различных роботов; УМЕТЬ: • самостоятельно решать технические задачи в процессе конструирования; • создавать реально действующие модели роботов при помощи схемы; • демонстрировать технические возможности роботов; • собирать модели, используя готовую схему сборки, а также по эскизу; • создавать собственные проекты; • самостоятельно решать технические задачи в процессе конструирования; • демонстрировать технические возможности роботов. ОБЛАДАТЬ: • творческой активностью и мотивацией к деятельности; • готовностью к профессиональной самореализации и самоопределению.

Слайд 10

Формы работы с родителями Методические рекомендации «Развитие конструктивных навыков в играх с конструктором». Мастер-класс «Развитие творческого потенциала ребенка в играх с конструкторами». Размещение в группах папок-раскладушек с консультациями. Выступления на родительских собраниях. Открытые занятия. Семинар-практикум. Фотовыставки. Памятки. Выставки детских работ.

Слайд 11

Спасибо за внимание!