Технологическая карта по формированию элементарных математических представлений "Кто быстрее сосчитает".
план-конспект занятия по математике

Этап занятия

Время

Ход занятия

Деятельность педагога

Предполагаемая деятельность воспитанников

ВВОДНАЯ ЧАСТЬ

Организационный момент

2 мин.

- Ребята, к нам сегодня на занятие пришёл гость. Попробуйте отгадать кто это у нас в гостях?

Бродит он не по дороге,

До весны он спит в берлоге

И готов он круглый год

С аппетитом кушать мед.

Он зверей не обижает,

Он малину обожает.

Кто же он, скорей ответь?

Косолапый наш. (медведь).

(Воспитатель вносит игрушку Мишку).

- собираются возле воспитателя, отгадывают загадку - медведь

ОСНОВНАЯ ЧАСТЬ

«Открытие» детьми новых знаний,  способа действий

Самостоятельное применение нового на практике.

20 мин

Игровое упражнение «Кто быстрее сосчитает».

- Давайте Мишку научим играть в игру «Кто быстрее сосчитает».

-Посмотрите на доске разложены геометрические фигуры: 10 треугольников, 4 прямоугольника и 6 квадратов. Нужно сосчитать заданные фигуры, но не просто посчитать, а

1. Нужно прыгнуть на двух ногах столько раз, сколько треугольников.

2. Хлопнуть в ладоши столько раз сколько квадратов.

3. Сделать столько шагов, сколько прямоугольников.

-Ой, молодцы ребятки, как хорошо вы считаете, и фигуры вы все знаете.

Игровое упражнение «Сосчитай в мешочке».

-Я Вам принес подарочек из леса в этих мешочках. Помогите мне сосчитать, и угадайте на ощупь, что за подарки я вам принес.

(Воспитатель достает мешочек с шишками. Вызывает одного ребенка).

-Определи на ощупь сколько в нем предметов и назови их.

(Воспитатель вызывает другого ребенка и достает другой мешочек с орехами)

- Нужно сосчитать и угадать подарок Мишки.

-Ой, молодцы какие, все загадки лесные отгадали и сосчитали. Какие вы все умные.

Игровое упражнение «Дни недели».

(Воспитатель обращает внимание детей на карточки, которые лежат на столах и развешаны в хаотичном порядке на доске (карточки части суток))

-Нам нужно разложить их в правильной последовательности. А для этого нам нужно отгадать загадки:

Солнце яркое встает.

Петушок в саду поет.

Наши дети просыпаются,

В детский садик собираются. (Утро)

Солнце в небе Ярко светит.

На прогулку мы идем,

Песни весело поем! (День)

Солнышко лучистое Село за дома,

Мы пришли с прогулки

Ужинать пора! (Вечер)

В небе звездочки горят.

В речке струйки говорят.

К нам в окно луна глядит

Нашим деткам спать велит. (Ночь)

(Воспитатель уточняет названия и последовательность частей суток и предлагает обозначить их, одним словом «Сутки».)

-Взрослые часто заменяют слово «сутки» словами – целый день. Семь таких дней составляют неделю. Причем каждый день имеет свое название.

(На доске выставляются карточки с изображением от 1 до 7 вагончиков). Каждый день имеет свое название: понедельник, вторник … воскресенье.

-Давайте Мишке поможем запомнить, как они называются. Встанем с мест и сделаем физкультминутку.

Физкультминутка о днях недели

В понедельник я купался (движения плавания,

А во вторник рисовал (показ движения).

В среду долго умывался (показ движения,

А в четверг в футбол играл (бег на месте).

В пятницу я бегал, прыгал (показ движения).

Очень долго танцевал (кружатся на месте).

А в субботу, воскресенье (хлопки в ладоши)

Целый день я отдыхал (сесть на место).

-А теперь попробуйте мне ответить: какой по счету понедельник?

-Среда?

-Пятница?

-Воскресенье?

-Мишка говорит, молодцы ребята, все-то вы знаете, все-то умеете. Но ему пора домой. Уже наступила зима, а он ещё не достроил свой домик. Нужно торопиться, скоро выпадет первый снег.

Игра «Пифагор»

-Ребята, давайте поможем Мишке построить ему домик. Что нам для этого нужно?

-Правильно. Стройматериалы.

-Посмотрите, у вас на столе лежат фигуры. Определите, какой формы эти фигуры.

-Скажите, как вы думаете можно ли из треугольников собрать квадрат?

-Давайте попробуем.

-А теперь сложим домик по образцу. Эта игра называется «Пифагор».

(Воспитатель показывает на доске, дети выполняют на столах).

-Ребята, какие вы молодцы! Мне будет тепло и уютно в таком домике зимой, спасибо вам, ребята!

-выполняют задание

- Ребёнок считает шишки и хлопает в ладоши столько раз, сколько шишек у него в мешочке.

-второй ребенок считает по аналогии, и угадывает содержимое мешочка

-отгадывают загадки, выставляют на мольберте и раскладывают на столе перед собой  картинки с частями суток в правильной последовательности

- Дети вместе с воспитателем повторяют названия дней недели. Рассказывает им какие будни, а какие выходные.

-выполнят движения в соответствии с текстом и показом воспитателя

-ответы детей с опорой на вагончики.

-ответы детей

-ответы детей

-ответы детей

-пробуют из треугольников сложить квадрат

-складывают домик по образцу воспитателя

ЗАКЛЮЧИТЕЛЬНАЯ ЧАСТЬ       Систематизация знаний.

3 мин.

- Давайте вспомним, чем мы с вами сегодня занимались на занятии?

-А что нового вы узнали?

-А какая игра вам больше всего понравилась, почему?

-Спасибо вам большое, ребята. Вы меня многому научили. Теперь мне надо научить своих братьев медвежат тому, чему научился я сам у вас. Спасибо вам большое, до свидания.

-ответы детей на вопросы воспитателя

-прощаются с медвежонком