Картотека игр «Игровой квадрат: Трансформация образовательного пространства»
материал

1

«Найди клад»

Учить передвигаться по словесной инструкции

В одной клетке прячется игрушка («клад»). Ребёнок получает инструкцию: «Сделай 2 шага вперёд, поверни направо, сделай 1 шаг». Если дошёл правильно — клад его.

2

«Весёлые координаты»

Закреплять понятия «ряд», «колонна», «номер клетки»

Каждая клетка имеет номер (А1, Б2, В3 и т.д.). Ведущий называет координаты, ребёнок прыгает в эту клетку. Кто ошибся — выполняет задание (присесть, хлопнуть).

3

«Светофор»

Учить различать право-лево, вперёд-назад

Ведущий даёт команды: «Шаг вправо», «Шаг вперёд», «Поворот налево». Игроки выполняют. Кто запутался — выходит из игры. Побеждает тот, кто дольше всех не ошибался.

4

«Зеркало»

Развивать умение копировать движения и маршрут

Один ребёнок проходит по клеткам (например: красная, синяя, жёлтая). Второй должен повторить его маршрут точь-в-точь.

5

«Лабиринт»

Учить запоминать и воспроизводить путь

Педагог заранее прокладывает маршрут из цветных стрелок. Дети по очереди проходят лабиринт, проговаривая направление: «Сначала направо, потом прямо, потом налево».

6

«Попади в цель»

Закреплять счёт, состав числа

В клетках написаны цифры. Дети по очереди кидают мешочек с песком. Если попал на «5» — получает 5 очков. Можно усложнить: попади на чётное число.

7

«Соседи числа»

Закреплять знание предыдущего и следующего числа

Ведущий называет число (например, 4). Ребёнок прыгает на клетку с этим числом, затем на «соседей» (3 и 5).

8

«Математическая эстафета»

Тренировать навыки сложения и вычитания

Команды стоят у старта. Педагог даёт пример: «2+3». Первый игрок прыгает на клетку с цифрой 5, возвращается, передаёт эстафету.

9

«Больше — меньше»

Учить сравнивать числа

На поле раскладываются карточки с числами. Ведущий говорит: «Покажи число больше 4, но меньше 7». Ребёнок прыгает на нужную клетку.

10

«Геометрическая фигура»

Закреплять названия геометрических фигур

В некоторых клетках — картинки с фигурами. Ведущий называет фигуру, дети прыгают на неё. Кто быстрее — получает фишку.

11

«Бабочка и цветы»

Развивать фонематический слух

В клетках — буквы. Педагог говорит: «Бабочка села на букву А, перелетела на букву О». Ребёнок прыгает по указанным буквам.

12

«Собери слово»

Учить составлять простые слова из букв

На поле разложены буквы (К, О, Т, Д, О, М). Ведущий даёт задание: «Собери слово КОТ». Ребёнок прыгает на К → О → Т.

13

«Слоговая дорожка»

Учить делить слова на слоги

В каждой клетке — картинка. Ребёнок шагает по клеткам и на каждом шаге называет картинку, отхлопывая слоги: «Ма-ши-на» (3 шага).

14

«Антонимы»

Обогащать словарный запас

Ведущий называет слово (высокий), ребёнок прыгает на клетку с противоположным значением (низкий).

15

«Придумай предложение»

Учить строить развёрнутые предложения

Ребёнок встаёт на любую клетку с картинкой и придумывает предложение с этим словом. Чем длиннее предложение — тем лучше.

16

«Лава» (напольный твистер)

Развивать быстроту реакции, ловкость

Пол — «лава», клетки — безопасные островки. Ведущий называет цвет или форму. Дети должны быстро запрыгнуть на указанную клетку. Кто не успел — выбывает.

17

«Классики»

Тренировать координацию прыжков

Дети прыгают на одной или двух ногах по клеткам в заданном порядке. Кто сбился — начинает заново.

18

«Змейка»

Развивать умение двигаться в колонне, не сбиваясь

Дети выстраиваются в колонну и идут по клеткам за ведущим, повторяя его маршрут. Задача — не наступать на «опасные» клетки (обозначены крестиком).

19

«Повтори ритм»

Развивать чувство ритма и память

Ведущий прохлопывает ритм, делая шаги по клеткам (например: шаг — хлопок — два шага — хлопок). Дети повторяют.

20

«Весёлые старты»

Развивать командный дух, скорость

Команды соревнуются: кто быстрее пройдёт полосу из клеток, выполняя задания на каждой (присесть, хлопнуть, назвать цифру).