Опытно-экспериментальная деятельность в старшей группе
проект (старшая группа)

Цель: Развитие познавательных интересов и интеллектуальных способностей детей через формирование навыков элементарной исследовательской деятельности.

Задачи:

1. Образовательные:
   • Формировать представления о физических свойствах окружающего мира (вода, воздух, магнетизм, свет, почва).
   • Познакомить с причинно-следственными связями (почему лед тает, почему предметы тонут или плавают).
   • Обучать детей использовать приборы-помощники (лупы, магниты, весы, термометры).
2. Развивающие:
3. Развивать умение выдвигать гипотезы («А что будет, если…») и самостоятельно делать выводы по результатам опыта.
4. Стимулировать развитие связной речи: обогащать словарь терминами (фильтрация, растворение, испарение, притяжение).
5. Развивать мелкую моторику и координацию движений при работе с лабораторным оборудованием.
6. Воспитывать бережное отношение к природе.
7. Формировать навыки аккуратности при работе с материалами (водой, песком, красками).
8. Развивать умение работать в коллективе, договариваться и обсуждать результаты.
9. Воспитательные:

1. Свойства воды: «Невидимая сила»

Опыт «Живые цветы»

• Материалы: Цветная бумага, ножницы, тарелка с водой.
• Ход: Вырежьте из бумаги цветы с длинными лепестками. С помощью карандаша закрутите лепестки к центру. Опустите «бутоны» в воду.
• Результат: На глазах у детей лепестки начнут распускаться.
• Объяснение: Бумага состоит из волокон. Вода проникает в пустые пространства между ними, бумага набухает, становится тяжелее и распрямляется.

Опыт «Подводная лодка»

• Материалы: Стакан с газированной водой, виноградинка.
• Ход: Бросьте виноградинку в стакан с газировкой.
• Результат: Сначала она утонет, но затем покроется пузырьками воздуха и всплывет. На поверхности пузырьки лопнут, и она снова опустится вниз.
• Объяснение: Пузырьки газа работают как спасательный жилет, выталкивая предмет на поверхность.

2. Воздух: «Невидимка вокруг нас»

Опыт «Сухим из воды»

• Материалы: Прозрачная емкость с водой, бумажная салфетка, стакан.
• Ход: На дно сухого стакана плотно засуньте салфетку (чтобы не выпала). Переверните стакан и вертикально, не наклоняя, опустите его в воду до самого дна. Затем так же вертикально выньте.
• Результат: Салфетка осталась сухой.
• Объяснение: В стакане есть воздух, он не пускает воду внутрь.

3. Магнетизм: «Секретная рыбалка»

Опыт «Достань без рук»

• Материалы: Стеклянный стакан с водой, скрепки, магнит.
• Ход: Бросьте скрепки в воду. Задача: достать их, не намочив рук и не используя другие предметы (ложки, сачки). Прислоните магнит к внешней стенке стакана и медленно ведите его вверх.
• Результат: Скрепки «поползут» за магнитом по стенке вверх, пока не окажутся снаружи.
• Объяснение: Магнитная сила действует даже через стекло и воду.

4. Агрегатные состояния: «Превращения»

Опыт «Иней на банке»

• Материалы: Металлическая банка (пустая консервная), лед, соль.
• Ход: Насыпьте в банку лед и добавьте 2–3 столовые ложки соли. Перемешайте.
• Результат: Через несколько минут на наружных стенках банки появится белый налет — иней.
• Объяснение: Соль заставляет лед таять быстрее, при этом температура внутри банки резко падает. Влага из воздуха вокруг банки замерзает и превращается в иней.