открытое занятие
план-конспект занятия (младшая группа)

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад №»15

Конспект итогового занятия во второй младшей группе

«Путешествие в сказочную страну»

                                                                   Подготовила и провела:

Воспитатель: Первой квалификационной категории: Капп Л.Ю

г. Алейск 2026г

Цель: Закрепить знания детей, приобретенные в течение учебного года.

Задачи:

закрепить знания детей о сказках, прочитанных ранее;

закрепить умение детей понимать и отгадывать загадки;

развивать логическое мышление, воображение, память, внимание, сообразительность;

закрепить знания о домашних и диких животных их детенышей;

закрепить понятия: «один», «много» , «поровну ».

закреплять умение называть геометрические фигуры и их цвета.

развивать умение слушать и понимать заданный вопрос воспитателя, отвечать на него;

воспитывать познавательный интерес, доброту, взаимопомощь, эмоционально-положительное отношение к персонажам, вызвать желание помочь им.

Оборудование: картинки домашних животных и их детенышей, картинки диких животных, картинка принцесса, картинки белочек (2), грибочки (2), картинки к сказкам, геометрические фигуры (круг, квадрат, треугольник – каждому ребенку).

Ход НОД:

Воспитатель: Ребята, сегодня к нам на занятие пришли гости. Давайте поздороваемся с гостями.

(ДЕТИ ЗДОРОВАЮТСЯ С ГОСТЯМИ)

 Собрались все дети в круг,

Я – твой друг и ты – мой друг.

Вместе за руки возьмемся

И друг другу улыбнемся!

(Взяться за руки и посмотреть друг на друга с улыбкой).

Ребята, сегодня к нам в группу пришло письмо. Хотите узнать от кого оно и что там написано?

СОДЕРЖАНИЕ ПИСЬМА:

ЗДРАВСТВУЙТЕ РЕБЯТА МЕНЯ ЗОВУТ ПРИНЦЕССА Я ЖИВУ В СКАЗОЧНОЙ СТРАНЕ. ЗЛАЯ КОЛДУНЬЯ ЗАКОЛДОВАЛА МЕНЯ. ДЛЯ ТОГО ЧТОБЫ МЕНЯ РАСКОЛДОВАТЬ ВАМ НУЖНО ВЫПОЛНИТЬ ЗАДАНИЯ

Воспитатель: Ребята, вы любите сказки? Сегодня мы свами отправимся в сказочную страну. Злая колдунья заколдовала прекрасную принцессу. Надо помочь расколдовать принцессу. Но чтобы ее расколдовать надо выполнить некоторые задания.

- Как вы думаете, на чем можно оправиться в путешествие? (на самолете, поезде, машине, автобусе)

Сегодня мы полетим с вами на самолете.  Но чтоб в него привратится нужно сказать волшебные слова

Вокруг себя обернись в самолет ты превратись и очутись в сказачной стране

Заводим моторы (круговые движения руками), расправили крылья и полетели.

Первая остановка.

Воспитатель: Чтобы помочь принцессе, надо выполнить задания.

Воспитатель: Ребята, когда мы с вами просыпаемся?(Утром)

Воспитатель: Когда едим вкусный обед и можем поиграть на улице ?(Днём)

Воспитатель: Когда мы ложимся спать и видим сладкие сны?(Ночью)

Воспитатель: Какое сейчас время года?(Весна)

Воспитатель: Назовите приметы весны.

Молодцы!

Летим дальше. Заводим моторы, и летим.

Остановка «Посчитай-ка»

Выставляю на доску 1 белочку (карточка), снизу один грибочек.

- Сколько белочек? (одна).

- Сколько грибочков (один).

- Чего больше, белочек или грибочков?

- Добавляю еще одну белочку.

- Чего больше? (Белочек)

- Что надо сделать, чтобы грибочков и белочек стало одинаковое количество?(добавить еще один грибочек)

- Что мы можем сказать о количестве белочек и грибочков? (поровну).

Молодцы.

Завели моторы и полетели.

Остановка«Загадки о животных»

1. Длинные уши,

Быстрые лапки,

Летом серый,

Зимой – белый (Заяц)

- Кто это? Правильно, заяц (показываю картинку)

- Где живет заяц? (в лесу).

- Как зовут детеныша зайца? (зайчонок)

 2. Кто с высоких темных сосен

    В ребятишек шишку бросил?

    И в кусты через пенек

    Промелькнул, как огонек? (Белка)

- Кто это? Правильно, это белка (показываю картинку)

- Где живет белка? (в лесу)

- Как называется домик белки? (дупло), где находится домик? (на дереве)

- Какого цвета шубка у белки? (рыжая).

- Как зовут детеныша белки? (бельчонок)

3.В самой чаще он живет,

   любит малину и мед,

Сладкоежкою слывет

Зимой лапу он сосет (Медведь)

- Кто это? Правильно, это медведь (показываю картинку)

- Где живет медведь? (в лесу)

  - Как называется дом медведя? (берлога)

- Назовите детёныша медведя (медвежонок)

- Как можно назвать всех животных, которые живут в лесу? (дикие животные)

Молодцы.

Следующая загадка.

    4. Мордочка усатая,

Шубка полосатая,

Часто умывается,

А с водой не знается.  (Кот)

- Кто это? (Кошка). Правильно.

- Где живет кошка? (с человеком)

- Назовите мне детеныша кошки – котенок.

5. С хозяином дружит,

Дом сторожит,

Живет под крылечком,

Хвост колечком. (Собака)

- Кто это? – собака

- Где живет собака? (с человеком)

- Как называется домик собаки? (будка)

- Назовите мне детеныша собаки – щенок.

 6.Хвост крючком,

Нос пятачком.  (Свинья)

- Кто это? – свинья

- Где живет свинья?

- Назовите мне детеныша свиньи – поросенок.

- Кто может сказать, как называется сказка, где братья поросята победили волка?

 7. В деревне живет,

Молоко нам дает
- Кто это? – корова

- Где живет корова? (у человека)

- Назовите мне детеныша коровы – теленок.

- Как мы с вами назовем всех животных, которые живут рядом с человеком? – домашние животные.

Следующая остановка «Спортивная»

Ты похлопай вместе с нами хлоп и хлоп
Ты похлопай вместе с нами хлоп и хлоп
Ты похлопай вместе с нами, ты похлопай вместе с нами,
Ты похлопай вместе с нами, хлоп и хлоп
Ты потопай вместе с нами топ и топ…
Ты попрыгай вместе с нами прыг и прыг…
А теперь ты будешь с нами танцевать
А теперь ты будешь с нами танцевать
А теперь ты будешь с нами, а теперь ты будешь с нами,
А теперь ты будешь с нами танцевать.

Завели моторы и полетели.

Остановка «Сказочная»

Воспитатель: у меня лежат книжки, в этих книгах живут сказки. В сказках происходят чудеса, животные начинают говорить, добро побеждает зло.

Давайте посмотрим эти книги, я буду задавать вопрос, а вы будете отгадывать сказку.

1. Жили были дед и баба, внучка, кошка Мурка, собачка Жучка и мышка, и все вместе тащили они …(репку).

- Как называется сказка? (Репка)

2. Жили – были дед и баба, бежала мышка, хвостиком махнула, яичко упало и разбилось …. (яичко).

- Как называется сказка?  (Курочка Ряба)

3. Однажды сестричка оставила братца, и пошла с подружками гулять, и его унесли птицы, как их звали … (Гуси – лебеди).

- Как называется сказка?

4. На окошке он лежал, а как остыл, убежал, встретил он в лесу зверей, а лиса – хитрая съела его … (Колобок).
5. Маша по лесу гуляла,

Заблудилась, потерялась,

К мишке в домик забрела,

Вместе с Мишенькой жила.

В корзинке домой пришла… (Машенька и медведь)

6.Жили – были зайка и лиса, у зайчика изба была – лубяная, а у лисы -…(ледяная).

- Кто помог зайке прогнать лису? (Петух).

- Как называется сказка? (Заюшкина избушка).

Правильно.

Воспитатель: Давайте для зайки построим домик.

- Что у вас лежит на подносах? – геометрические фигуры.

- Сколько у вас лежит на подносе геометрических фигур (много).

- Покажите мне круг.

- Что вы можете мне сказать про круг? (нет углов, может катиться)

- Покажите мне квадрат. Чем отличается квадрат от круга?

- Покажите мне треугольник.

Воспитатель: Давайте построим домик для зайчика.

Воспитатель: Молодцы. Справились со всеми заданиями.

Мы с вами ответили на все вопросы, справились с заданием, и посмотрите у  меня есть еще одно письмо от принцессы. Давайте его откроем.

СОДЕРЖИМОЕ ПИСЬМА

СПАСИБО ВАМ ОГРОМНОЕ РЕБЯТА ВЫ БОЛЬШИЕ МОЛОДЦЫ СПРАВИЛИСЬ СО ВСЕМИ ЗАДАНИЯМИ И У ВАС ПОЛУЧИЛОСЬ МЕНЯ РАСКОЛДОВАТЬ

Воспитатель: ребята нам пора возвращаться в детский сад вокруг себя обернись и в детском саду очутись…

Воспитатель: Вам понравилось занятие,какое задание было легкое, какое вызвало затруднение.?