Фольклорные игры в детском саду.
материал

Фольклорные игры в детском саду.

  Фольклорные игры в детском саду — это отличный способ совместить развлечение с развитием ребёнка. Я подобрала главное: зачем они нужны, какие бывают и как их грамотно вписать в режим дня. 

Зачем это нужно?

Такие игры дают комплексный эффект:

Физическое развитие. 

Дети бегают, прыгают, лазают, учатся координировать движения — всё это укрепляет организм. 

Социальное развитие.

 В процессе игры дети учатся сотрудничать, договариваться, поддерживать друг друга, проявлять взаимовыручку. 

Познавательное и культурное развитие. 

Через фольклорные тексты (считалки, заклички, потешки) дети знакомятся с традициями, бытом, нравственными ценностями своего народа. 

Развитие речи и творчества. 

Ритмичные тексты, песенки, имитация животных или бытовых ситуаций стимулируют речь, воображение.

Эмоциональное благополучие. 

Игра дарит радость, помогает снять напряжение, создаёт позитивный настрой. 

Какие бывают?

Условно их можно разделить на несколько групп:

Подвижные (спортивные). 

С бегом, прыжками, метанием. Примеры: «Салки», «Горелки», «У медведя во бору», «Коршун». 

Хороводные и орнаментальные.

 Коллективное песенно-хореографическое действо. Часто сопровождаются текстом, в который «вплетены» движения. Примеры: «Каравай», «Ворон», «Солнце». 

Драматические (с элементами театрализации). 

Дети изображают персонажей (зайца, лису, бабу-ягу), разыгрывают небольшие сценки. Примеры: «Заинька, выходи», «Бабка-Ёжка», «Идёт коза по лесу». 

Игры на основе других жанров фольклора. 

Например, игры-массажи на основе пестушек («Капуста»: «Мы капусту рубим, рубим...»). 

Как организовать?

Чтобы игра прошла успешно, советую продумать несколько моментов:

Учитывайте возраст. 

Для малышей 2–3 лет берите игры с простым сюжетом и короткими текстами. Для старших дошкольников можно усложнять правила, добавлять больше ролей и вариаций. 

В младшей группе делайте упор на потешки, хороводы с простыми движениями и игры с повторением коротких фраз. В средней и старшей добавляйте более сложные правила, распределение ролей, элементы импровизации.

-   Интеграция в занятия. Фольклорную игру можно связать с темой недели: «Русские традиции», «Народные праздники» (вспомним, вы интересовались Иваном Купалой — туда хорошо вписываются хороводы и обрядовые игровые элементы), «Сказки и потешки».

-  Безопасность и комфорт. Пространство должно быть свободным, правила — простыми и понятными. Если ребёнок не хочет быть водящим, предложите ему роль помощника или наблюдателя.

 -  Речевая работа. Сначала взрослый проговаривает текст, потом дети подхватывают по фразам, затем — хором. Так формируется правильное произношение и уверенность.

Создайте интерес. 

Начните с сюрпризного момента, игрушки, короткого театрализованного эпизода.

Объясните правила ярко и образно. 

Подчеркните смысловую связь действий с текстом. Если игра сложная, покажите ключевые движения.

Распределите роли. 

Часто для этого используют считалки или скороговорки.

Подготовьте пространство и реквизит. 

Убедитесь, что площадка безопасна, а атрибуты (маски, ленты, обручи, колокольчики) в порядке. 

Руководите ходом игры. 

Следите за безопасностью, регулируйте нагрузку (чередуйте активные фазы с отдыхом), помогайте детям, если что-то не получается. 

Подведите итог. 

Обсудите с детьми, что получилось, что было интересным, какие правила запомнили. 

Повторяйте. 

Чтобы навык закрепился, играйте в неё несколько раз. 

Практические советы.

Не обязательно проводить игры только на прогулке. Их можно включать в разные режимные моменты: на занятиях, в свободное время. 

Если дети возбуждены, выберите спокойную, малоподвижную игру, и наоборот. 

Можно дополнять игры мини-рассказами о происхождении правил или старинных слов — это углубляет познавательный аспект. 

Полезно вести картотеку: записывать названия игр, тексты, возрастные рекомендации. 

Примеры игр.

«Каравай». Дети встают в круг, взявшись за руки. Выбирается «владыка» (по считалке). Все поют, постепенно расширяют и сужают круг, приседают, хлопают в ладоши. 

«У медведя во бору». Выбирается «медведь» (водящий). Остальные дети изображают сбор грибов и ягод, а на последних словах «медведь» выбегает из «берлоги» и ловит их. 

«Коршун». Один ребёнок — «коршун», остальные ходят по кругу и поют. Он отвечает на вопросы, а пойманные игроки присоединяются к нему. 

«Воробушки и кот». На земле рисуются круги — «гнёздышки». Дети — «воробушки», «кот» — в стороне. По сигналу «воробушки» вылетают из гнёздышек, а «кот» их ловит. 

Главное — чтобы игра доставляла детям радость и была по силам. Попробуйте начать с одной простой игры на следующем занятии — и вы сразу увидите, как оживёт режим!