Проект "В мире профессий"
проект (средняя группа)

Актуальность.

Каждый человек мечтает обрести в жизни свое любимое дело, доставляющее радость ему самому и приносящее пользу людям. Мир профессий в обществе – сложная, динамичная, постоянно развивающаяся система. Поэтому очень важно познакомить ребенка с профессиями, рассказать о тех характерных качествах, которые требует та или иная профессия.

Наблюдения за детьми в игре, индивидуальные беседы с ними о том, где работают их родители, как называются их профессии, чем они занимаются на своих рабочих местах, привели к выводу о том, что дети четырехлетнего возраста мало знают о профессиях: их название, предметах - помощниках, содержании трудовой деятельности; у них не сформировано уважение к труду взрослых.

Формирование представлений детей о мире труда и профессий– это необходимый процесс, который актуален в современном мире. И начинать знакомство с профессиями нужно именно с семьи: с мамы и папы, бабушки и дедушки, то, что ближе детям.

Цель:

 Формирование интереса к различным профессиям, пониманию окружающего материального мира, как результата труда взрослых. Воспитание экономически значимых качеств личности.

Задачи:

1. Дать элементарные представления о жизни и особенностях труда в нашем посёлке.
2. Формировать интерес к профессиям родителей.
3. Продолжать знакомить с различными профессиями (шофёр, почтальон, продавец, врач, пожарный и т.д.); в том числе с творческими профессиями (артист, художник, композитор, писатель). Расширять и обогащать представления о трудовых действиях, орудиях труда, результатах труда.
4. Вводить в словарь детей существительные, обозначающие профессии; глаголы, характеризующие трудовые действия.
5. Учить в составлении рассказов о профессии.
6. Способствовать соблюдению элементарных общепринятых норм, усвоению первичных ценностных представлений о том, «что такое хорошо и что такое плохо».
7. Формировать позитивное отношение к разным видам труда и творчества.
8. Познакомить воспитанников с деньгами и возможностями их использования.
9. Объяснить взаимосвязь между экономическими и этическими категориями: труд, товар, деньги, с одной стороны, и нравственными – «бережливость, экономность» – с другой».
10. Развивать социальные отношения в игре за счёт осмысления профессиональной деятельности взрослых.
11. Создать условия для развития партнёрских отношений в проектной деятельности, удовлетворение потребностей воспитанников, родителей и педагогов.

Этапы реализации:

Первый этап(подготовительный):

• разработка плана реализации проекта;
• подбор методической литературы для реализации проекта;
• подбор наглядно-дидактического материала; художественной литературы, репродукций картин, иллюстраций;

• организация развивающей предметно-пространственной среды в группы.

Второй этап(основной).

Третий этап(заключительный):

• Обобщение материалов проекта;
• Костюмированный конкурс чтецов «Все работы хороши»;
• Видеофильм «Играем в профессию».

Четвёртый этап (презентационный)

• Презентация проекта коллегам, родителям;
• Участие в конкурсном движении

Формы реализации проекта:

- Чтение художественной литературы;

- дидактические игры;

- речевые игры;

- беседы;

- составление рассказов о профессиях;

- пальчиковые игры;

- подвижные игры;

- сюжетно-ролевые игры;

- игры-драматизации;

- театрализованные игры;

- экскурсии;

- просмотр мультфильмов;

- музыкальные игры;

- слушание;

- трудовые задания, поручения;

- сказка-импровизация;

- день здоровья;

- праздник;

- развлечения;

- музыкально-дидактические игры.

Продукты деятельности:

изготовление лэпбуков по профессиям, фотоальбомы: «Моя поездка в зоопарк», «Моя поездка в цирк», «Профессии наших родителей», изготовление атрибутов к сюжетно-ролевым играм, брошюра «Стихи о профессиях», Папка-передвижка «Все профессии нужны, все профессии важны», Памятка «Научите ребёнка правилам пожарной безопасности», изготовление шапочек поварят.

Ожидаемые результаты:

• Имеет представления о жизни и особенностях труда в нашем посёлке;
• проявляет интерес к профессиям своих родителей;

• владеет существительными, обозначающие профессии и глаголами, характеризующие трудовые действия.

• умеет составлять рассказы о профессиях;
• соблюдает элементарные общепринятые нормы, имеет первичные представления о том, «что такое хорошо и что такое плохо», стремится поступать хорошо;
• обладает установкой положительного отношения к труду взрослых;
• обладает начальными представлениями о деньгах и возможностями их использования;
• понимает взаимосвязь между экономическими и этическими категориями;
• способен сотрудничать со сверстниками при организации сюжетно-ролевых игр на основе имеющихся знаний о профессиях;
• родители проявляют стремление к участию в проектной деятельности.

Месяц

Содержание деятельности

Сентябрь

Работа с воспитанниками

Профессии работников детского сада (воспитатель, повар, музыкальный руководитель, прачка, медицинская сестра)

Повар-кондитер, упаковщик на кондитерской фабрике.

Профессии сельской местности (тракторист, комбайнёр, доярка, пастух). Дать знания об уборке злаковых растений, роли машин и механизмов. Рассказать о начале сбора овощей и фруктов на зиму.

Чтение художественной литературы:

О. Высотская «В нашем детском саду»; Н. Найденова «Ольга Павловна», «Новая девочка», «Наши полотенца»; Е. Груданов «Друзья», Н. Забилы «Ясочкин садик», К. Чуковский «Доктор Айболит», В. Берестов «Больная кукла», «Я один у мамы сын»; Э. Машковская «Наш доктор»; А. Барто «Я выросла», сказка «Два жадных медвежонка», С. Маршак «Откуда стол пришел», А. Барто «Мы с Тамарой», «Очки»; И. Турчин «Человек заболел», «Колосок» (украинская сказка), «Пастушок с дудочкой» (Уйгурская сказка), Ю. Мориц «Домик с трубой», А. Мусатов «Стакан молока», Ю. Крутогоров «Про булку белую и кашу пшённую», Д. Родари «Чем пахнут ремёсла», Н. Верещагин «Золотой каравай».

Показ театра по мотивам р.н. сказки «Жихарка»

Дидактические игры: «Профессии», «Наш день», «Что это и где используется?», «Я и друзья», «Скажи какой», «Что из чего сделано» «Подарки», «Так бывает или нет?», «Новоселье куклы», «Что изменилось», «Расскажем Чебурашке как вести себя в детском саду», «Что делает медсестра», «От зёрнышка до булочки», «Откуда хлеб пришёл?»

Рассматривание фотографий «Наша группа»

Речевые игры: «Опиши любимую игрушку», «Комарики пляшут», «Кто что делает?», «Кто чем занят?», «Что в мешочке лежит?»,

«Солим грибы», «Он, она, они», «Что где находится», «Маленькие-большие».

Беседа «Чем мы занимаемся в детском саду», «О профессиях сотрудников детского сада», «Кто нас воспитывает», «Труд людей осенью», «Как трудятся люди в деревне», «Молоко из пакета».

Заучивание пословиц «Скучен день до вечера, коли делать нечего», «Много шуму – мало толку», «Хороший повар сам себя хвалит»

Составление рассказов о профессиях

Пальчиковые игры: «Семья», «В гости», «Ветер веет над полями», «Во дворе растёт подсолнух», «Выросли деревья в поле».

Подвижные игры: «Кто у нас хороший», «Ходит Ваня», «Кастрюля», «Лошадки», «Лиса в курятнике», «Пастух и стадо».

Сюжетно-ролевая игры: «Повар», «День в детском саду»

Театрализованная игра «Детский сад встречает малышей»

Игра-драматизация «Я сегодня – воспитатель»

Экскурсия по детскому саду (прачечная, кухня, кабинет медицинского работника).

Просмотр мультфильмов: «Доктор Айболит»

Музыкальные игры «Котята-поварята», муз. Е. Тиличеевой, сл. И. Ивенсен

Слушание: «Котик заболел», «Котик выздоровел» муз. А. Гречанинова, «Болезнь куклы» из альбома П. Чайковского.

Труд: «Поможем дворнику убрать осенние листья», «Поможем младшему воспитателю накрыть на стол», Игра-задание «Стираем кукольное бельё», «Калачи, баранки, булки не достанешь на прогулке».

Работа с родителями

Родительское собрание «Ранняя профориентация дошкольников»

Планирование изготовления ЛЭПБУКов.

Октябрь

Профессии работников зоопарка (смотритель – работник по уходу за животными, ветеринар)

Чтение художественной литературы: С. Чертков «Ветеринар», А. Барто «Ветеринарный врач», «Мой щенок заболел», «Как мы лечили жирафа», В. Коржиков «Встреча в зоопарке», «Таёжные голоса».

Дидактические игры: «Найди следствие»

Речевые игры: «Непонятливый ёж», «Огород», «Измени слово», «Я, мы, он, она – вместе дружная семья», «Что ты будешь делать?», «Бабушкин помощник», «Едем в зоопарк», «По порядку становись!», «Кормушка», «Кто как говорит», «Что делает? Что сделала?», «Где и как зимуют звери», «Подбери глагол»

Беседа «Как заботиться о собачке», «Хорошо-плохо»

Составление рассказов о профессиях

Пальчиковые игры: «Мишка вылез из берлоги», «Зайчики», «Засолка капусты», «Вышла курочка гулять»,

Подвижные игры: «Огуречик, огуречик…», «Кролики», «Что мы делали - не скажем, а как делали - покажем!»

Сюжетно-ролевая игры: «Мы едем в зоопарк», «В ветеринарной клинике»

Просмотр мультфильмов «Как бегемот боялся прививки»

Сказка-импровизация «Петушок и бобовое зёрнышко»

Труд: Составление макета «Зоопарк»

Работа с родителями

Фотоальбом «Моя поездка в зоопарк»

Ноябрь

Профессия: швея  

Чтение художественной литературы: 

Б. Воронько «Сказка о необычных покупках», Н. Носов «Заплатка», И. Ревю «Сказка про швею», Н. Самоний «Швея», «Чудный сон».

Загадки про ножницы

Дидактические игры: «Магазин», «Магазин ткани», «Где это можно купить?», «Магазин подарков», «Что носят девочки», «Что носят мальчики»

Речевые игры: «Больше-меньше», «Подумаю немножко, хлопну по ладошке», «Он, она, они», «Мама-дочка», «Назови нужное слово», «В ателье», «Ищем подарок», «Мама любит наряжаться»

Беседа на тему: «Моя семья» (семейная экономика)

Составление рассказов о профессии

Пальчиковые игры: «Мои пальчики расскажут», «А часы идут, идут…».

Сюжетно-ролевая игры: «Ателье»

Труд: Изготовление атрибутов к игре в ателье

Работа с родителями

Изготовление атрибутов к сюжетно-ролевым играм

Декабрь

Профессии: почтальон (работники почты принимают телеграммы, посылки, бандероли, разбирают корреспонденцию, газеты и журналы, направляют их по адресам, почтальон доставляет почту на дом; пожарный.

Чтение художественной литературы:

С. Маршак «Почта», «Почта военная», Н. Носов «Телефон», К. Чуковский «Телефон», С. Маршак «Кошкин дом», «Пожар», «Рассказ о неизвестном герое», Л. Толстой «Пожарные собаки», «Пожар», Б. Житков «Пожар в море», «Дым», «Пожар», Е. Пермяк «Как огонь воду замуж взял», С. Михалков «Дядя Степа», С. Чертков «Пожарный», П. Голосов «Сказка о заячьем теремке и опасной коробке».

Рассматривание иллюстрации Почта, Ю. Васнецова «Кошкин дом»

Дидактические игры: «Что принёс нам почтальон?». «Что лежит в посылке», «Письмо товарищу», «Я живу по адресу…», «Огнеопасные предметы», «Что пригодится при пожаре».

Речевые игры: «Собираемся на работу», «У кого что?»,

Беседа «Кто такой почтальон», «Службы «01», «02», «03» всегда на страже», «Это не игрушки, это опасно», «Опасные предметы»,

Составление рассказов о профессиях

Пальчиковые игры: «Вот под ёлочкой зелёной», «Мы на лыжах в лес пойдём», «Кто живёт у нас в квартире?»,

Подвижные игры: «Доставим почту адресату»

Сюжетно-ролевая игры: «Мы - пожарные»

Игра- ситуация «Письмо маме»

Труд: «Делаем письма, телеграммы посылки».

День здоровья «Весёлые старты»

Работа с родителями

Памятка «Научите ребёнка правилам пожарной безопасности»

Январь

Профессии работников цирка (дрессировщик, клоун, жонглёр, воздушные гимнасты, канатозодец), ветеринар.

Чтение художественной литературы:

С. Чертков «Фокусник», «Ветеринар», А. Барто «Ветеринарный врач».

Дидактические игры: «Собери картинку»

Речевые игры: «Путаница», «Докончи предложение», «Что делает? Что сделала?», «Волшебник-недоучка», «Чучело-мяучело», «Прятки».

Беседа «Контакты с животными», «Как заботиться о собачке», «Профессия клоун».

Составление рассказов о профессиях

Пальчиковые игры: «Жил-был зайчик».

Подвижные игры: «Бездомный заяц», «Котята и щенята», «Подбрось – поймай», «Мяч через сетку», «Лошадки».

Сюжетно-ролевая игры: «В ветеринарной клинике»

Игра-разминка «Курочка и петушки»

Труд: «Шарики для клоуна» (из мятой бумаги)

Работа с родителями

Фотоальбом «Моя поездка в цирк»

Февраль

Профессии: шофёр, кондуктор, военный (пограничник, моряк, лётчик), строитель. Строители строят мост через реку, по дороге через мост едут разные машины, шофёры соблюдают ПДД.

Чтение художественной литературы:

Д. Родари «Чем пахнут ремесла», «Какого цвета ремесла», С. Маршак «Откуда стол пришел», С. Маршак «Мы военные», С. Михалков «Дядя Степа- милиционер», З. Александрава «Дозор», С. Алексеев «Первый ночной таран», С. Георгиевская «Галина мама», М. Коршунов «Едет, спешит мальчик», С. Баруздин «Кто построил новый дом», Л. Воронкова «Мы строим, строим, строим», А. Маркушин «Здесь будет город», В Лифшиц «И мы трудиться будем», Б. Заходер «Строители», «Шофёр»; М. Пожарова «Маляры», Б. Житков «Что я видел?».

Дидактические игры: «Защитники Отечества», «Экскурсия», «Угадай профессию».

Физкультминутка «Мы – шофёры»

Речевые игры: «Назови профессию»

Рассматривание картины «Вежливая поездка»

Беседа «Кто построил новый дом?», «Как мы поздравляли папу и дедушку с праздником», «Как строят дома».

Заучивание пословиц и поговорок «Каков строитель – таков и дом», «Каждому мастеру – своё дело».

Составление рассказов о профессиях

Пальчиковые игры: «Мы ребята – мастера», «Транспорт».

Подвижные игры: «Самолёты», «Найди и промолчи», «Трамвай», «Воробышки и автомобиль», «Цветные автомобили».

Сюжетно-ролевая игры: «В автобусе», «Военные на учении», «Строители».

Труд: «Билеты для проезда»

Праздник «Малыши-крепыши»

Работа с родителями

Брошюра «Стихи о профессиях»

Март

Профессии: парикмахер, продавец.

Чтение художественной литературы:

Б. Воронько «Сказка о необычных покупках», С. Михалков «Парикмахер».

Дидактические игры: «Товары и услуги», «Виды товаров», «Обмен», «Семейный бюджет», «Маленькие покупки», «Покажем кукле, как работает парикмахер», «Сделаем куклам красивые причёски», «Подбери бант по цвету».

Чтение пословиц и поговорок на тему: «Экономическое воспитание дошкольников».

Игровые ситуации: «Купи другу подарок», «Домовёнок учит нас экономить», «Хочу и надо», «Где эта вещь нам пригодится».

Беседа «Как работает парикмахер», «Как трудятся продавцы», «Какие бывают магазины», «Мир денег» (деньги и цена).

Составление рассказов о профессиях

Пальчиковые игры: «Мышки», «Мы умеем», «Для начала мы с тобой».

Подвижные игры: «Как живёте?»

Сюжетно-ролевая игры: «Парикмахерская», «Продуктовый магазин».

Труд: «Продукты для игры в магазин», «Санитарный день».

Праздник «Мамин праздник»

Работа с родителями

Изготовление шапочек для поварят

Апрель

Творческие профессии (артист, художник, композитор, писатель)

Чтение художественной литературы:

Гримм «Бременские музыканты»

Дидактические игры: «Писатель»

Речевые игры: «Что забыл нарисовать художник»,

Беседа «Музыка и живопись украшают нашу жизнь» 

Составление рассказов о профессиях

Пальчиковые игры: «Вышел зайчик», «Капля раз, капля два…», «Раз, два – дружно встали».

Сюжетно-ролевая игры: «Магазин музыкальных инструментов»

Этюды-драматизации: «Барабанщик», муз М. Красева; «Барабанщики», муз. Д. Кабалевского и С. Левидова.

Музыкально-дидактические игры: «Узнай свой инструмент», «Угадай на чём играю?», «Музыкальный магазин», «Наш оркестр», «Весёлые дудочки».

Труд: изготовление книжки-малютки, показ театральной постановки

Работа с родителями

Оформление альбома «Профессии наших родителей»

Май

Военные профессии (пограничник, моряк, лётчик)

Профессии сельской местности (тракторист, комбайнёр, доярка, пастух). Рассказать о сельскохозяйственных работах: уход за появившимися всходами ячменя, пшеницы, овса, ржи. Уточнить представления о жизни животных в летнее время: коровы, овцы и лошади пасутся на выгоне; коров и овец пригоняют на ночь в стойло, а лошади остаются пастись на лугу.

Чтение художественной литературы:

С. Маршак «Мы военные», С. Михалков «Дядя Степа- милиционер», З. Александрава «Дозор», С. Георгиевская «Галина мама». С. Чертков «Лётчик», «Моряк». «Колосок» (украинская сказка), А. Букалов «Как машины хлеб берегут», «Пастушок с дудочкой» (Уйгурская сказка), Ю. Крутогоров «Кто поле защищал», В. Левин «Лошадь», С. Чёрный «Жеребёнок», Ю. Коринец «Кто живёт у нас в сарае»

Показ театра по мотивам р.н. сказки «Жихарка»

Дидактические игры: «Как наши деды этот мир отстояли?»; «От зёрнышка до булочки», «Откуда хлеб пришёл?»

Речевые игры: «Экскурсия», «Угадай профессию», «Труд людей весной».

Беседа «Кем ты будешь, когда вырастешь», «Домашние животные в жизни человека»

Составление рассказов о профессиях

Пальчиковые игры: «Ветер веет над полями», «Во дворе растёт подсолнух», «Выросли деревья в поле».

Подвижные игры: «Самолёт», «Цветные автомобили», «Вдоль дорожки», «Мяч через сетку».

Сюжетно-ролевая игры: «Моряки», «Лётчики»

Проведение интервью с детьми «Кем я буду, когда вырасту».

Труд: «Уход за рассадой», изготовление бортового журнала.

Работа с родителями

Папка-передвижка «Все профессии нужны, все профессии важны».