Доклад "Патриотическое воспитание"
презентация

Муниципальное казённое дошкольное образовательное учреждение -

детский сад № 1 «Улыбка» общеразвивающего вида

с приоритетным осуществлением деятельности по физическому развитию детей

закрытого административно – территориального образования

посёлок Солнечный Красноярского края

Тема выступления: «Предметно-развивающая среда,

как средство патриотического воспитания

 детей старшего дошкольного возраста»

Подготовили воспитатели: Аширова М.В.

Мышакова О.В.

ЗАТО п. Солнечный 2026 г.

     Дошкольное детство- важнейший период становления личности человека, когда закладываются основы гражданских качеств, формируются первые представления детей об окружающем мире, обществе и культуре. Патриотическое воспитание подрастающего поколения всегда являлось одной из важнейших задач дошкольных образовательных учреждений, ведь дошкольный возраст - самая благодатная пора для привития чувства любви к Родине. Любовь к своему Отечеству начинается с любви к своей «малой» родине - месту, городу, где человек родился. В каждом городе есть свои особенности: это касается и исторического развития, и культурных и природных особенностей, которые непосредственно формируют интерес и привязанность к родному городу, развивают патриотические чувства ребенка.

Одно из важнейших условий, без которого невозможно полноценное нравственно–патриотическое воспитание детей- это организация предметно -развивающей среды группового пространства. От среды будет зависеть развитие важных нравственных качеств дошкольников, таких как патриотизм и гражданственность.

Основная идея. Моделирование такой предметно-развивающей среды по патриотическому воспитанию в группе, которая дала бы возможность наиболее эффективно развивать индивидуальность, самостоятельность, инициативу, патриотические чувства каждого ребёнка с учётом его потребностей, склонностей, интересов и уровня активности.

Цель работы - создание в группе условий для формирования нравственно-патриотических чувств старших дошкольников, через специально организованную работу воспитателя с использованием современных технологий.

Основные задачи:

- наполнение предметно - развивающей среды в группе по патриотическому воспитанию;

- формирование духовно-нравственного отношения детей и чувства

сопричастности к семье, городу, республики, природе родного края, культурному наследию своего народа;

- формирование бережного отношения к природе и всему живому;

- воспитание уважения к труду;

- воспитание чувства собственного достоинства у ребёнка как представителя

своего народа, толерантного отношения к представителям других

национальностей.

Одним из важнейших условий реализации системы патриотического воспитания детей в дошкольном учреждении, развития их познавательного интереса, активности и самостоятельной деятельности является создание развивающей предметно – пространственной среды. В процессе её создания учитываются следующие принципы: интеграции, интерактивности, возрастные особенности детей, принцип гуманизации и партнерства, национально-культурные ценности. Развивающую предметно-пространственную среду нужно сделать насыщенной, трансформируемой, полифункциональной, вариативной, доступной и безопасной. Её содержание соответствует интересам мальчиков и девочек, периодически изменяется, постоянно обогащается, обеспечивает «зоны ближайшего развития».  Для развития нравственно-патриотических чувств старших дошкольников в группе был создан патриотический уголок. Он помогает познакомить детей с историей и достопримечательностями родного края, животными и растениями, транспортом, с государственными символами города (флагом, гербом, гимном, портретами президента и главы города), с русскими народными промыслами и традициями русского народа и т.д

Слайд 1. «Предметно-развивающая среда,

как средство патриотического воспитания детей старшего дошкольного возраста»

Слайд 2. «Любовь к родному краю,
родной культуре, родной речи
начинается с малого - с любви к своей семье,
к своему жилищу, к своему детскому саду.
Постепенно расширяясь, эта любовь переходит в любовь к Родине, её истории, прошлому и настоящему, ко всему человечеству»                                                                            

Слайд 3.  Патриотическое воспитание детей является одной из основных задач дошкольного образования. Это сложный педагогический процесс, в основе которого лежит развитие нравственных чувств. Ребёнку от рождения не даётся чувство любви к родине, уважения семейных и народных традиций, гордости за свой народ и государство. Все эти качества воспитываются семьёй и обществом начиная с детского сада. Станут ли воспитанники патриотами своей Отчизны, захотят ли юноши и девушки в случае необходимости защищать интересы государства — это во многом зависит от формирования их мировоззрения с самого раннего возраста.

Патриотическое воспитание дошкольников - обязательная составляющая часть деятельности педагогов-воспитателей ДОУ. Она заключается не только в воспитании любви к нашей общей Родине России, но и обучению бережного отношения к самым близким: семье, дому, к тому месту, где родился, природе, которая тебя окружает.

Слайд 4. Как и любое воспитательное воздействие на ребёнка, формирование патриотических чувств использует методы наглядности, словесные методы и другие. Создание хорошо оформленного патриотического центра  поможет воспитателю в решении этой сложной, многокомпонентной задачи. И сегодня я хотела бы рассказать о создании данного центра  в нашей группе.

Слайд 5. Задачи образовательной деятельности в центре  патриотического воспитания:

• научить ребенка понимать, что и у людей, и у вещей есть своя история;

• пробудить у юных граждан чувство любви к своему городу, краю, стране уважение к традициям и обычаям;

• воспитать толерантное отношение к другим народам и людям различных национальностей; уважение к культуре других народов (обычаям, традициям, готовность понимать и принимать систему иных ценностей;

• формировать духовно-нравственное отношение ребенка к семье, стране, природе родного края, единство эстетических чувств и нравственных ценностей;

• пробуждать в детях эмоциональную отзывчивость через приобщение к искусству, музыке, литературе, народной культуре;

• развивать потребность в самостоятельном освоении окружающего мира путем изучения культурного наследия разных эпох и народов;

• воспитать у дошкольника чувство собственного достоинства.

При организации патриотического центра Мы придерживались следующим требованиям.

 Слайд 6. Требования к оформлению:

• эстетическая направленность;

• рациональное размещение уголка;

• учет возрастных особенностей детей;

• воспитательная и развивающая направленность;

• целесообразность размещения “экспонатов”, доступность, научность, достоверность представленного материала.

Слайд 7. Так выглядит наш центр в целом.

Слайд 8. Мы разделили центр на три блока.

Первый блок «Родная страна», он включает в себя: основные направления работы - краеведение, ознакомление с родной страной, государственной символикой, историческим прошлым России, организация жизни детей по народному календарю. Знакомит с достопримечательностями столицы, историей. С географическим расположением страны, с какими государствами граничит. Также

- Государственная символика (флаг, герб, текст гимна);

- Портрет президента;

- Карта страны, глобус;

- Куклы в национальных костюмах;

- Альбомы с архитектурными памятниками России, заповедниками;

- Альбомы: «Мой город», «писатели, поэты, художники и др.», «Дети войны» и др. ;

- Предметы декоративно - прикладного искусства

 Слайд 9. Второй блок « Славен и могуч Красноярский край».

В этом блоке содержаться тематические папки и альбомы такие как:

«История возникновения города», «Чем славится наш край», «Знаменитые земляки», «Достопримечательности города», Подборка стихотворений о городе, крае. Карта края, города. Символика (флаг, герб, гимн).

Слайд 10-11. Третий  блок "Моя малая родина" "Моя семья"

В этом блоке содержаться семейные фотоальбомы, самодельные книги на тему « Герб моей семьи», «Генеалогическое дерево».

Иллюстрации, фотоматериалы, тематические папки на темы: «История  возникновения нашего городка.

Тематические альбомы про нашу ракетную дивизию.

Слайд 12-14. Задачи нравственно-патриотического воспитания реализуются не только через содержание уголка, но и через содержание других зон самостоятельной детской деятельности:

В  уголке художественно эстетического развития представлены:

- образцы декоративно – прикладного творчества,

- портрет президента

-художественная литература, иллюстрации, тематические папки, рассказывающие о жизни людей в других странах мира, их обычаях, традициях, характерных для той или иной страны и мн. др.

Слайд 15-17. В группе проводим различные тематические мероприятия: «Моя семья», «Я люблю свой посёлок», «Мы живём в России», «Богатыри земли русской», «Знаменитые люди России», «Письмо солдату», «Москва – столица России», «Защитники Родины» и многие др.

Также постоянно участвуем в различных акциях по сбору гуманитарной помощи для военнослужащих, участвующих в специальной военной операции.

   Надеемся, что проводимая работа по нравственно-патриотическому воспитанию дошкольников будет фундаментом для воспитания будущего поколения, обладающего духовно-нравственными  ценностями, гражданско-патриотическими чувствами, уважающими культурное, историческое прошлое и настоящее России.

Слайд 18. Таким образом, предметно-развивающая среда группы, становится близкой и понятной каждому ребенку. У детей активизировались внутренние эмоциональные связи между воспитанниками:

- сформировалось чувство уважения и привязанности к своей улице, городу, родному краю через все виды детской деятельности;

- расширились представления о городе, памятниках культуры, народного искусства;

- появился интерес к народным традициям, обычаям, промыслам;

- у детей сформированы предпосылки для чувства толерантности, уважения к другим народам, их традициям;

- обогатилась предметно-развивающая среда группы, пополнена картотека дидактических игр.

 Слайд 19 Хочется верить, что проводимая работа по нравственно-патриотическому воспитанию дошкольников будет фундаментом для воспитания будущего поколения, обладающего духовно-нравственными ценностями, гражданско-патриотическими чувствами, уважающими культурное, историческое прошлое и настоящее России.

  Слайд 20 Спасибо за внимание!