конспект
план-конспект занятия (средняя группа)

Конспект

НОД (на улице в летний период)

по опытно-экспериментальной деятельности в средней группе

на тему «Вода, водичка».

Цель: Развивать любознательность, познавательный интерес в процессе экспериментирования с водой.

Задачи:

Развивать внимание, наглядно-действенное мышление;

Воспитывать интерес к окружающему миру;

Развивать связную речь детей;

Воспитывать бережное отношение к воде.

Оборудование: стаканчики, тазики, соломинки, лед, камушки, ракушки.

Ход занятия.

Воспитатель: - Давайте возьмемся за руки и улыбнемся друг другу, чтобы создать хорошее настроение.

- Для того, чтобы много узнать на нашем сегодняшнем занятии, нужно быть внимательным, не кричать, слушать друг друга.

- Я загадаю загадку, попробуйте её отгадать

“Она и в озере,

Она и в лужице,

Она и в чайнике

У нас кипит.

Она и в реченьке

               Бежит, шуршит”    (вода)

Дети подходят к столу, встают вокруг.

- Сегодня мы с вами будем говорить о воде.

- Как вы думаете, для чего нужна вода?

Воспитатель:

- Я предлагаю вам сегодня быть исследователями и узнать о том, что такое вода и ее свойствах.

- Одно из любимых занятий всех ученых-исследователей – это проведение опытов и экспериментов.

- Итак, приступим!

Воспитатель:

- Ребята, а что может быть и холодным, и горячим, и тёплым? (ответы детей). Давайте сегодня поиграем с водой и узнаем, как вода изменяет свою температуру.

Игровое задание «Определи температуру воды».

Воспитатель: «Вода может иметь разную температуру и бывает горячей, тёплой и холодной.  Ребята,  а как можно узнать,  в каком стаканчике вода холодная, а в каком горячая?  Как получить тёплую воду? Давайте смешаем горячую и холодную воду. Какой стала вода?  А теперь в тёплую воду положим кубики льда. Как вы думаете, какой станет вода? Потрогайте воду руками. Почему вода стала холодной?

Воспитатель:

- на нашей планете очень много воды. Поэтому даже иногда нашу Землю называют голубой планетой. Воспитатель: - Как вы думаете, где же находится вода? (Ответы детей). - Да, она находится в реках, озерах, морях, океанах. И там тоже бывает вода разной температуры: и теплая, и холодная. Некоторые рыбы, звери, растения, улитки могут жить только в теплой воде, другие – только в холодной.

Физкультминутка.

Воспитатель: А сейчас нам с вами пора лететь к морю

А над морем — мы с тобою!

Над волнами чайки кружат,

Полетим за ними дружно.

Брызги пены, шум прибоя,

А над морем — мы с тобою!

Мы теперь плывѐм по морю,

И резвимся на просторе.

Веселее загребай,

И дельфинов догоняй.

Воспитатель:

А сейчас предлагаю сделать бурю! Хотите?

Вот вам трубочки. Будем опускать их в емкость с водой и сильно дуть!

Игра «Буря в стакане»

Приступаем! Что же получилось у нас?

Воспитатель: - Пузыри получаются из-за того, что воздух из трубочки попадает в воду и из-за своей легкости всплывает на поверхность воды и лопается. Ну-ка еще раз устроим бурю!

Воспитатель:

- у меня к вам есть еще одно игровое задание. Мне из жарких стран прислали посылку с морскими камушками и ракушками, но они перемешались и их нужно разделить. Ракушки нужно положить в тазик с холодной водой, а камушки в тазик с горячей водой.

Игровое упражнение «Разложи правильно».

Воспитатель:

- Итак, мы сегодня провели эксперимент. Какой? Что мы делали? (Ответы детей). - Да, мы определяли температуру воды. И что мы выяснили? (Ответы детей). А как из теплой воды быстро сделать холодную? (ответы детей). А почему, когда дуешь через трубочку в воду, появляются пузыри? Что это значит? 9ответы детей).

- Ребята, вы сегодня были настоящими исследователями. Очень хорошо поработали, были думающими и любознательными. Молодцы!