« Виммельбух как инновационное средство развития речи детей дошкольного возраста»
материал

Моя педагогическая находка

 « Виммельбух как инновационное средство развития речи детей дошкольного возраста»  

Юных представителей современного поколения непросто чем-то удивить, и чтобы их заинтересовать, мы, педагоги,  находимся в постоянном поиске новых идей..

Рада представить  свою педагогическую находку –  «Виммельбух  как инновационное средство развития речи детей дошкольного возраста». 

Актуальность  

Проблема речевого развития  становится все более актуальной  в нашем обществе. Вопросы формирования связной речи, затруднения детей в оформлении рассказа, непоследовательность в изложении текста можно отнести к разряду вечных.

Возникает вопрос: в какой форме  можно представить ребенку речевой материал, чтобы заинтересовать его, вызвать желание сотрудничать?

Из  своей практики мне известно, каким долгим и утомительным может быть процесс автоматизации звуков у детей с нарушениями речи, насколько разнообразным  должен быть речевой материал, а иллюстрации яркими и необычными.

Мною была поставлена цель: найти такую технологию, которая, наряду с традиционными методами и приемами, помогала бы справиться с решением данных вопросов.

Такой находкой стала современная образовательная технология «Книга Виммельбух».    

 Виммельбух – не просто привлекательная для ребенка книга, но еще и очень полезная. Разглядывая изображения, малыш легко погружается в созданную художником атмосферу и с удовольствием впитывает новые знания.     Так  как эта  книга чаще всего без текста, ребенок - дошкольник «читает» ее  по картинкам. В процессе работы с книгой создаются условия для самостоятельной познавательной деятельности ребенка, поддерживается  его инициатива , что является основополагающим принципом ФГОС ДО.  Целью использования книги жанра «виммельбух» в логопедической практике является повышение мотивации к занятиям, увеличение результативности коррекционно-развивающей работы, развитие у детей  внимания, воображения, памяти, мышления, творческих способностей, а также непосредственное развитие речи (коррекция звукопроизношения, обогащение словаря, формирование  грамматического строя, развитие связной речи.

 Задачи:

• вызвать у ребёнка желание самому активно участвовать в процессе  коррекции собственной речи;
• развивать умения и навыки  работы с книгой;
• повысить познавательную активность и работоспособность детей;
• воспитывать любовь к книге.

 Ожидаемый результат использования  технологии:

- дети легче  усваивают  материал занятия; получают удовольствие от работы с книгой виммельбух; у них появляется желание использовать подобные книги в самостоятельной деятельности, прививается любовь к книге;

-  в процессе работы дети приобретают специальные знания, умения, навыки.

  Конечно же,  вам хорошо известно высказывание  Константина Дмитриевича Ушинского: «Учите ребёнка каким-нибудь неизвестным ему пяти словам - он будет долго и напрасно мучиться, но свяжите двадцать таких слов с картинками, и он их усвоит на лету». Это  высказывание замечательно раскрывает смысл использования  данной технологии.

Виммельбух своей особенностью жанра позволяет увлечь любого современного ребенка. «Виммельбух», в переводе с немецкого, означает «книга с мельтешащими картинками».

А название такое дано, потому что на страницах книги невообразимо много героев, каждый из которых занят чем - то своим, и поначалу от такого разнообразия просто мельтешит в глазах.

Виммельбух - это детская развивающая книжка крупного формата с яркими иллюстрациями. Подобные книги  называются также «книги-искалки», «книги-находилки», «книги для разглядывания», «книги – комиксы», «книги – головоломки», и выполнены они все в жанре «виммельбух».

Большой плюс этих книг в том, что они дают возможность ребёнку придумать сюжет и истории героев самостоятельно, а в процессе обсуждения  происходит пополнение словарного запаса.

 Особенности «виммельбухов»  

- Отсутствие или минимальное количество текста.

- Невообразимое количество деталей на страницах. Книга просто пестрит изображениями.

- Отсутствие единого смыслового центра, все задействованные сюжетные линии разворачиваются одновременно, а сам сюжет создаётся читателями во время «чтения».

Возраст

Ребенок практически любого возраста откроет в подобных книгах что-то интересное для себя. Подойдут виммельбухи и для самых маленьких, и для детей постарше. Для младших дошкольников издаются виммельбухи, где меньше деталей, но чем старше ребёнок, тем сложнее виммельбух.

 Плюсы «виммельбуха»

Книжки-картинки можно рассматривать бесконечно, придумывая все новые и новые сюжетные линии, каждый раз задействуя разных персонажей и разные предметы.

Виммельбухи, несмотря на минимальное содержание текста, а точнее, благодаря этой особенности, замечательно развивают связную речь ребенка.

 Использование в своей работе

Как  мы используем книги «виммельбух»? Перед началом работы  учитываются возрастные и индивидуальные особенности детей.

Сначала рассматриваем книгу, а потом постепенно в ее мир вовлекается ребенок.

• Составляем истории с персонажем – кто он, откуда и куда идет, кого встретил, что делает. 

Вопросы поискового характера (откуда, зачем, почему), заставляют детей думать, размышлять, внимательно всматриваться в картинку. Они требуют полных  ответов, поэтому способствуют развитию речи детей.

• Придумываю начало истории и прошу ребенка продолжить  ее с опорой на виммельбух.

• Сравниваем изображения в книге с реальным пространством, окружающим ребенка, ищем похожие предметы.

• Закрываю разворот после рассматривания и предлагаю ребенку назвать то, что там было изображено.

• Ищем повторяющихся героев и предметы на каждом развороте.

• Загадываю предмет на картинке и прошу ребенка найти его.

 • Считаем, сколько на картинке тех или иных предметов. Отрабатываем навыки согласования числительного с существительным.

• Отрабатываем пространственные представления.
• Тренируемся в правильном употреблении предлогов.
• Отрабатываем навыки согласования существительных с прилагательными, подбирая признаки к называемым предметам.
• Учимся произносить сложные слова, работаем над их слоговой структурой.
• По книгам - виммельбухам работаем над автоматизацией звуков. Называем картинки, в названии которых есть отрабатываемый звук.
• Называя предметы на картинках, их признаки, качества и совершаемые ими действия, расширяем словарный запас ребенка.

Таким образом, работа по развитию речи с использованием книг -  виммельбухов проходит интересно, весело и полезно.

 Раскраски «Виммельбух»

Для развития  мелкой моторики, использую раскраски «виммельбух» Предлагаю детям данные раскраски на заключительных этапах автоматизации звука, когда уже нет необходимости в визуальном контроле за органами артикуляции.

 Работа с родителями 

Важной частью работы по устранению речевых нарушений у детей является тесное взаимодействие логопеда и родителей. Поэтому в своей работе уделяю большое внимание сотрудничеству с родителями. Провожу консультации по использованию данных книг, обучаю родителей игровым приемам работы с детьми с использованием книг – виммельбухов, вкладываю листы-виммельбухи в тетради взаимодействия с родителями, выступаю на родительских собраниях, размещаю необходимую информацию в уголках для родителей.

  Книга  виммельбух – это технология, объединяющая почти все образовательные области Федерального государственного образовательного стандарта дошкольного образования.

В результате использования данной технологии у детей повысилась мотивация к занятиям, а также наблюдается положительная динамика в развитии  речи, внимания, воображения, памяти, мышления.

 Вывод

Работа с книгой жанра «виммельбух» - это превращение иллюстрации в образовательную технологию, интересную, простую, универсальную.

Книга «виммельбух» многофункциональна и идеальна для общения с ребенком, а также способствует развитию всех компонентов речевой деятельности.