Календарно - тематическое планирование в старшей группе по теме "Домашние животные и их детёныши"
материал (старшая группа)

День недели

Форма реализации (занятие) и содержание образовательной деятельности

Отметка о выполнение

Среда

1. Познавательно – исследовательская деятельность и экспериментирование
   Тема: Числа и цифры 0, 4, 5, 6, решение задачи, знаки —, <, >
   Задачи: Продолжать учить решать арифметическую задачу, записывать решение с помощью цифр, знаков; продолжать учить устанавливать соответствие между количеством предметов и цифрой. Учить сравнивать смежные числа, устанавливать зависимость между ними; пользоваться знаками <, >; понимать учебную задачу и выполнять ее самостоятельно; формировать навык самоконтроля и самооценки.

Логика образовательная деятельность: Колесникова Е.В. «Математика для детей 5—6 лет: Методическое пособие к рабочей тетради» Конспект №10

2. Двигательная активность по плану инструктора по ФК.
3. Изобразительная деятельность (рисование)

Тема: «Козлёнок»
Задачи: Продолжать учить намечать силуэт животного на четырех лапах, передавая его позу и строение. Познакомить с новым способом передачи изображения – штрихом-«петелькой». Показать особенности и возможности безотрывных круговых движений при передаче фактуры кудрявого меха козленка. Поупражнять в рисовании «петелькой».
Логика образовательная деятельность: Д.Н. Колдина «Рисование в детском саду. Конспекты занятий. 5-6 лет», стр. 57

Четверг

1. Речевая деятельность
   Тема: «Деление слов на части. Изменение протяжности слов. Звуки «С» - «Ц»
   Задачи: учить делить слова на слоги. Закрепить правильное произношение звуков С-Ц. Развивать умение дифференцировать эти звуки. Упражнять в определении позиции звука в слове. Закреплять умение изменять темп речи и силу голоса, совершенствовать речевое дыхание и дикцию. Упражнять в произнесении слов с различной громкостью и в разном темпе.
   Логика образовательная деятельность: ОК Методические рекомендации к УМК "Оранжевый котёнок" для занятий с детьми 5-6 лет; занятие №6
2. Музыкальная деятельность по плану музыкального руководителя.
3. Изобразительная деятельность (лепка/аппликация)

Тема: «Овечка».

Задачи: учить детей изображать рельеф животного в виде декоративной пластины. Учить обводить шаблон стекой, удалять с ее помощью лишнюю глину. Продолжать учить самостоятельно доводить изделие до задуманного образа при помощи различных инструментов. Развивать образное мышление.

Логика образовательная деятельность: Д.Н. Колдина «Лепка с детьми 5-6 лет. Конспекты занятий».

Пятница

1. Изобразительная деятельность (рисование)
   Тема: «Петушок»
   Задачи: продолжать учить обводить контуры ладошки цветным карандашом. Учить придавать знакомому предмету новый образ. Закреплять умение доводить рисунок до конца. Развивать наблюдательность и воображение.

Логика образовательная деятельность: Д.Н. Колдина «Рисование в детском саду. Конспекты занятий. 5-6 лет», стр. 58

2. Двигательная деятельность по плану инструктора по ФК
3. ОБЖ

Тема: «Общение с животными»

Задачи: учить правильному обращению с незнакомым животным, ознакомить с правилами поведения в опасных ситуациях.

Логика образовательная деятельность: https://nsportal.ru/detskiy-sad/osnovy-bezopasnosti-zhiznedeyatelnosti/2024/12/22/nod-dlya-doshkolnikov-bezopasnoe 

День недели

Среда

Число

5 ноября 2025 год

I ПОЛОВИНА ДНЯ

Совместная образовательная деятельность (образовательная деятельность разных видов, культурные практики, традиции группы)

Создание/организация РППС для самостоятельной деятельности детей и поддержки детской инициативы

Групповая/подгрупповая

Индивидуальная

- Беседа на тему «Мой любимый питомец».

Цель: учить детей составлять рассказы о своих питомцах; воспитывать чувство любви к своему питомцу и чувство ответственности за него.

- Д/и «У кого кто?» с подгруппой.
Цель: закреплять знания о детенышах домашних животных; обогащать словарный запас на эту тему.

- Пальчиковая игра «Детеныши».

Цель: закреплять знание названий детенышей домашних животных; обогащать словарный запас; развивать мелкую моторику, память, внимание.

- Инд. работа по ХЭР с _________________ игровое упражнение «Раскрась домашнее животное»

Цель: воспитывать аккуратность, усидчивость, самостоятельность.

- Инд. Работа по ПР С ___________________ игровое упражнение «Повтори рисунок по образцу»

Цель: воспитывать усидчивость, интерес к логическим задачам, стремление самостоятельно справляться с заданием.

- Внести плакаты с изображением домашних животных.

- Предложить детям настольную игру «Ферма»

- пополнить центр творчества раскрасками по теме «Домашние животные».

                 Прогулка (утренняя, вечерняя)

Наблюдение, игры, экспериментирование, трудовые поручения

Индивидуальная работа

- Наблюдение «Воробьи»
Цель: расширять знания о внешнем виде и повадках воробья; воспитывать внимание и наблюдательность.
- Подвижная игра «Лохматый пёс».
Цель: учить бегать по всей площадке, выполняя команды по сигналу воспитателя.

- ИМП «У кого мяч?»
Цель: развивать у детей умение выполнять движения по сигналу, по слову, быстро строится в круг. Упражнять в игре сообща.

- Индивидуальная работа по ФР с_________
_________ игровое упражнение «Кто дальше бросит?»

Цель: закреплять умение метать предмет на дальность.

- Индивидуальная работа по ФР с _________
_________ игровое упражнение «Брось дальше»
Цель:  учить выполнять упражнение с мячом; развивать глазомер.

II половина дня
Совместная образовательная деятельность (образовательная деятельность разных видов, культурные практики, традиции группы)

Совместная образовательная деятельность

Создание/организация РППС для самостоятельной деятельности детей и поддержки детской инициативы

Групповая/подгрупповая

Индивидуальная

- Поэтическая минутка: Чтение мордовской сказки в обработке С. Фетисова «Как собака друга искала»

Цель: развивать умение детей слушать внимательно чтение худ. литературы; развивать диалогическую речь; умение анализировать и делать выводы; воспитывать доброжелательное отношение к животным.

- Сюжетно-ролевая игра «Ферма»

Цель: актуализировать знания детей о профессиях работников фермы; закрепить умения применять эти знания в игре; воспитывать уважительное отношение к людям, работающим на ферме.

- Дидактическая игра «Волшебный мешочек» (с фигурками домашних животных) с подгруппой.

Цель: совершенствование умения узнавать предметы на ощупь.

- Индивидуальная работа по СКР с ________
_________ игровое упражнение «Волшебные слова».
Цель: закреплять на практике использование вежливых слов в речи с одногруппниками и взрослыми.

- Индивидуальная работа по РР с __________
_________ игровое упражнение «Чей?»
Цель: упражнять детей в образовании притяжательных прилагательных, познакомить с правилами словообразования, учить выбирать правильные по звучанию варианты

- Приготовить массажные коврики для закаливания детей после сна.

- Приготовить атрибуты для с/р игр.

- Предложить детям планшеты «Логико – малыш».

Отметка о выполнении

Примечание

День недели

Четверг

Число

6 ноября 2025 год

I ПОЛОВИНА ДНЯ

Совместная образовательная деятельность (образовательная деятельность разных видов, культурные практики, традиции группы)

Создание/организация РППС для самостоятельной деятельности детей и поддержки детской инициативы

Групповая/подгрупповая

Индивидуальная

- Д/и лото «Домашние животные и их детеныши».

Цель: развивать наблюдательность, внимание, активизировать словарь.

- Беседа «Собака- друг человек»

Цель: познакомить детей с различными породами собак, с историей приручения собаки человеком; дать представление о том, как собаки помогают человеку в жизни.

- Хороводная игра «Уж как я ль мою коровушку люблю…»

Цель: приобщать детей к русскому народному творчеству; развивать речь дошкольников на ярких образцах произведений малого фольклора о домашнем животном

- Индивидуальная работа по ПР с _________
__________ игровое упражнение «Животные»

Цель: учить ориентироваться в пространстве.

- Индивидуальная работа по  СКР с _______
___________ игровое упражнение «Культура поведения за столом».

Цель: продолжать закреплять с детьми правила поведения за столом.

Прогулка (утренняя, вечерняя)

Наблюдение, игры, экспериментирование, трудовые поручения

Индивидуальная работа

- Наблюдение «Рябина».
Цель: познакомить с рябиной, показать ее строение: ствол, ветви, листья, ягоды; рассмотреть ее яркий осенний наряд.

- Подвижная игра «Ворона и собачка»
Цель: учить детей подражать движениям и голосам птиц; двигаться, не мешая друг другу.
- ИМП «Затейники»
Цель: формировать умение идти ровным кругом, совершать игровые действия в соответствии с текстом.

- Индивидуальная работа по ФР с _________
__________ игровое упражнение «Попади в корзину».
Цель: развивать меткость, глазомер.

- Индивидуальная работа по ФР с _________
__________ игровое упражнение «Ходьба приставным шагом».
Цель:  улучшать технику ходьбы приставным шагом.

II половина дня
Совместная образовательная деятельность (образовательная деятельность разных видов, культурные практики, традиции группы)

Совместная образовательная деятельность

Создание/организация РППС для самостоятельной деятельности детей и поддержки детской инициативы

Групповая/подгрупповая

Индивидуальная

- Поэтическая минутка: чтение худ.  Литературы К. Д. Ушинский «Спор животных»

Цель: уточнять и активизировать словарь по теме; формировать навык связного последовательного пересказа сказки с опорой на рисунок; воспитывать познавательную активность.

- Сюжетно – ролевая игра «Ветеринарная клиника».

Цель: познакомит детей с профессией ветеринара, его профессиональными обязанностями; воспитывать желание заботиться о своих домашних питомцах.

- Дидактическая игра «Мама есть у каждого»
Цель: закрепить знания о животных и их мамам. 

- Индивидуальная работа по ХЭР с ________
_______ игровое упражнение «Домики для животных» 

Цель: развивать умение конструировать по собственному замыслу, развивать детскую инициативу.

- Индивидуальная работа по РР с __________
__________ игровое упражнение «Измени слово».
Цель: продолжать знакомить детей с правилами словообразования, учить образовывать прилагательные от существительных, отвечать на вопрос «какой». Развивать связную речь.

Отметка о выполнении

Примечание

День недели

Пятница

Число

7 ноября 2025 год

I ПОЛОВИНА ДНЯ

Совместная образовательная деятельность (образовательная деятельность разных видов, культурные практики, традиции группы)

Создание/организация РППС для самостоятельной деятельности детей и поддержки детской инициативы

Групповая/подгрупповая

Индивидуальная

- Беседа с детьми «Мой любимый питомец»
Цель: учить детей составлять рассказы из личного опыта.

- Просмотр мультфильма «На ферме»
Цель: закрепить знания о домашних животных и их детенышей.

- Пальчиковая гимнастика «Домашние животные».
Цель: развивать мелкую моторику пальцев рук.

- Индивидуальная работа по ПР с _________
__________ игровое упражнение Кто что дает?»
Цель: закрепить знания о пользе домашних животных для человека.

- Индивидуальная работа по  СКР с _______
___________ игровое упражнение «Дежурные по столовой».

Цель: формировать умение детей дежурить по столовой.

Прогулка (утренняя, вечерняя)

Наблюдение, игры, экспериментирование, трудовые поручения

Индивидуальная работа

- Наблюдение «Солнце».
Цель: помочь обнаружить связи между теми или иными признаками погоды, сезонными изменениями в жизни растительного и животного мира, влиянием Солнца на живую и неживую природу.
- Подвижная игра «Волк во рву».
Цель: учить действовать по сигналу воспитателя; воспитывать волевое усилие и выдержку.
- ИМП «Найди и промолчи»
Цель: развивать у детей выдержку, умение выполнять движения по сигналу. Развивать качество внимательности

- Индивидуальная работа по ФР с _________
____ игровое упражнение «Перебрасывание мяча друг другу снизу»
Цель: развивать координацию движений.

- Индивидуальная работа по ФР с _________
__________ игровое упражнение «Попади в корзину».
Цель: развивать меткость, глазомер.

II половина дня
Совместная образовательная деятельность (образовательная деятельность разных видов, культурные практики, традиции группы)

Совместная образовательная деятельность

Создание/организация РППС для самостоятельной деятельности детей и поддержки детской инициативы

Групповая/подгрупповая

Индивидуальная

- Поэтическая минутка: Чтение художественной литературы. «Слепая лошадь2 К. Ушинского.
Цель: подвести к пониманию нравственного смысла сказки, учить оценивать поступки героев.

- Просмотр презентации «Домашние животные. Что едят дом. животные?»
Цель: закрепить знания детей о различных дом. животных, какую пользу приносят человеку.

- Дидактическая игра «У кого кто?» с подгруппой.

Цель: закреплять знания о детенышах домашних животных; обогащать словарный запас на эту тему.

- Индивидуальная работа по ХЭР с ________
_______ игровое упражнение «Мое любимое животное».

Цель: закрепить навыки рисования животных, выполнять набросок карандашом задуманного рисунка, учить придумывать замысел и пути его реализации, развивать умение составлять несложный сюжет.

- Индивидуальная работа по РР с __________
__________ игровое упражнение «Рифмы».
Цель: продолжать знакомить детей с правилами стихосложения. Учить подбирать рифмующиеся слова, исходя из их размера, звучания, составлять короткие стихотворения.

Отметка о выполнении

Примечание