Конспект интегрированного занятия в младшей группе "В гости к бабушке"
план-конспект занятия по логопедии (младшая группа)

Конспект интегрированной НОД во второй младшей группе на тему «В гости к бабушке»

Тема: «В гости к бабушке»

Образовательные области:  познавательное, речевое, социально-коммуникативное  развитие.

Цель: решение проблемной ситуации  с помощью выполнения познавательных сюжетных заданий (передача подарка знакомой бабушке по просьбе Мишки)

Задачи:

Обучающие:

-назвать диких, домашних животных и место их обитания с опорой на картинки и модели животных;

- составить мост/лодку из геометрических фигур по собственному замыслу.

Развивающие:

-  узнать и назвать знакомые сказки по тени с опорой на собственное воображение и знание;

- запомнить и назвать детенышей животных с опорой на изображение;

- собрать бусы по собственному замыслу.

Воспитательные:

- помочь Мишке передать подарок бабушке, выполняя познавательные задания;

- выполнять задания дружно, сообща.

Коррекционные:

-четко выполнять координированные движения органов речевого аппарата по показу педагога;

- делать короткий и бесшумный вдох(не поднимая плечи), спокойный  и плавный выдох (не надувая щеки);

- отвечать на вопросы педагога, с опорой на картинки и выполнять игровые инструкции и задания.

Оборудование: домик бабушки; пластмассовые игрушки «Домашние и дикие животные»; макет дома и леса; телефон старый, воздушный шарик, видео где мишка обращается к детям, кукла-бабушка; иллюстрации теней к русским народным сказкам Теремок, Курочка ряба, Красная шапочка, Репка, Колобок. музыкальное сопровождение когда летим на воздушном шаре, влажные салфетки, шнурки, шкатулка, макароны.

Ход занятия

Дети заходят в группу. Воспитатель предлагает поздороваться с гостями.

Вместе: Здравствуйте!

Воспитатель: Ребята, а мне кажется наши гости немного грустные, давайте им подарим частичку нашего хорошего настроения.

Положите  руку на сердце. Послушайте, как оно бьётся. Тук-тук. Сожмём настроение в кулачок, повернёмся к гостям и подуем, поделимся хорошим настроением.

Воспитатель: Сегодня, ребята я предлагаю вам отправиться в деревню к бабушке.

Звонок по телефону СТАРАЯ МЕЛОДИЯ НА СТАРЫЙ ТЕЛЕФОН

(голос произносит, что нам прислали видео и  надо посмотреть его)

На видео мишка просит о помощи.

 приветствует детей и рассказывает, что хотел навестить знакомую бабушку в деревне и подарить ей подарок, но для того чтобы попасть к бабушке нужно выполнить трудные задания, а он не может сам, Поэтому, обращается к нам за помощью. 28 СЕКУНД.

В.поможем мишке.

Д.ДА

Логопед Ребята, а на чем можно отправиться в деревню?

Дети: На  Автобусе - Как? Давайте покажем – (Движение руками, как будто держат руль) -  ж-ж-ж

          На самолёте –  покажите как летит самолет;  У-у-у

На поезде  - Ч-ч-ч

На корабле – по волнам –в-в-в

На велосипеде – движения ногами – ш- ш-ш

Логопед: отправимся мы с вами, а точнее полетим на воздушном шаре, а вот эта, нить про которую говорил мишка.

Логопед  - шар какой? Покажите – надули щеки –круглый. большой 

Логопед: Вот мы и прилетели.

Воспитатель: Ребята, а чтобы добраться до бабушкиного домика, нам надо выполнить задания, про которые говорил Мишка.

Воспитатель: все любят слушать как бабушка рассказывает сказки, а вы любите? Перед вами необычные «Теневые картинки» герои сказок, мы должны узнать с какой сказки теневые герои какие и какая сказка.

Дети: Теремок, Курочка ряба, Красная шапочка, Репка, Колобок.

( Логопед- Отдельно картинка красочная для Саши К.- показать, чтоб он назвал сказку)

Воспитатель: Молодцы. Сказочных героев вы хорошо знаете и сказки знаете. Идём дальше.

Воспитатель с детьми идут, дальше.

 Воспитатель: Около бабушкиного дома есть лес, там живут звери, и во дворе у нее тоже живут животные. Ребята, посмотрите здесь у нас животные, они очень расстроены, потому что не могут найти свой дом. У нас есть две полянки. Первая полянка возле дома. Какие животные у нас живут дома?

(Для Саши К.- покажи животное…

Диме П.- скажи как кричит это животное)

Дети: Домашние

Воспитатель: Правильно! А вторая полянка возле леса. Какие у нас животные живут в лесу?

Дети: Дикие

( СашаК. – покажи

Дима П.-повтори)

Воспитатель: Молодцы! Давайте поможем животным попасть на свою полянку.

Дети берут одно животное, называют его и ставят на нужную полянку. (Называют кто это и где живет)

Воспитатель: Молодцы ребята, вы хорошо справились с заданием, помогли животным найти свои полянки.

 Логопед Дидактическая игра “Назови детенышей”

У каждого домашнего животного есть детеныши. Назовите их.

(Воспитатель- Саше К.покажи животное…

Дима П. назовем вместе   или повтори)

У кошки – …. (котята)

У собаки – …. (щенята)

У коровы – ….(телята)

У козы – … (козлята)

У овцы – (ягнята)

У свиньи – (поросята)

У лошади- (жеребята)

Воспитатель: Игровое упражнение «Большой, маленький» – Посмотрите на картинки.                   - Какого размера эта собака? А щенок?

– Какого размера эта кошка? А котёнок?

– Какого размера эта лошадь? А жеребёнок?

– Какого размера эта свинья? А поросёнок?

Ребята, а вы знаете как животные  подают голос?

Логопед - Дыхательная гимнастика

Дети с восклицательной интонацией договаривают звукоподражания: “Собака загавкала – (гав-гав). Корова замычала – (му-му). Лошадь заржала – (иго-го). Коза замекала – (ме-ме). Овца заблеяла – (бе-е-е). А кошечка им в ответ замяукала – (мяу-мяу)”.

Логопед:ребята справились молодцы.

Идем дальше.

Воспитатель: Посмотрите, перед нами речка. Нам нужно перейти речку, как мы это сделаем.

(Логопед и Саша К. – выполняют совместно)

Д; поСТРОИТЬ мост, ПЕРЕЙТИ друг за другом, тогда мы доберемся до бабушкиного домика.

В: Что это ребята?

Д: Квадраты и прямоугольники.

В: Сколько их?

Д: много

 Дети и ВОСПИТАТЕЛЬ СТРОИМ МОСТ из кубиков и кирпичиков.

Дети за воспитателем идут по мосту (СДЕЛАНОМУ из квадратов и прямоугольников) руки в стороны и подходят к домику.

Воспитатель: Вот мы с вами и добрались до бабушкиного домика, подходите все сюда.

Б: Здравствуйте ребята!

Дети: Здравствуй бабушка!

Логопед : Я знаю игру про бабушку, хотите поиграть? Давайте со мной вместе

Логопед:  Артикуляционная гимнастика «В гости к бабушке»

Толстые внуки приехали в гости,

С ними худые лишь кожа да кости.

Бабушка всем улыбнулась,

Поцеловать она всех потянулась.

Утром проснулись – в улыбочку губы.

Чистили мы свои верхние зубы.

С нижними зубками тоже мы дружим.

Губы сожмем мы и рот прополощем.

И самоваром  пыхтим что есть силы.

Блюдца поставим, блины нам положат,

Блин пожуем, завернем и прикусим.

Блинчик с вареньем малиновым вкусным.

Чаю попили, никто не обижен,

Вкусный был завтрак, Мы губки оближем.

В: мы пришли к той бабушке или нет?

Д. Да, а почему,.. вы так решили  нитка соответствует нитке на бабушкином клубке..

Воспитатель: РЕБЯТА ДАВАЙТЕ ПОДАРИМ ПОДАРОК ОТ МИШКИ.

Воспитатель открывает шкатулку, а там бусинки без ниточки.

Воспитатель: Ребята, пока мы добирались до бабушки, бусы рассыпались в шкатулке, как же нам теперь быть, как помочь Мишке? (Ответы детей).

Воспитатель: Давайте мы сделаем бусы.

Дети: Давайте.

Воспитатель: Проходим за столы. Прежде, чем примемся за работу, давайте мы с вами разомнем наши пальчики.

Логопед выполняет с Сашей К., Димой П, Данилом М.

Логопед:  Пальчиковая гимнастика «Домик».

Молоточком я стучу. (Стучим кулачками друг о друга)

Дом построить я хочу. (Складываем ладошки в крышу)

Строю я высокий дом. (Поднимаем руки с крышей вверх)

Буду жить я в доме том. (Хлопаем)

( Воспитатель - сопровождает, делает вместе с Сашей К)

Воспитатель:  ребята, послушайте внимательно, как мы будем делать подарок для бабушки в парах, один с одной стороны. Другой с другой. Нанизываем на шнурок макароны.

Дети самостоятельно выполняют работу. В конце работы вытираем руки  салфеткой.

По окончании работы несем готовые бусы бабушке, оставляем у нее.

Воспитатель: Ребята бабушка благодарит вас и говорит большое спасибо за бусы. Но, а нам уже пора возвращаться обратно в детский сад, а бабушке скажем до свидания!

Дети: До свидания!

Воспитатель: по летели в садик обратно под музыку

Воспитатель: Вот мы с вами и вернулись в детский сад.

        У кого мы были в гостях? (у бабушки в деревне)

        Кому помогали? (Мишке)

        А какой подарок мы сделали для Бабушки? (бусы)

        Вам понравилось? (Предполагаемые ответы детей).

Воспитатель: Молодцы, ребята! Спасибо вам за помощь! А бабушка вам тоже передала небольшой подарочек.

Воспитатель: А теперь ребята давайте попрощаемся с гостями.

Дети: До свидания!