Конспект
план-конспект занятия (средняя группа)

Конспект занятия по математике

для детей 4–5 лет (средняя группа)

Тема: «Путешествие в страну Цветных палочек»

                                                                                 Конспект подготовила:

воспитатель Бронина И.А.

Цель: Формирование элементарных математических представлений с помощью цветных счётных палочек Кюизенера.

Задачи:

1. Образовательные:

* Закреплять умение соотносить цвет палочки с числом, которое она обозначает.

* Упражнять в счёте до 5.

* Учить составлять число 5 из двух меньших чисел (2 и 3; 4 и 1).

* Формировать представление о длине («длинный», «короткий»).

2. Развивающие:

* Развивать логическое мышление, внимание, память.

* Развивать мелкую моторику рук.

3. Воспитательные:

* Воспитывать усидчивость, умение слушать инструкцию педагога.

* Воспитывать желание помогать сказочному герою.

Материалы:

* Наборы цветных палочек Кюизенера на каждого ребёнка.

* Игрушка или изображение Белоснежки.

* Изображение домика-гномика, составленного из палочек.

⎯⎯⎯⎯⎯⎯⎯⎯⎯⎯

Ход занятия

I. Вводная часть (2–3 минуты)

(Дети сидят за столами)

Педагог: Ребята, сегодня к нам в гости пришла сказочная героиня. Угадайте, кто это?

Она дружит с семью гномами, любит чистоту и порядок. (Ответы детей) Правильно, это Белоснежка! Но посмотрите, какая она грустная. Злая мачеха заколдовала её помощников — гномов, превратив их в разноцветные палочки. И теперь они не могут построить себе новый домик. Поможем Белоснежке расколдовать гномов? Для этого нужно выполнить несколько заданий!

II. Основная часть (12–15 минут)

Задание 1. «Назови цвет и построй лесенку»

Педагог: Чтобы гномы ожили, мы должны назвать их имена. А имя у каждого гнома — это цвет его костюмчика-палочки.

(Педагог просит взять одну любую палочку)

- Какого цвета эта палочка? (Например, красная)

- Эта палочка короткая или длинная? (Короткая)

- Давайте проверим. Найдите самую короткую палочку. Какого она цвета? (Белая). Это гномик-крошка, он обозначает число 1.

- Теперь найдите розовую палочку. Она длиннее белой? Давайте приложим и сравним. Да, она длиннее. Розовый гномик — это число 2.

- Жёлтая палочка — число 5. Голубая — 3, а красная — 4.

Задание: Постройте из всех своих палочек красивую ровную лесенку, начиная с самой короткой (белой) и заканчивая самой длинной (оранжевой). Молодцы! Вы помогли первым гномам ожить.

Физминутка «Весёлые гномики» (2 минуты)

Педагог: Гномы очень весёлые и любят танцевать. Давайте и мы немного отдохнём!

Гномик шёл, шёл, шёл, (Шаги на месте)

Белый гриб нашёл. (Наклон вперёд)

Раз — грибок, два — грибок, (Имитация сбора грибов)

Положил их в кузовок. (Показывают, как кладут в корзинку)

Гномик быстро потянулся, (Руки вверх, потягиваются)

Раз нагнулся, два нагнулся. (Наклоны вперёд)

Три — в ладоши три хлопка, (Хлопают в ладоши)

Головою три кивка. (Выполняют движения головой)

На четыре — руки шире, (Руки в стороны)

Пять — руками помахать. (Машут руками над головой)

И тихонечко присели, (Медленно садятся на свои места)

Чтобы вновь взяться за дело.

Задание 2. «Построй поезд для гномов»

Педагог: Наши гномы хотят поехать в путешествие. Давайте построим для них поезд из палочек. Вагончики будут разной длины.

1. Возьмите самую длинную оранжевую палочку. Это будет паровоз.

2. За ним прицепите синий вагончик (длина 9).

3. Затем коричневый (длина 8).

4. Какой вагончик будет следующим по длине? (Чёрный, длина 7) Верно!

5. А какой самый короткий вагончик мы прицепим в самом конце? (Белый, длина 1)

Вопросы:

- Сколько всего вагончиков у нашего поезда? (Давайте посчитаем вместе: 5 вагончиков)

- Какой вагончик длиннее: красный или жёлтый? (Жёлтый)

- На сколько жёлтый вагончик (5) длиннее красного (4)? (На один маленький белый вагончик)

Задание 3. «Помогаем строить домик» (самое сложное)

Чтобы ответ отобразился корректно, нажмите на кнопку ниже