План по самобразованию "Тестопластика, как средство развития мелкой моторики рук"
методическая разработка (младшая группа)

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение Детский сад №14 «Родничок»  города Алатыря чувашской Республики

План работы

по самообразованию:

 «Тестопластика- как средство развития мелкой моторики у детей раннего возраста»

Воспитатель: Сизова  Елена Александровна

  дата начала работы над темой -01.09.2024 г 

  предполагаемая дата окончания работы-31.05.2025г

Цель: «Создание эффективного комплексного взаимодействия воспитателей и родителей, направленного на развитие речи детей раннего возраста».

Задачи:

• Повысить собственный уровень знаний путём изучения необходимой литературы, самообразование; Ознакомиться с инновационными методиками, технологиями в среде ИКТ.

• Разработать и внедрить проект - «Веселые пальчики», перспективный план работы с детьми;

• Подготовить диагностику на начало и конец учебного года;

• Подготовить(провести) консультацию или мастер-класс для родителей на тему:«Пальчиковый игротренинг»;

• Развивать все стороны речи детей: звукопроизношение, обогащение словаря,развитие связной речи и грамматического строя средствами игровой артикуляционной гимнастики, пальчикового игротреннинга, игровогосамомассажа, речевых игр и упражнений;

• Подготовить отчет   по результатам проекта для педагогов по теме: "Тестопластика, как средство развития мелкой моторики у детей раннего возраста"

Актуальность проблемы:

В модернизации образования одним из ведущих направлений является достижение нового современного качества дошкольного образования. Возникает необходимость в разработке и поиске инновационных методов, коррекционно-образовательных решении.

Принимая во внимание постоянный рост количества детей, имеющих нарушения речи, позволяет нам поставить вопросы профилактики возникновения речевых нарушений в ряд наиболее значимых и приоритетных.

Ранний дошкольный возраст — один из периодов интенсивного развития всех психических функций. Основное новообразование этого периода — овладение речью, которая становится фундаментом для дальнейшего развития ребенка.

Поэтому важно вовремя заметить и скорректировать отставание в формировании речевой функции, стимулировать ее развитие, способствуя полноценному развитию ребенка. Очевидна значимость ранней профилактической и пропедевтической работы с детьми.  

-Коррекционная работа направлена на исправление уже имеющегося речевого нарушения, а не на их предупреждение.

В дошкольном возрасте самое пристальное внимание надо уделятьразвитию мелкой ручной моторики. Сначала развиваются тонкие движения пальцев рук, затем появляется артикуляция слогов. Развитие и улучшение речи стоит в прямой зависимости от степени форсированности тонких движений пальцев рук. Так, на основе проведенных опытов и обследования большого количества детей была выявлена следующая закономерность: если развитие движений пальцев соответствует возрасту, то и речевое развитие находится в пределах нормы. Если жеразвитие движений пальцев отстает, то задерживается и речевое развитие.

Тренировка ручной ловкости способствует также развитию таких необходимых умений и качеств, как подготовка руки к письму (в дошкольном возрасте важна именно подготовка к письму, а не обучение ему, т. к. раннее обучение часто приводит к формированию неправильной техники письма, ознакомление с элементарными геометрическими формами, развитие пространственного мышления, понятия относительности (больше - меньше, короче - длиннее и т. д., , художественного восприятия, глазомера, обучение коммуникативным навыкам, внимательности, усидчивости и т. д.

Задания по развитию мелкой моторики могут быть включены в такие дела, как перемотка ниток; завязывание и развязывание узелков; водные процедуры, переливание воды. Можно предложить помыть посуду, предоставив в распоряжение ребенка пластиковые предметы, или постирать белье (объясните и покажите предварительно все процессы: смачивание, намыливание, перетирание, полоскание, отжимание); собирание разрезных картинок; разбор круп и так далее.

Пальчиковый игро тренинг направлен на развитие и укрепление мелкой моторики рук у детей  1,5 до 2 лет лет. Проводится ежедневно.

Для развития моторики рук используются следующие приемы, игры и упражнения:

• самомассаж кистей рук;

• пальчиковая гимнастика и пальчиковые игры;

• выполнение движений с мелкими предметами (мозаика, конструктор, крупы, мелкие игрушки, счетные палочки, пуговицы, бусины, крупы, природный материал)

• рисование(пальчиками, пластилином,  , закрашивание, )  .

Занятия включают в себя разнообразные игровые упражнения, проводимые на материале различных лексических тем.

Образовательная деятельность проводятся 1 раз в неделю в течение всего учебного года. Форма работы может быть разной: с подгруппами, индивидуально.

К концу учебного года дети должны будут уметь работать с тестом, координировать работу обеих рук и глаз, научиться создавать простейшие формы, пользоваться приспособлениями для создания новых форм, пальчики станут более гибкими, послушными.

Цель: развитие и укрепление мелкой моторики рук у детей раннего дошкольного возраста в играх, упражнениях и разных видах продуктивной деятельности (рисование, лепка, конструирование) .

Задачи:

Образовательные:

формирование произвольных координированных движений пальцев рук, глаза, гибкости рук, ритмичности развитие осязательного восприятия (тактильной, кожной чувствительности пальцев рук) ;

формирование практических умений и навыков;

обучать различным навыкам работы с тестом.

Развивающие:

развитие мелкой моторики пальцев, кистей рук;

совершенствование движений рук;

развитие познавательных психических процессов: произвольное внимание, логическое мышление, зрительное и слуховое восприятие, память;

Воспитательные:

воспитывать усидчивость; воспитывать нравственные качества по отношению к окружающим(доброжелательность, сочувствие); воспитывать и развивать художественный вкус.

Форма работы:

Сентябрь –

-Диагностика речевого развития детей.

-Диагностика  развития  мелкой  моторики.  

  Изучение педагогом литературы :

 "Энциклопедия развития " М.:Эксмо,   2011

Л. Г. Брозаускас "Развиваем пальчики" С-Пб, Изд. Дом "Литера" 2009

-Изучение   технологии   изготовления теста  для детей

-Просмотр мастер -класса- «Волшебное тесто»

- Разработка комплексного тематического плана с учетом  темы самообразования на год

Октябрь-

-Знакомство со свойствами теста.

-Поиграй с тестом.

-Познакомить детей со свойствами теста путём манипуляции с материалом.

-Вызвать интерес к работе с тестом

-Создать условия для экспериментального узнавания материала.

-Развивать мелкую моторику.

Пальчиковая гимнастика

" Я пеку, пеку, пеку", "Мешу, мешу тесто".

Нанизывание разноцветных фигур на шнурок.

Упражнение "Вкладыши"

Упражнение "Шнуровки" Подготовить картотеку пальчиковых игр.

Мастер - класс для родителей "Лепим вместе"

Ноябрь

НОД- " Угостим мышку зёрнышком"-Учить отсчитывать маленький кусочек от большого. Развивать мелкую моторику .Вовлекать детей в работу с тестом.

Игра с пальчиками "Кулак-ребро-ладонь".

"Вышли пальчики гулять".

Упражнение "Бусы".

Игра "Кофточки".

Самомассаж-"Озорные ладошки". Оформление планера "Волшебное тесто"

Консультации для родителей "Развиваем пальчики - развиваем речь"

Декабрь

НОД-"Шлёп, шлёп, ладошечка, получилась тонкая лепешечка"-Познакомить с приемом "пришлепывание".Развивать мелкие мышцы пальчиков детей. Воспитывать инициативность.

Разучивание потешки " Ладушки, ладошки".

Упражнение "Разноцветные колечки".

Пальчиковая игра "Бабушка печет блины".

   Январь

НОД"Колобок - румяный бок"

Учить формировать из теста округлые комочки. Выполнять ритмические движения ладоней. Развивать чувство формы. Развивать внимание и координацию движений.

Игра "Волшебный мешочек" пробовать узнавать предметы различной формы.

Пальчиковая игра "Творчество на снегу", "Пальчики собирают яблоки".

НОД Рисование карандашом "Колобок".

Упражнение "Вьется, вьется длинная дорожка" шнуровки.  

Организация выставки "Лепим дома"

Февраль

НОД "Волк и семеро козлят"Учить приему сплющивание. Координировать работу обеих рук.Развивать тактильные ощущения. Вызвать чувтсво сопереживания к козлятам.

Пальчиковая игра "Пальчики спрятались".

Упражнение "Катаем мячи".

Упражнение "Крышка" закручивание - раскручивание.

Настольный театр "Волк и семеро козлят".

НОД Рисование красками округлых форм. 

Март

НОД"Для любимой мамочки испечем бараночки"Учить приему раскатывания теста прямыми движениями. Учить детей путем соединения концов "колбаски" получать округлые формы.Развивать чувство формы.

Развивать мелкую мускулатуру пальцев рук.

Разучивание песенки с движениями "Я пеку, пеку, пеку. "

Рассматривание и обсуждение сюжетных картинок "Мамины помощники".

Пальчиковая игра "Пальчики и рисунки".

Упражнение "Бусы".

Упражнение "Шнуруем обувь".

Консультация для родителей "Игры с предметами домашнего обихода"

Апрель

 НОД "Цветное тесто"Вызывать интерес, любопытство к действиям педагога: превращении Закреплять знание основных цветов. Развивать мелкую моторику.

Упражнение "Мозайка".

Дидактическая игра "Малыши и краски".

Настольная игра "Вкладыши".

Пальчиковая гимнастика "Цветы".

Самомассаж "Радуга". Наглядная агитация "Игровой самомассаж для пальцев и кистей"

 Консультация "Пальчики и речь"

Май

НОД "Солнышко лучистое"Учить лепить из дисков и жгутиков.

Вызывать эмоциональный отклик. Развивать мелкие мышцы пальцев рук.

Чтение и обсуждение отрывка из сказки К. Чуковского "Краденое солнце" .

Упражнение "Солнышко" с помощью мозайки сделать солнышко.

Упражнение "Дорисуй-ка".

Упражнение "Крышка".

Пальчиковые игры "Паучок", "Червячки". Создание портфолио "Веселые пальчики"

 Презентация « Из опыта работы по теме самообразования

Список литературы

1. Бардышева Т. Ю. Здравствуй, пальчик. Пальчиковые игры. – М.: «Карапуз», 2007.

2. Большакова С. Е. Формирование мелкой моторики рук: Игры и упражнения. – М.: ТЦ Сфера, 2006.

3. Ермакова И. А. Развиваем мелкую моторику у малышей. – СПб: Изд. дом «Литера», 2006.

4. Крупенчук О. И. Пальчиковые игры. – СПб: Изд. дом «Литера», 2007.

5. Пименова Е. П. Пальчиковые игры. – Ростов-на-Дону: Феникс, 2007.

6. Тимофеева Е. Ю., Чернова Е. И. Пальчиковые шаги. Упражнения на развитие мелкой моторики. – СПб: Корона-Век, 2007.

7. Кольцова М.М «Развитие моторики»

8. Елена Данилова «Пальчиковые игры»

9. Строгонова И.А. «Дошкольное образование, развитие мелкой моторики руки ребёнка»