Конспект занятия по ознакомлению с миром природы в старшей группе «Пернатые друзья»
план-конспект занятия (старшая группа)

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад №114»

Конспект занятия по ознакомлению с миром природы

в старшей группе

«Пернатые друзья»

Составила

воспитатель

Исхакова Н.М.

Дзержинск, 2025 г

Источник: Соломенникова О.А. «Ознакомление с природой в детском саду: Старшая группа» - М.: Мозаика- Синтез, 2016.

Цель: формирование у детей представлений о зимующих и перелётных птицах, развитие познавательного интереса к миру пернатых, воспитание бережного и заботливого отношения к птицам.

Задачи:

1. Учить различать и называть птиц по внешнему виду, окрасу, характерным особенностям (сова, синица, голубь, снегирь, дятел, ласточка, скворец).
2. Развивать связную монологическую и диалогическую речь, обогащать активный словарь по теме «Птицы»
3. Развивать интерес к миру пернатых, умение работать в команде, взаимодействовать со сверстниками,
4. договариваться.
5. Воспитывать бережное и заботливое отношение к птицам, желание помогать им в зимний период.

Предварительная работа: чтение художественной литературы («Серая шейка», «Гадкий утёнок»), рассматривание иллюстраций с изображением птиц, наблюдения за птицами на участке.

Материал и оборудование:

• Два комплекта картинок с изображением птиц (сова, синица, голубь, снегирь, дятел, ласточка, скворец).
• Нагрудные знаки «Знатоки птиц» (на каждого ребенка).
• Аудиозаписи с голосами птиц (сова, синица, голубь, дятел).
• Фишки для подсчёта баллов.
• Посылка от Деда Природоведа (письмо, схема, доски для кормушки).

Методы и приемы: загадывание загадки, беседа, вопросы, рассматривание изображений

Словарная работа: активизация словаря – зимующий, перелетный.

Ход занятия:

Организационный момент

«Нам здороваться не лень,

«Здравствуй», говорим мы каждый день

Маме, папе, бабушке и другу.

Пожелай здоровья всем,

Улыбнись друг другу»

Воспитатель: ребята, сегодня мы с вами проведем викторину, которая называется «Пернатые друзья». Для начала вам нужно разделиться на две команды.

(Дети делятся на две команды по принципу девочки – мальчики.)

Основная часть

Воспитатель: у нас получились две команды. Чтобы победить, вы должны внимательно слушать, отвечать на вопросы и выполнять задания викторины. Выигрывает та команда, которая наберет больше фишек.

1 задание: «Отгадай загадку, найди и покажи птицу»

Воспитатель: Я буду читать загадки, а вы должны отгадать, найти и показать соответствующее изображение на картинке. Команда, которая первой отгадает загадку и покажет птицу, получает фишку.

1. Загадка о сове

Воспитатель читает загадку:

«Ночь, как смола, черным-черна,
Серой птице не до сна.
Меж кустов, как тень, скользит,
Караулит, кто не спит.
Ловит каждый шорох чутко,
А как крикнет — станет жутко.
Вздрогнет спящая трава.
Это ухает…»

Дети отгадывают: сова.

(Команда, которая первой отгадает загадку и покажет изображение совы, получает фишку.)

Воспитатель: Давайте посмотрим на картинку. (Показ картинки Сова)

Что вы можете рассказать об этой птице?

(Ответы детей. Воспитатель обещает)

Воспитатель: Сова - крупная птица. Голова у совы круглая, как тарелка, по бокам головы перышки торчат, словно ушки, клюв крючком. Глаза у нее большие, круглые, но днем сова видит плохо и поэтому охотится ночью. Сова ночью издает звуки, как будто охает – «У-ху». Поэтому и говорят сова «ухает». Давайте послушаем как ухает сова. (Аудиозапись - голос совы) Совы приносят большую пользу сельскому хозяйству, так как основной их пищей являются мыши.

2. Загадка о синице

Воспитатель читает загадку:

«Спинкою зеленовата,
Животиком желтовата,
Черненькая шапочка
И полоска шарфика».

Дети отгадывают: синица.

(Команда, которая первой отгадает загадку и покажет изображение синицы, получает фишку.)

Воспитатель: Кто это? Что вы знаете о ней? Чем питается синица?

(Ответы детей. Воспитатель обещает)

Воспитатель: Синица – это небольшая птичка с желтеньким брюшком, а на голове чёрная шапочка. Это очень шустрые и бойкие птички. Синицы не улетают на зиму в тёплые края, а переживают зиму, укрывшись в дупле. В снежную зиму пищи совсем немного, и птицам приходится нелегко. В поисках еды они прилетают к жилью человека. Давайте послушаем голос синицы (Аудиозапись - голос синицы) Синица — зимующая птица.

Воспитатель: как отличить самку и самца синицы? Полоса на брюшке у самцов к низу расширяется, а у самок, наоборот, сужается.

Воспитатель: чем питается синица? различными семенами.

Воспитатель: Давайте представим, что мы с вами синички и немного поиграем.

Физкультминутка «Скачет шустрая синичка»

Скачет шустрая синица, (прыжки на месте на двух ногах)

Ей на месте не сидится, (прыжки на левой ноге)

Прыг-скок, прыг- скок, (прыжки на правой ноге)

Завертелась как волчок (кружимся на месте)

Вот присела на минутку, (присели)

Почесала клювом грудку, (встали, наклоны головы вправо – влево)

И с дорожки на плетень, (прыжки на левой ноге на месте)

Тири-тири! (прыжки на правой ноге)

Тень-тень-тень! (прыжки на месте на двух ногах)

3. Загадка о голубе

Воспитатель читает загадку:

Собирает он проворно
Горстью брошенные зерна,
И гнездится под карнизом,
Наш любимый…

Дети отгадывают: голубь.

(Команда, которая первой отгадает загадку и покажет изображение голубя, получает фишку.)

Воспитатель: Какой окрас у голубя? Голубь по размеру меньше или больше воробья? Чем питаются голуби? Могут ли голуби передавать письма?

(Ответы детей. Воспитатель обещает)

Воспитатель: Голуби – это птицы, которых можно научить передавать письма. Для этого к лапкам голубя привязывают письмо, и он приносит его в определенное место – в свою голубятню. Во время войны голуби служили почтальонами и доставляли ценные письма адресатам. Голубь – одна из самых добрых и мирных птиц. За это люди избрали ее символом мира и дружбы. А веточка в клюве у голубя означает, что он несет добрую весть о мире и дружбе. (Аудиозапись-голос голубя) Голубь — зимующая птица.

4. Загадка о дятле

Воспитатель читает загадку:

Все время стучит, деревья долбит,
Но их не калечит, а только лечит.

Дети отгадывают: дятел.

(Команда, которая первой отгадает загадку и покажет изображение дятла, получает фишку.)

Воспитатель: Какой окрас у дятла? (У самца на голове красивая ярко-красная «шапочка», а у самочки дятла ее нет.) Почему дятел в лесу часто стучит по дереву? (Дятел лечит деревья, добывая из-под коры вредных жучков). Чем питаются дятлы? Дятел — зимующая птица.

2 задание: Вопросы о перелетных и зимующих птицах.

Воспитатель: как называются птицы, которые осенью улетают в теплые края?
Дети: Перелетные.

Воспитатель: Назовите перелетных птиц.
Дети: Ласточки, скворцы, журавли, гуси…

Воспитатель: как называются птицы, которые остаются зимовать?
Дети: Зимующие.

Воспитатель: Назовите их.
Дети: Ворона, синица, воробей, голубь…

Воспитатель: почему одни птицы улетают в теплые края, а другие остаются зимовать?

Педагог обобщает: для перелетных птиц зимой не будет корма — они кормятся насекомыми. Перелетные птицы должны быть хорошо подготовлены к перелету. За лето птенцы подрастут и окрепнут. Взрослые научат их летать и добывать пищу. Летят птицы в теплые края, где тепло и есть пища. У птиц есть хвост — он помогает рулить, есть крылья, поэтому они могут летать. Некоторые птицы, остающиеся зимовать, делают запасы семян и орехов, другие селятся поближе к людям. Перья и пух помогают им пережить холод. А вот отыскать под снегом пищу птицам бывает очень трудно.

Воспитатель: как мы можем помочь птицам пережить зиму?

Дети: зимой нужно подкармливать птиц.

3 задание: «Посылка от Деда Природоведа»

Воспитатель: Ребята, нам пришла посылка от Деда Природоведа. Давайте посмотрим, что в ней.

(Воспитатель открывает посылку, достаёт письмо, схему и доски для кормушки.)

Воспитатель: Дед Природовед пишет: «Дорогие ребята! Я знаю, что вы очень любите птиц и хотите им помочь. Я отправляю вам схему, по которой вы вместе с родителями сможете сделать кормушки для птиц. А ещё я дарю вам доски для изготовления кормушек. Повесьте кормушки на деревьях вашего участка, и птицы будут вам благодарны!»

(Воспитатель показывает детям схему изготовления кормушки и объясняет, как её сделать.)

Итоговая часть.

Воспитатель: Давайте подведем итоги, узнаем, какая команда выиграла.

(Подведение итогов и вручение медалей «Знатоки птиц» всем участникам викторины).

Воспитатель: Ребята, вам понравилось занятие - викторина? Что нового вы узнали? (Ответы детей).

Воспитатель: Молодцы, вы хорошо потрудились, но дома вам придется еще потрудиться. Вместе с родителями вы можете сделать кормушки и принести в детский сад. Мы повесим кормушки на деревьях нашей площадки и наши друзья – птицы будут всю зиму сыты.

Трудно птицам зимовать,

Надо птицам помогать!

Распилить я попросил

Досточку еловую,

Вместе с папой смастерил

Птичкину столовую.

Воспитатель: Ребята, что вам больше всего запомнилось на занятии? Какие птицы вам понравились больше всего? Почему? Как вы думаете, почему нужно помогать птицам зимой? (Ответы детей.)

Воспитатель: Молодцы! Вы сегодня были настоящими знатоками птиц. Я уверена, что вы будете бережно относиться к нашим пернатым друзьям и всегда помогать им.