Доклад на тему:"Конструктивно-модельная деятельность как средство познавательного развития детей младшего дошкольного возраста."
презентация

Слайд 1:

В настоящее время специалисты в области педагогики и психологии уделяют особое внимание детскому конструированию. В современных программах по дошкольному воспитанию эта деятельность рассматривается как одна из ведущих, так как разнообразное конструктивная деятельность дает возможность детям не только познавать окружающий мир, но и всесторонне развивать свои способности. Также она содействует развитию познавательных способностей, которые проявляются в умении выделять характерные свойства, различия, разбираться в сложных ситуациях, задавать вопросы, наблюдать.

Под детским конструированием понимается деятельность, в которой дети создают из различных материалов (бумаги, картона, дерева, специальных строительных наборов и конструкторов) разнообразные игровые поделки (игрушки, постройки).

Слайд 2.

«В раннем возрасте основная цель конструирования- развитие познавательнойактивности детей раннего дошкольного возраста.

Задачи КМД

1. Знакомить детей с простейшими пластмассовыми, деревянными конструкторами.
2. Учить детей сооружать элементарные постройки по образцу.
3. Учить пользоваться дополнительными сюжетными игрушками, соразмерными масштабам построек.
4. Способствовать развитию пространственных соотношений.
5. В играх с настольным и напольным строительным материалом, знакомить детей с деталями (кубик, кирпичик, трехгранная призма, пластина, цилиндр).
6. Совместно со взрослым конструировать башенки, домики, машины.

Слайд 3

Организованная работа по конструированию способствует:

1. проявлению   интереса к конструктивной деятельности;
2. формированию необходимых умений и навыков конструирования;
3. проявлению  желания экспериментировать, творить, изобретать;
4. умению использовать готовые чертежи;
5. проявлению инициативы и творчество в решении поставленных задач.

Значение конструирования

Во время конструирования развивается мелкая моторика, совершенствуется координация движений пальцев и кистей. Конструирование также развивает психические процессы – память, мышление, воображение, внимание и восприятие.

Нельзя пропустить и воспитательные моменты. Работа детей сближает, дисциплинирует, появляются общие интересы. Конструирование стимулирует развитие восприятия. Является средством формирования трудолюбия, самостоятельности, инициативы, упорства при достижении цели.

Моя практика показала, что игровые занятия способствуют развитию произвольного внимания. В первый момент детей увлекает будущая деятельность, им очень хочется сделать то, что предлагает воспитатель. Но позже нужно приложить немало усилий для достижения конечного результата. Благодаря конструированию у детей пополняется словарный запас, развивается речь, воображение, а также художественно-творческие способности.

Виды конструирования для детей раннего возраста я использую в работе:

Слайд 4

1. Конструирование из фигур.

Цель: знакомство с понятиями формы, цвета, величины, создание начальных математических представлений...

Слайд 5

2. Конструирование из кубиков.

Цель: развивать умение сооружать устойчивую постройку.

Слайд 6

3 . Конструирование  «Лего».

Цель: формирование умения конструировать по замыслу из различного строительного материала.

Слайд 7

6. Конструирование по схеме

Цель: учить детей выполнять элементарные постройки, ориентируясь на схемы.

Слайд 8

7. Игры с палочками Кьюзенера.

Цель: познакомить детей с палочками как с игровым материалом; помочь детям сориентироваться в данном материале; обратить внимание детей на свойства палочек.

Слайд 9:

С родителями ведутся индивидуальные беседы о пользе конструирования со своими детьми дома.  Мною разработана консультация в помощь родителям «Конструирование в раннем возрасте». Родители прислушиваются к данным рекомендациям воспитателя и с удовольствием и пользой проводят свое свободное время.

Слайд 10

Подводя итог, следует сказать, конструирование как деятельность охватывает большой круг разнообразных образовательных, развивающих и воспитательных задач: от развития у детей моторики и накопления сенсорного опыта до формирования достаточно сложных мыслительных действий и речевого развития, творческого воображения, художественного развития и механизмов управления поведением ребенка. Конструирование позволяет ребенку создавать свой собственный неповторимый мир.