Календарно-тематическое планирование
календарно-тематическое планирование (младшая группа)

Дата, день недели

Совместная деятельность

Самостоятельная деятельность детей

Примечания

Групповая

Индивидуальная

Утро

Утренний круг.

Утренняя гимнастика карточка №1

Беседа с детьми на тему: «Как я провел выходные» Цель: помочь детям рассказать о своих мамах и выразить свои чувства к ним, развитие связной речи, мышления, воспитать уважительное отношение к рассказчику.

Рассматривание сюжетных картинок: «Дети в детском саду»

Цель: расширять познавательный интерес у детей.

Чтение потешки: «Водичка-водичка, умой мое личико»

Цель: развивать интерес к мытью рук.

Дид. игра: «Назови предмет»

Цель: обогащение словаря.

Игровая деятельность детей с настольными играми

НОД

ОО «Физическое развитие»

Физкультура на улице по плану физ.инструктора

ОО ХЭР Рисование

Прогулка №1

 Карточка №8

 П/и: «Мой веселый звонкий мяч»

Цель: учить детей подпрыгивать на двух ногах, внимательно слушать текст и убегать только тогда, когда будут произнесены последние слова.

Организация творческих игр Самостоятельная двигательная деятельность детей (подвижные игры, игра с мячем)

2-я половина дня

Гимнастика после сна карточка №4

Дидактическая игра : «Ласковое слово». Цель: учить детей называть ласковые слова по отношению к самому дорогому человеку – маме, обогащение словарного запаса, развитие связной речи, внимания, памяти, воспитать желание говорить своей маме ласковые слова.

Учить одеваться самостоятельно

Организация игр по интересам детей в игровых уголках

Прогулка №2

Карточка №8

Организация творческих игр Самостоятельная двигательная деятельность детей (подвижные игры, игра с мячем)

Вечер

Рассказ воспитателя о необходимости умываться

Цель: развивать культурно-гигиенические навыки.

Музыкальный сундучок" - продолжать знакомить с музыкальными инструментами, учить извлекать звук на металлофоне.

 Семейный час: Чтение стихотворения С.Маршака «Детки в клетке»  

Цель. Совершенствовать умение детей слушать рассказ без наглядного сопровождения

«Раскраска»-закреплять умение правильно держать карандаш, аккуратно раскрашивать изображения

Игры с мелким конструктором

Свободная деятельность в центре художественного творчества

Индивидуальные беседы, рекомендации, поручения и т.п

Дата, день недели

Совместная деятельность

Самостоятельная деятельность детей

Примечания

Групповая

Индивидуальная

Утро

Утренний круг.

Утренняя гимнастика карточка  №1

Рассматривание картинок «Домашние животные»

Цель: начать знакомство детей с домашними животными.

Беседа «Правила поведения за столом».

Цель: формировать культуру поведения за столом.

 Игра «Собери пирамидку»

Цель: закрепить умение собирать пирамидку из кругов разного размера в порядке убывания.

П/и: «Лови мяч»

Цель: упражнять в ловле мяча;

Сюжетно-ролевая игра: «Парикмахерская» - развивать умение выбирать роль, выполнять с игрушками несколько взаимосвязанных действий.

НОД

Музыка, по плану муз.работника

ОО «Познавательное развитие»

Математическое развитие

Прогулка №1

Карточка №9

Упражнение « Мы шагаем парами»

Цель: упражнять детей в ходьбе парами

Организация творческих игр

Самостоятельная двигательная деятельность детей (подвижные игры)

2-я половина дня

Ф.Р. гимнастика после сна карточка №4

Заучивание пальчиковой игры «Гости» Цель: развивать мелкую моторику рук.

Д/и «Подбери по цвету цветочки»

Свободная деятельность

Прогулка №2

Карточка №9

Упражнение « Мы шагаем парами» Цель: упражнять детей в ходьбе парами

Самостоятельные игры детей. Игры с выносным материалом.

Вечер

 Дидактическая игра « Посади бабочку на цветок» (подобрать по цвету) .

Чтение сказки  

«Репка».

Цель: побуждать детей внимательно слушать сказку

«Собери картинку» (из 2-х частей). Цель: развивать мышление, внимание, усидчивость.

Раскраски, настольно-печатные игры.

Цель: создание условий для развития фантазии, усидчивости, умения играть вместе.

Консультация «Давайте учиться вместе: ребенок +родитель +воспитатель»

Дата, день недели

Совместная деятельность

Самостоятельная деятельность детей

Примечания

Групповая

Индивидуальная

Утро

Утренний круг

Утренняя гимнастика карточка №1

 Беседа «Полезные фрукты и овощи»

Цель: воспитывать основы правильного питания.

Беседа «Правила поведения в игре»

Цель: познакомить детей с правилами поведения в играх. Воспитывать доброжелательные взаимоотношения детей в игре.

 П/и: «Лови мяч»

Цель: упражнять в ловле мяча.

Д/ игра «Собери пирамидку» - закрепление цвета и размера.

 Работа по воспитанию культуры поведения за столом . Цель: продолжать учить детей правилам поведения за столом , используя игровые приемы с куклой, игрушками

Беседа с родителями “Как правильно общаться с детьми”.

НОД

 ОО Познавательное развитие.

Предметное окружение. 

Физкультура, по плану физ.работника

Прогулка №1

Карточка №10

Д/ игра «Воздушные шарики» - цвета, формы.

Организация сюжетно-ролевых игр

Самостоятельная двигательная деятельность детей (подвижные игры

2-я половина дня

Гимнастика после сна карточка №4

Заучивание потешки « Наша Маша маленька...»,

Повторение движений на утренник

Развивающая игра «Найди пару». Цель: учить детей группировать предметы по цвету.

Организация игр по интересам детей в игровых уголках

Прогулка №2

Карточка №10

Развитие основных движений: учимся перешагивать через предметы

Самостоятельная двигательная деятельность детей(подвижные игры.)

Вечер

Игра «Части тела»

Цель: учить называть и показывать части тела: руки, ноги, голова, пальцы.

- Занятия по интересам в уголках

Цель: развивать самостоятельность в выборе игры по интересам.

Развивающая игра «Найди пару». Цель: учить детей группировать предметы по цвету.

С. р. «Салон красоты»

Настольно –печатные игры по выбору детей: лото, домино, мозаика.

Дата, день недели

Совместная деятельность

Самостоятельная деятельность детей

Примечания

Групповая

Индивидуальная

Утро

Утренний круг

Ф. р. Утренняя гимнастика карточка №1

Беседа:  « Осень золотая»-закреплять знания детей о осени, как времени года. Учить сравнивать различные времена года, отмечая характерные признаки.

–«Кто у нас хороший, кто у нас пригожий».

Цель: вызвать симпатию к сверстникам. Помогать запоминать имена товарищей, преодолевать застенчивость

ЧХЛ «Из – за леса, из – за гор…».

Цель: продолжать формировать умение детей слушать потешку, беседовать по прочитанному.

Д/ упражнение сложи пирамидку» - умение сооружать постройку

Мозаика, строительный конструктор, настольные игры «Времена года», «Лесные животные»

НОД

Физкультура, по плану физ.работника

ОО «Речевое развитие». Развитие речи.

Прогулка №1

 Карточка № 11

Д/ игра «Чудесный мешочек» учить различать овощи и фрукты

Организация творческих игр

Самостоятельная двигательная деятельность детей (подвижные игры).

2-я половина дня

Гимнастика после сна карточка №4

С-р игра «Ремонт»

Цель: закреплять интерес детей к профессии плотник.

- П/и «Мы ногами топ-топ-топ»

Цель: развитие у детей произвольного внимания.

 Упражнять лепить несложные предметы, учить пользоваться пластилином

Организация игр по интересам детей в игровых уголках

Прогулка №2

Карточка №11

«Кто ,что слышит»  -развивать у детей слуховое внимание, обогащать словарь.

Самостоятельная двигательная деятельность детей(подвижные игры.

Вечер

Игры с водой и песком: «Отпечатки наших рук». Цель: закрепить знания детей о свойстве влажного песка- сохранять форму предмета.

Предложить детям показать театр, самостоятельно выбрать сказку, распределить роли

Индивидуальные беседы, рекомендации, поручения и т.п.

Дата, день недели

Совместная деятельность

Самостоятельная деятельность детей

Примечания

Групповая

Индивидуальная

Утро

Утренний круг

Ф.Р.  Утренняя гимнастика карточка №1

Беседа: «По дороге в детский сад»-поддерживать потребность в общении со взрослым, как источником разнообразной информации о мире.

Д/и «Найди пару» - развивать умение соотносить предметы по цвету, подбирать соответственно.

Чтение стихотворений про машины

Цель: вызвать интерес

к стихотворному творчеству. Начать знакомство детей с наземным транспортом.

Рассматривание картин:

«Правильно- непра-вильно»-учить  детей оценивать поступки людей, предугадывать последствия

Материалы: строительный набор деревянный, куклы, картинки с мебелью.

НОД

ОО ХЭР Лепка

ОО «Художественно-эстетическое развитие»

Музыка, по плану муз.работника

Прогулка №1

Карточка №12

-Напомнить детям, что нельзя толкать друг друга, это опасно.

Организация творческих игр

Самостоятельная двигательная деятельность детей (подвижные игры).

2-я половина дня

Гимнастика после сна карточка №4

 П/и: «Пузырь» - развивать умение действовать по сигналу, упражнять в умении расширять и сужать круг. Воспитывать желание играть в п/игры всем вместе.

Дид. игра «Кто что ест?»

Цель: познакомить детей с пищей, которой питаются животные: кошка, собака, мышь.

Учить детей выворачивать одежду с изнанки на лицевую сторону.

Организация игр по интересам детей в игровых уголках

Прогулка №2

Карточка №12

Индивидуальная работа

«Кто дальше бросит?».

Цель: закреплять умение метать предмет на дальность.

Самостоятельная двигательная деятельность детей(подвижные игры

Вечер

С-р игра «Магазин»

Цель: закреплять интерес детей к профессии продавец.

- Театрализация: «Наши эмоции»

Цель: упражнять детей в демонстрации эмоций

С-р игра «Уложи куклу спать»

Цель: воспитывать эмоциональное отношение к игрушке. Моделировать ситуацию засыпания ребёнка.

Дид. игра «большой-маленький»

Цель: учить детей понятиям «Большой» и «Маленький».

Пазлы, раскраски, рисование по трафарету, настольно-печатные игры.

Консультация «Давайте учиться вместе: ребенок +родитель +воспитатель»

(Советы по работе с детским календарём)