Конспект тематического мероприятия в средней группе «День памяти А.С. Пушкина – путешествие в сказку»
план-конспект занятия (средняя группа)

Конспект тематического мероприятия в средней группе

«День памяти А.С. Пушкина – путешествие в сказку»

Возраст: 4–5 лет

Длительность: 20–25 минут

Цель: познакомить детей с творчеством А.С. Пушкина через яркие образы сказок, вызвать интерес к рисованию сказочного персонажа.

Задачи:

• Дать элементарные представления о поэте (он писал сказки, у него была няня).
• Закрепить знание героев сказок (белка, петушок, лебедь, рыбка) по иллюстрациям.
• Учить рисовать золотую рыбку по этапам (овал, хвост, плавники, корона).
• Закреплять навык закрашивания фона акварелью (техника «по‑сырому» или по сухому – по выбору педагога).
• Воспитывать аккуратность, интерес к русской культуре.

Оборудование:

• Презентация (или крупные иллюстрации): портрет Пушкина, няня с книгой, герои сказок (белка, петушок, царевна-лебедь, золотая рыбка).
• Листы бумаги А4 (белые) по числу детей.
• Акварель жёлтая, оранжевая, красная (для глаз, рта), кисточки №3–4 (беличьи или синтетика). Акварель синяя, широкая кисть (№8–10) для фона.
• Баночки с водой, палитры (или плоские крышки), салфетки.
• Мольберт или доска для показа педагога.
• Музыкальное сопровождение (спокойная инструментальная музыка, например, «Море» из цикла «Времена года»).

Ход мероприятия

1. Вводная часть (3–4 минуты)

Воспитатель собирает детей в кружок, показывает игрушечную золотую рыбку.

– Ребята, посмотрите, кто к нам в гости приплыл? Это рыбка, но не простая, а волшебная. Она умеет исполнять желания. Вы догадались, из какой она сказки? (Из сказки Пушкина).

Сегодня мы с вами вспомним Александра Сергеевича Пушкина – самого главного русского сказочника. Он написал много сказок, которые знают все взрослые и дети. А помогала ему его няня Арина Родионовна – она рассказывала ему народные сказки, а он их записывал стихами.

2. Презентация «В мире пушкинских сказок» (5 минут)

Педагог показывает слайды (или картинки) и коротко беседует:

Слайд 1 – портрет А.С. Пушкина

– Это Александр Сергеевич. Он жил давно, но его книги мы читаем до сих пор. Он очень любил осень и много писал стихов.

Слайд 2 – няня с прялкой

– Маленькому Саше сказки рассказывала няня Арина Родионовна. Вот она сидит и вяжет, а он слушает.

Слайд 3 – белочка из «Сказки о царе Салтане»

– А это кто? Белочка песенки поёт и орешки грызёт. В каких сказках ещё есть белка? (ответы).

Слайд 4 – золотой петушок

– А это петушок, который сидит на высоком шпиле и охраняет царство.

Слайд 5 – царевна-лебедь

– А это прекрасная лебедь, которая умела превращаться в девушку.

Слайд 6 – золотая рыбка

– А вот наша главная героиня – Золотая рыбка. Какая она? (красивая, блестящая, волшебная). Что она делала в сказке? (помогала старику, исполняла желания).

Вопросы к детям:

– Кто из этих героев вам больше всех нравится?

– За что мы любим сказки Пушкина? (там чудеса, добро побеждает зло).

3. Физкультминутка «Рыбки» (1–2 минуты)

Воспитатель:

– Давайте мы с вами превратимся в рыбок и поплаваем.

Руки складываем «лодочкой» (хвостик), делаем волнообразные движения.

Текст:

Рыбки плавают, ныряют – (приседают)

И друг друга догоняют. (бегут по кругу)

Волны плещут: буль-буль-буль, (руками показывают волны)

Уплываем мы на юг! (кружатся)

4. Пальчиковая гимнастика «Рыбка» (1 минута, сидя за столами)

Сложить ладони вместе, как рыбку.

Рыбка плавает в водице,

Рыбке весело играть. (покачивать «рыбкой»)

Рыбка, рыбка, озорница, (грозить пальцем)

Мы хотим тебя поймать. (хлопнуть в ладоши)

Рыбка спинку изогнула, (выгнуть ладони)

Крошку хлебную взяла. (пальцами «щипать»)

Рыбка хвостиком махнула, (помахать ладонями)

Быстро-быстро уплыла. (спрятать руки за спину)

5. Рисование «Золотая рыбка» (10–12 минут)

Воспитатель приглашает детей за столы.

– А сейчас мы с вами тоже нарисуем свою волшебную Золотую рыбку. Пусть она живёт в нашем море. Я буду показывать на доске, а вы повторяйте за мной.

Этапы работы (демонстрация педагогом на мольберте):

Тело рыбки. Берём кисточку с жёлтой акварелью, рисуем в центре листа большой овал (чуть вытянутый горизонтально).

– Это туловище нашей рыбки.

Хвост. Оранжевой или жёлтой краской рисуем с одной стороны (с правой) большой треугольник – хвост. Можно сделать раздвоенный хвост (два треугольника) – как у золотой рыбки.

Плавники. Сверху и снизу тела рисуем маленькие треугольники – это плавники. На брюшке тоже можно добавить маленький плавничок.

Глаз и рот. Красной или чёрной краской ставим точку-глаз, дугу – ротик.

Корона. На голове рыбки (слева) рисуем маленькую корону – треугольник с зубчиками (или просто три зубчика) золотистым цветом (можно смешать жёлтый с красным).

Педагог напоминает: рыбка должна быть яркой, жёлтой и оранжевой. Не жалейте краски!

Когда рыбка нарисована, даём ей чуть подсохнуть (можно параллельно обсудить, кто какую рыбку нарисовал).

Фон – море. Теперь берём широкую кисть, промываем, набираем синюю акварель, сильно разведённую водой. Аккуратно закрашиваем весь лист вокруг рыбки (от краёв к центру). Вода и акварель будут течь, но гуашь рыбки не смоется, и она останется золотой на синем фоне.

– Вот теперь наша рыбка плавает в море! Получилось как в настоящей сказке.

В процессе рисования воспитатель подходит к каждому, помогает, подбадривает. Звучит спокойная музыка.

6. Заключительная часть (2–3 минуты)

Все работы выкладываются на общий стол или вывешиваются на доску. Получается «море золотых рыбок».

Воспитатель хвалит каждого:

– Какие красивые, разные рыбки! У кого-то она большая, у кого-то маленькая, но все они волшебные.

Рефлексия:

– Что мы сегодня рисовали?

– Какого цвета у нас море?

– Кто написал сказку о золотой рыбке? (Пушкин).

В конце педагог говорит:

– Сегодня мы вспомнили Пушкина и его сказки. Пусть золотая рыбка исполнит ваши добрые желания! А за старание каждый получает маленькую наклейку-рыбку (или угощение).