Календарно-тематическое планирование 08.10.26
календарно-тематическое планирование (старшая группа)

Тема

«Все профессии важны»

Сроки изучения,

значимые даты периода

5.10- День учителя.

6.10- Международный день врача.

9.10-Всемирный день почты.

Содержание образовательной деятельности

педагога

Основные задачи периода:

1. Формировать представления о различных профессиях взрослых, способствовать ранней профориентации.
2. Воспитывать уважение к людям знакомых профессий.
3. Побуждать оказывать помощь взрослым, воспитывать бережное отношение к результатам их труда.
4. Знакомить детей с наиболее экономными приёмами работы.
5. Воспитывать культуру трудовой деятельности, бережное отношение к материалам и инструментам.

Понедельник 05.10.26

1 п д

Направления

развития ребенка

Элементы содержания образовательной деятельности

Форма проведения

Отметка о

выполнении

Примечания

СКР

Утреннее приветствие по выбору воспитателя. Цель: создать положительный настрой в группе.

«Читальный зал библиотеки». Цель: развивать умение распределять роли, подготавливать необходимые условия, договариваться о последовательности совместных действий.

Беседа.

С/р игра

ПР

Пополнение альбома «Профессии» новыми иллюстрациями. Цель: ввести детей в тему недели.

Тема занятия: «Кто живет в реке и озере».

Пересадка цветущих растений с участка в группу (ноготки, маргаритки). Цель: формировать трудовые навыки, аккуратность.

Сообщение воспитателя.

Природный мир.

Труд в природе.

Воронкевич О.А

«Добро пожаловать в экологию»

211

РР

«Все работы хороши». Цель: формировать умение составлять небольшие рассказы творческого характера о профессиях.

 «Составь загадку». Цель: формировать умение описывать предметы.

Цель: Развивать эмоциональный интеллект, учить выражать благодарность словами, формировать уважение к труду взрослых, развивать речь и словарный запас.

Беседа.

Упражнение.

Д/и «Копилка добрых слов для сотрудников»

Ход игры: Дети сидят в кругу. В центре — копилка и карточки сотрудников. Каждый ребенок берет сердечко, подходит к карточке любого сотрудника и говорит вслух доброе слово-благодарность (не просто «спасибо», а развернуто: «Спасибо нашей няне, что она всегда чисто моет полы и нам приятно играть». Сердечко кладется в копилку.

Проект «Добрые игры"

ХЭР

«Инструменты». Цель: совершенствовать технику рисования карандашом.

Тема: «Машины на улицах нашего города». Цель: освоение симметричной аппликации- вырезывание машин из прямоугольников и квадратов, сложенных поплам.

«Электроприборы». Цель: вспомнить, какие вещи и предметы облегчают труд человека.

Штриховка.

Аппликация.

Разрезные картинки.

Леонова 257

ФР

Комплекс №4

- «Дедушка – сапожник». Цель: продолжить знакомство с профессиями.

П/и в «Школе мяча». Цель: закрепить умение детей выполнять разные действия с мячом, развивать координацию движений, глазомер, ловкость.

- «Смелее вперёд». Цель: развивать слуховое внимание, умение ориентироваться в пространстве.

Утренняя зарядка.

Подвижные игры.

2 п.д.

СКР

«Дом, улица, адрес». Цель: продолжать знакомить детей с родным городом, развивать коммуникативные умения.

Беседа.

ПР

«Кто сделал этот предмет?». Цель: учить рассказывать о том, что любая вещь создана трудом многих людей, разных профессий, вспомнить экономическое понятия «продукт труда».

Познавательно-исследовательская деятельность.

РР

 Б. Заходер «Шофёр». Цель: поддержать интерес к литературным произведениям.

Чтение произведений.

ХЭР

«Пекарь». Цель: развивать моторику, совершенствовать технику лепки.

Упражнение.

Самостоятельная лепка из солёного теста.

ФР

Комплекс №5

 «Профессия лор-врач.» Цель: расширять представления о людях, которые заботятся о нашем здоровье.

Гимнастика после сна.

Рассказ воспитателя.

Работа с родителями

Помощь родителям в осознании негативных последствий деструктивного поведения и общения в семье, исключающего родных для ребёнка людей из контекста развития.

Вторник 06.10.26

1 п д

Направления

развития ребенка

Элементы содержания образовательной деятельности

Форма проведения

Отметка о

выполнении

Примечания

СКР

Рассказ воспитателя о работе службы МЧС. Цель: расширять знания о важности профессий.

Развешивание кормушек на территории детского сада. Цель: приобщать детей к труду.

Сообщение воспитателя.

Труд в природе.

ПР

«Сложи квадрат», «Геокон» и т.д. Цель: формировать математические представления, умение анализировать образец.

Наблюдение за легковым автомобилем. Цели: научить понимать значение и функции автомобиля; закреплять умение определять материал, из которого сделана машина (металл, стекло).

Игры.

Наблюдение в природе.

РР

Тема 4. Звук и буква «Ы»

Цель: способствовать обогащению и активизации словаря.

 «Профессии». Цель: продолжить знакомство с профессиями.

Обучение грамоте.

Игры с мячом по теме недели.

Разучивание пальчиковых игр.

Колесникова. «Развитие звуко-буквенного анализа у детей 5-6 лет» с.20

ХЭР

 «Гармошка». Цель: продолжить учить детей опираться на схему при конструировании.

 Цель: совершенствовать умение действовать в соответствии со взятой ролью.

Конструирование из бумаги.

Самостоятельные игры в театральном уголке.

ФР

Комплекс №4

 «Продаём горшки». Цель: познакомить с игрой, разучить слова.

«Мяч водящему». Цель: закреплять умение действовать с мячом в игре.

 «Катай каравай». Цель: формировать координацию движений.

 «Кольцебросы». Цель: учить детей набрасывать кольца на колышки, стараясь набросить как можно больше колец.

Утренняя зарядка.

Татарская игра.

Занятие по физическому развитию.

П/и

Народная игры.

П/и

2 п.д.

СКР

  «Кому это нужно?». Цель:

закреплять у детей представления о предметах и их использовании в трудовых процессах, знакомить с профессиями.

Д/и

ПР

 Цель: продолжить знакомство детей с разнообразием природы.

Рассматривание энциклопедий о природе и животных.

РР

 Н. Носов «Телефон». Цель: расширять представление о работе телефониста.

Чтение произведения.

ХЭР

 «Дорисуй, что забыл художник и раскрась». Цель: способствовать развитию творчества.

Изо-деятельность.

ФР

Комплекс №5

Цель: поддержать стремление детей организовывать игры.

Гимнастика после сна.

Самостоятельные подвижные игры.

Работа с родителями

Направление внимания родителей на развитие у детей способности видеть, осознавать и избегать опасности. Знакомство родителей с достижениями и трудностями общественного воспитания в детском саду. Домашние заготовки, презентация «Кем работают мои родители».

Среда 07.10.26

1 п д

Направления

развития ребенка

Элементы содержания образовательной деятельности

Форма проведения

Отметка о

выполнении

Примечания

СКР

Ремонт книг, игрушек. Цель: воспитывать ценностное отношение к собственному труду, труду других людей и его результатам.

 «Магазин». Цель: продолжить знакомство с профессиями в магазине.

«Товары в магазине». Цель: удовлетворить потребность в движении.

Труд в книжном уголке.

С/р игра.

Физкультминутка.

ПР

 «Превращение предмета». Цель: познакомить с игрой, объяснить правила.

 «Сравнение вороны и воробья». Цель: развивать наблюдательность, аналитическое мышление.

ФЭМП

Упражнение.

Познавательно-исследовательская деятельность.

Е.В. Колесникова «Математика для дошкольников 5-6 лет».

РР

 «Похоже – не похоже». Цель: развивать фонематический слух.

 Цель: вспомнить слова и движения.

Речевая игра.

Пальчиковые игры по выбору детей.

ХЭР

 «Я – художник»

Беседа о цирке и профессии клоуна. Цель: вызвать интерес к профессиям цирка, подготовиться к аппликации.

«Портные». Цель: продолжить учить вырезывать симметричные фигуры (платья) по контуру и без.

Рисование.

Беседа.

Упражнение.

Леонова

72

ФР

Комплекс №5

 «Мы в профессии играли». Цель: развлечь детей.

 «Смелее вперёд». Цель: развивать слуховое внимание, умение ориентироваться в пространстве.

 «Пожарные на учении». Цель: упражнять детей в лазании по гимнастической лестнице.

Утренняя зарядка.

Физкультминутка.

П/и

П/и

2 п.д.

СКР

 Рассказ воспитателя о процессе производства одежды. Цель: рассказать о том, что любая вещь создана трудом многих людей, разных профессий, обогащать словарь.

Сообщение воспитателя.

ПР

 «Назови соседей». Цель: продолжить называть предыдущее и последующее число.

Игра.

РР

Чтение народной сказки о труде «Волшебная дудочка». Цель: помочь детям понять смысл сказки.

Чтение произведения.

ХЭР

 «Украсим клоуну костюм». Цель: формировать умение вырезывать детали из полоски, сложенной гармошкой.

Аппликация.

ФР

Комплекс №5

 «Как я закаляюсь». Цель: напомнить о важности закаливания.

Гимнастика после сна.

Составление рассказа.

Работа с родителями

Ознакомление родителей со значением матери, отца, а также дедушек и бабушек, воспитателей, детей (сверстников, младших и старших детей) в развитии взаимодействия ребёнка с социумом, понимания социальных норм поведения.

Четверг 08.10.26

1 п д

Направления

развития ребенка

Элементы содержания образовательной деятельности

Форма проведения

Отметка о

выполнении

Примечания

СКР

 «Кем работают твои родители?». Цель: способствовать развитию свободного общения со взрослыми и детьми.

Наблюдение за работой дворника. Цели: продолжать наблюдения за работой дворника; способствовать развитию речи за счёт обогащения словарного запаса.

Ситуативный разговор.

Наблюдение в природе.

ПР

Работа с календарём природы. Цель: закрепить знания детей о признаках осени.

 «Реактивный шарик». Цель: помочь детям понять, как может использоваться сила воздуха.

Наблюдение за погодой.

Экспериментирование.

РР

 Игры с мячом по теме недели. Цель: формировать грамматический строй речи.

Тема: Составление сюжетного рассказа по картине «Мы играем в кубики. Строим дом.» Цель: учить составлять сюжетный рассказ по картине.

«Назови картинку и найди первый звук». Цель: научить детей находить заданный первый звук в слове на этапе громкого проговаривания слова самим ребёнком.

Речевые игры.

Развитие речи.

Лото.

Ушакова «Развитие речи детей 5-6 лет» с.41

ХЭР

- «Балерины». Цель: закрепить умение определять характер музыки.

- «Редя, редя, кто тебя посадил?». Цель: расширять представления о труде на селе.

Сюжетная музыкальная игра.

Музыкальное занятие.

Хороводная игра.

ФР

Комплекс №5

- «Продаём горшки». Цель: вспомнить слова.

- «Брось мешочек». Цель: учить детей метать мешочки с песком в горизонтальную цель, правой левой рукой прицеливаясь.

- «Палочка-стукалочка». Цель: развивать быстроту реакции.

Утренняя зарядка.

Татарская игра.

Занятие по физическому развитию.

Подвижные игры.

2 п.д.

СКР

 «Колл-центр». Цель: формировать этикет телефонного разговора.

С/р игра.

ПР

 Цель: учить детей понимать смысл пословиц.

Обсуждение пословиц и поговорок о труде.

РР

 «Золушка». Цель: показать положительное значение труда, формировать трудолюбие.

Просмотр мультфильма.

ХЭР

«Узнай по профилю». Цель: определить персонажей по силуэтному профилю.

Игра.

ФР

Комплекс №5

«Витамины и здоровый организм». Цель: напомнить о значении витаминов, изготовить пиктограмму по теме.

Гимнастика после сна.

Беседа.

Работа с родителями

Привлечение к открытому дню «Моя профессия».

Пятница 09.10.26

1 п д

Направления

развития ребенка

Элементы содержания образовательной деятельности

Форма проведения

Отметка о

выполнении

Примечания

СКР

«Подарок другу». Цель: развивать умение не вербально «описывать» предметы.

 Цель: учить передавать в игре полученные знания, общаться спокойно, договариваться о ролях.

Упражнение.

С/р игра по желанию детей.

ПР

Рассказ «Про вчерашний день». Цель: показать детям, как необходимо беречь время.

 «Что такое трудолюбие». Цель: способствовать формированию нравственных качеств и желанию трудиться.

Беседа по рассказу.

Творческое задание.

РР

Цель: совершенствовать умение играть по правилам.

 «Подбери 5 слов». Цель: обогащать словарь детей, развивать креативное мышление.

Настольные игры по развитию речи.

Речевая игра.

ХЭР

Цель: вспомнить о профессиях художника, оформителя и т.д.

Цель: учить замечать красоту осенней природы.

Декоративное рисование по желанию детей.

Музыка.

Рассматривание осенних листьев.

ФР

Комплекс №5

Цель: продолжить формировать интерес к занятиям спортом.

- «Дорожка препятствий». Цели: продолжать учить детей прыгать на двух ногах с продвижением вперёд; совершенствовать навыки пролезания под дугами; совершенствовать координацию движений.

- «Чай, чай, выручай». Цель: продолжить знакомство с народными играми.

Утренняя зарядка.

Рассматривание энциклопедии о спорте.

Занятие по физическому развитию.

Подвижные игры.

2 п.д.

СКР

«Если случилась беда». Цель: напомнить номера телефонов экстренных служб, вспомнить домашний адрес.

Использование и хранение опасных предметов.

Проблемная ситуация.

Безопасность.

Авдеева «Безопасность».Стр.58

ПР

«Превращение предмета». Цель: развивать чувство веры и правды, смелость, сообразительность, воображение и фантазию.

Упражнение.

РР

Чтение В. В. Маяковского «Кем быть?». Цель: закреплять умение отвечать на вопросы воспитателя по содержанию текста.

Чтение произведения.

ХЭР

 Конструктивно-модельная деятельность из строительного материала «Завод». Цель: вспомнить профессии людей, участвующих в строительстве зданий.

Конструктивно-модельная деятельность из природного материала.

ФР

Комплекс №5

 «Перетягивание каната». Цель: порадовать детей.

Гимнастика после сна.

П/и

Работа с родителями

Консультация «Личность формируется в семье».