Педагогический проект в средней группе (4–5 лет).Тема проекта: «Орлята — дружные ребята»
проект (средняя группа)

Педагогический проект в средней группе (4–5 лет).Тема проекта: «Орлята — дружные ребята»

Разработала воспитатель: Игнатьева О.Е.

Паспорт проекта:

Направление: Социально-коммуникативное развитие (Трек «Орлёнок — Лидер» программы «Орлята-дошколята»).

Тип проекта: Практико-ориентированный, игровой, творческий.

Сроки реализации: Среднесрочный (4 недели / 1 месяц).

Участники: Воспитанники средней группы, педагоги, родители.

Актуальность: В средней группе начинается переход от одиночных игр к совместным. Детям важно дать четкие ориентиры командного взаимодействия. Образ «Орлят» (сильных, смелых, дружных птиц, действующих единой «стаей») помогает сформировать яркий позитивный образ крепкого детского коллектива.

Цели и задачи проекта

Цель проекта: Внедрение ценностей программы «Орлята-дошколята» в жизнь группы для сплочения детского коллектива и формирования у детей 4–5 лет понятия «Мы — одна команда».

Задачи для работы с детьми:

Обучающие: Познакомить детей с символикой и главным правилом Орлят («Орлята всегда держатся вместе и помогают друг другу»); расширять представления о дружбе и взаимовыручке.

Развивающие: Развивать навыки совместной игровой, творческой и двигательной деятельности; развивать эмпатию и эмоциональный интеллект.

Воспитательные: Воспитывать чувство гордости за свою группу, уважение к товарищам, стремление поддерживать сверстника в трудной ситуации.

Календарно-тематический план проекта (По неделям)

Неделя 1: «Кто такие Орлята?» (Знакомство с образом)

Понедельник: Посвящение (Старт): Беседа «Кто такие Орлята?». Рассматривание иллюстраций гордых птиц, обсуждение: почему они летают вместе? Наш экран «Здравствуйте, я пришел!» временно превращается в «Гнездышко Орлят» — утренний ритуал приветствия «крылышками» (дети машут руками друг другу).

Вторник: Чтение: Сказка «О дружбе Орла и Воробья» (или современная терапевтическая сказка о взаимопомощи).

Среда: Продуктивная деятельность: Лепка «Маленький Орлёнок». Изготовление каждым ребенком своей птички из пластилина.

Четверг: Спортивный центр: Подвижная игра «Орлята учатся летать» в обновленном физическом уголке (командное преодоление полосы препятствий, где сильные помогают робким).

Пятница: Коллективное дело: Оформление игрового макета «Наше дружное гнездышко», куда дети сажают своих пластилиновых птиц.

Неделя 2: «Орлёнок — надежный товарищ» (Взаимовыручка)

Понедельник: Игровая ситуация: «Орлёнок попал в беду» (как помочь другу, если он упал, расплакался или потерял игрушку).

Вторник: Сюжетная игра: «Спасатели». Дети в командах «строят мосты» и переводят друг друга через «болото».

Среда: Творчество: Аппликация «Орлиное крыло дружбы» (каждый вырезает или раскрашивает перышко, из которых собираются большие общие крылья на стенде).

Четверг: Музыкальная пауза: Разучивание простой кричалки-девиза Орлят: «Мы Орлята — дружные ребята! Никого не обижаем, вместе весело играем!».

Пятница: «Уголок именинника»: Очередной сбор подарков в «Чудесную коробочку». Акцент на то, что Орлята любят радовать друзей.

Неделя 3: «Командные секреты Орлят» (Сплочение)

Понедельник: Беседа с элементами игры: «Что такое команда?». Игра «Общий рисунок» (рисуем один большой плакат, передавая маркер по кругу).

Вторник: Дидактическая игра: «Орлиный глаз» (развитие внимания друг к другу — заметить, что изменилось в одежде соседа, какое у него настроение).

Среда: Театрализация: Инсценировка сказки «Репка» на новый лад (акцент на то, что только вместе команда добивается цели).

Четверг: Психогимнастика: Упражнение «Клубок тепла» (передача пушистого клубка ниток с теплыми пожеланиями всей команде).

Пятница: Трудовой десант: «Орлята наводят порядок». Совместная быстрая уборка игрушек в группе — учимся делить обязанности (кто-то собирает кубики, кто-то расставляет машины).

Неделя 4: «Орлята — дружная семья» (Финал)

Понедельник: Интервью с детьми: «За что я люблю свою группу и своих друзей?». Запись ответов на видео.

Вторник: Игровая программа: Повторение любимых добрых игр проекта («Паутинка дружбы», «Гусеница»).

Среда: Творческая мастерская: Изготовление значков-эмблем «Маленький Орлёнок» (с помощью воспитателей).

Четверг: Работа с родителями: Оформление семейного фотоколлажа в раздевалке «Дома мы детки, а в садике — Орлята!».

Пятница: Итоговое мероприятие: Квест - игра «Посвящение в команду Орлят» с вручением самодельных значков.

Ожидаемые результаты проекта

Для детей: Сформировано четкое представление о правилах поведения в команде. Снизился уровень эгоцентризма («Я хочу»), появилось коллективное сознание («Мы — Орлята»). Дети активно используют девизы и мирилки программы.

Для развивающей среды: Среда группы пополнилась символикой движения (макет гнезда, эмблемы, девиз, «крылья дружбы»), что стимулирует у детей чувство сопричастности к большому и доброму движению.

Приложение №1. Сценарий квест - игры

«Посвящение в команду Орлят»

Цель: Закрепление навыков командного взаимодействия, дружеских чувств и взаимовыручки.
Оборудование: 4 конверта с заданиями, бумажные перья, макет «Гнездышко», самодельные значки «Орлята-дошколята».

Ход квеста:

(Дети собираются в кругу в группе).

Воспитатель: Ребята, мы целый месяц знакомились с правилами дружной команды. И сегодня пришло время сдать настоящий экзамен, чтобы получить гордое звание «Орлят-дошколят».Смотрите, нам пришло письмо от Большого Орла. В нем сказано: «Если пройдете все испытания и соберете 4 золотых пера дружбы, вы станете настоящими Орлятами!». Ну что, принимаем вызов?
Дети: Да!
Воспитатель: Тогда вспомним наш девиз: «Мы Орлята — дружные ребята! Никого не обижаем, вместе весело играем!». Отправляемся на поиски!

Станция 1. «Экран приветствия» (у вашего стенда «Здравствуйте, я пришел!»)

Задание: Найти на экране фотографии тех детей, которые сегодня дома (заболели). Назвать ласково по имени тех, кто сегодня в группе.

Слова воспитателя: Орлята всегда помнят о каждом члене своей команды! Молодцы!

(Воспитатель достает из-за стенда 1-е золотое перо).

Станция 2. «Уголок именинника»

Задание: Лисичка (или другой персонаж) перепутала в «Чудесной коробочке» подарки и разбросала их. Детям нужно дружно, цепочкой, передавая предметы из рук в руки, сложить всё аккуратно обратно. Главное правило — не толкаться и действовать слаженно.

(После выполнения задания дети находят на дне коробочки 2-е золотое перо).

Станция 3. «Орлиная тропа» (в модернизированном спортивном центре)

Задание: Пройти по «качающемуся мостику» (гимнастической скамейке или канату) парами, крепко держась за руки. Если один оступился, второй должен помочь ему удержать равновесие.

Слова воспитателя: Посмотрите, как наш физический уголок помог вам стать сильными и ловкими! А главное — вы держались друг за друга.

(Под спортивным матом дети находят 3-е золотое перо).

Станция 4. «Гнездо согласия»

Задание: Собрать из крупных мягких модулей или кубиков «Гнездо дружбы», в которое поместятся все дети группы. Нужно договориться, кто какие кубики несет, чтобы постройка не развалилась.

(Когда дети дружно встают внутрь постройки, воспитатель вручает им 4-е золотое перо).

Торжественный финал:

Воспитатель: Вы собрали все 4 пера дружбы! Теперь мы можем прикрепить их к нашему макету «Гнездышко Орлят». Вы доказали, что вы — настоящая, крепкая и дружная команда.
(Звучит торжественный марш, воспитатель прикрепляет каждому ребенку на грудь значок «Орлёнок-дошколёнок»).

Приложение №2. Текст для родительского уголка

Информационный листок «Кто такие Орлята-дошколята?»

Уважаемые родители!

В нашей группе стартовал новый этап всероссийского движения «Орлята-дошколята» (младшая ступень проекта «Орлята России»). Наш первый трек называется «Орлёнок — Лидер».

Зачем это нужно нашему ребенку?
Программа учит детей важнейшим жизненным навыкам, которые пригодятся им и в детском саду, и в будущей школьной жизни:

Быть частью команды: понимать, что «Мы» сильнее, чем «Я».

Проявлять инициативу: не бояться предлагать свои идеи в играх и творчестве.

Помогать слабым: замечать, если кому-то грустно или тяжело, и приходить на помощь.

Как поддержать проект дома:

Спрашивайте ребенка вечером: «Какое доброе дело ты сегодня сделал вместе с другими Орлятами?».

Рассмотрите вместе значок Орлёнка, который ребенок принесет домой. Пусть он расскажет вам главное правило нашей команды.

Помните: лидер — это не тот, кто командует, а тот, кто умеет увлечь за собой добрым делом!

Спасибо, что вы с нами в одной команде!