Календарно тематическое планирование "Мой город" (средняя группа)
календарно-тематическое планирование (средняя группа)

День недели: понедельник

Дата: 07.09.2026г

Совместная образовательная деятельность взрослого и детей

с учетом интеграции образовательных областей

Образовательная деятельность в режимных моментах

Утро

Утренняя гимнастика. Комплекс утренней гимнастики №1. Цель: способствовать пробуждению организма и созданию положительного настроения на день.

Беседа в форме утреннего круга «Утро радостных встреч». «Подари улыбку».  Цель: создать положительный эмоциональный настрой на весь день, укрепить дружеские связи в группе, развить умение выражать доброжелательность.

Пальчиковая гимнастика «Я по городу хожу». Цель: развитие мелкой моторики пальцев рук.

Индивидуальная (подгрупповая) работа: _________________________

______________________________________________________________________________________________________________________________

Трудовая деятельность

«Полив комнатных растений». Цель: воспитывать бережное отношение к окружающей природе, желание заботиться о ней.

Гигиенические процедуры

«Умывание». Цель: совершенствовать навыки умывания: намыливать руки до образования пены, тщательно смывать, умываться, насухо вытирать лицо и руки полотенцем, своевременно пользоваться носовым платком.

Завтрак, обед,

полдник, ужин

Беседа «Культура поведения во время еды». Цель: закреплять умение есть второе блюдо. Совершенствовать умение пользоваться салфеткой по мере необходимости.

Прогулка

(1-ая половина дня)

Наблюдение в природе: за цветником Цель: формировать представления детей о том, что цветы — живые, они растут и изменяются.

Подвижная игра: «Воробушки и автомобиль». Цель: учить детей быстро бегать по сигналу, но не наталкиваться друг на друга, начинать движение и менять его по сигналу воспитателя, находить свое место.

Малоподвижная игра: «Кто ушёл?». Цель: учить ориентироваться в пространстве, развивать память и внимание.

Трудовая деятельность (трудовые поручения, труд в природе): Сбор семян цветов. Цель: учить различать зрелые семена от незрелых.

Индивидуальная работа по развитию движений: __________________

______________________________________________________________________________________________________________________________

Самостоятельная деятельность детей. Игры с выносным материалом.

Работа перед сном

Совершенствовать умения: аккуратно складывать и развешивать одежду на стуле перед сном.

Вечер

(2 -ая половина дня)

Гимнастика после сна. Комплекс №1 сентябрь. Цель: обеспечить плавный и комфортный переход детей от состояния покоя после сна к активному бодрствованию. (Л. И. Пензулаевой.)

Чтение худ. литературы. А. Автононова «Мой город». Цель: познакомить с новым произведением; вызывать желание находить эмоциональный отклик у детей.

Рассматривание иллюстраций «Достопримечательности города Челябинска». Цель: расширение представлений о родном городе Челябинске.

Музыкальные игры «Музыкальное лото». Цель: закрепить у детей представления о музыкальных инструментах (как они выглядят, как звучат и к каким группам относятся). 

Индивидуальная (подгрупповая) работа: _________________________

______________________________________________________________________________________________________________________________

Вечерняя прогулка

Наблюдение в природе: за сезонными изменениями в природе Цели: формировать представления об изменениях в природе (день стал короче, ночь длиннее).

Подвижные игры: «Воробушки и автомобиль». Цель: учить детей быстро бегать по сигналу, но не наталкиваться друг на друга, начинать движение и менять его по сигналу воспитателя, находить свое место.

Малоподвижная игра: «Кто ушёл?». Цель: учить ориентироваться в пространстве, развивать память и внимание

Трудовая деятельность (трудовые поручения, труд в природе): Поливание песка для игры. Цели: приучать соблюдать чистоту и порядок на участке, побуждать оказывать помощь взрослым; закреплять знания, что сухой песок рассыпается, а если его полить, то становится влажным

Индивидуальная работа по развитию движений: __________________

______________________________________________________________________________________________________________________________

Самостоятельная деятельность детей. Игры с выносным материалом.

Образовательная

деятельность

(занятия)

1. Познавательное развитие (оз. с окр миром)- «Мой город». Цель: продолжать закреплять знания детей о названии родного города, знакомить с его достопримечательностями. Воспитывать чувство гордости за свой город. (стр. 46 О.В. Дыбина).

2. Художественно- эстетическое развитие /Рисование/- «Дом, в котором ты живешь». Цель: учить детей рисовать большой дом, передавая прямоугольную форму стен, ряды окон. Дополнять изображение на основе впечатлений от окружающей среды. (стр.77 Т.С. Комарова).

Воспитательная работа

Беседа «Помогать людям». Цель: воспитывать доброжелательность, сочувствие, желание прийти на помощь тем, кто попал в беду. Умение давать оценку образам художественных произведений.

Создание условий для самостоятельной детской деятельности (предметно-развивающая среда)

Музыкальное лото, Иллюстрации «Достопримечательности города Челябинска», раскраски, трафареты, настольно-печатные игры, раскраски, трафареты.

День недели: вторник

Дата:  08.09.2026г

Совместная образовательная деятельность взрослого и детей

с учетом интеграции образовательных областей

Образовательная деятельность в режимных моментах

Утро

Утренняя гимнастика: комплекс утренней гимнастики №1. Цель: способствовать пробуждению организма и созданию положительного настроения на день.

Беседа по теме недели: «Мой город Челябинск». Цель: продолжать знакомить с родным городом, улицами, достопримечательностями и правилами поведения на улицах.

Рассматривание сюжетных и предметных картин: «Улицы родного города Челябинска». Цель: развивать любознательность и интерес к познанию родного города.

Дидактическая игра: «Здания города Челябинска». Цель: формировать у детей наблюдательность, умение находить в зданиях, изображённых на картинках, сходство и различие, называть исторические памятники города, воспитывать любовь к родному городу.

Индивидуальная (подгрупповая) работа: _________________________

_______________________________________________________________

Трудовая деятельность

«Дежурство по столовой». Цель: учить детей самостоятельно и добросовестно выполнять обязанности дежурного. 

Гигиенические процедуры

«Умывание». Цель: совершенствовать умения быстро и правильно

умываться, насухо вытираться полотенцем, взяв его из шкафчика и развернув на ладошках.

Завтрак, обед,

полдник, ужин

Беседа «Правило поведения за столом». Цель: закреплять умения правильно пользоваться столовыми приборами, есть с закрытым ртом, пережевывать пищу бесшумно.

Прогулка

(1-ая половина дня)

Наблюдение в природе: за листопадом. Цель: расширять представления детей об осеннем времени года.

Подвижная игра: «Птицы в гнездышках». Цель: учить ходить и бегать врассыпную, не наталкиваясь друг на друга; приучать быстро действовать по сигналу воспитателя, помогать друг другу.

Малоподвижная игра: «Тишина» Цель: учить детей двигаться по сигналу, развивать слуховые качества.

Трудовая деятельность (трудовые поручения, труд в природе): расчистка участка от листьев. Цель: прививать любовь к труду в коллективе.

Индивидуальная работа по развитию движений: __________________

______________________________________________________________________________________________________________________________

Самостоятельная деятельность детей. Игры с выносным материалом.

Работа перед сном

Чтение Сказка-быль «Мой город — самый, самый». Цель: развитие мышления и речи.

Вечер

(2 -ая половина дня)

Гимнастика после сна. Комплекс №1 сентябрь. Цель: обеспечить плавный и комфортный переход детей от состояния покоя после сна к активному бодрствованию. (Л. И. Пензулаевой).

Беседа в форме вечернего круга «Добрые дела». Цель: закрепить у детей понимание того, что такое добрые дела и какие поступки к ним относятся

Сюжетно-ролевая игра «Путешествие по городу». Цель: познакомить детей с правилами поведения на улице, в транспорте и общественных местах.

Чтение художественной литературы С. Михалков «Моя улица». Цель: расширять представления о родном городе, учить называть знакомые места.

Индивидуальная работа _________________________________________

_______________________________________________________________

Вечерняя прогулка

Наблюдение в природе: за березой осенью. Цель: продолжать знакомить с характерными особенностями березы осенью.

Подвижные игры: «Птицы в гнездышках». Цель: учить ходить и бегать врассыпную, не наталкиваясь друг на друга; приучать быстро действовать по сигналу воспитателя, помогать друг другу.

Малоподвижная игра: «Тишина» Цель: учить детей двигаться по сигналу, развивать слуховые качества

Трудовая деятельность (трудовые поручения, труд в природе):

подметание участка. Цель: воспитывать трудолюбие, желание помогать взрослым

Индивидуальная работа по развитию движений: __________________

______________________________________________________________________________________________________________________________

Самостоятельная деятельность детей. Игры с выносным материалом.

Образовательная

деятельность

(занятия)

1. Физическое развитие – по плану физ. Инструктора.

2.Речевое развитие – Рассказывание из личного опыта «Где мы были в городе, что мы видели?». Цель: закрепить представление о родном городе Челябинске и его достопримечательностях. Закрепить умение составлять рассказ из личного опыта на основе вопросов. (стр.208 Н.С. Голицына).

Воспитательная работа

Чтение Маяковский В. «Что такое хорошо и что такое плохо». Цель: учить отличать смелые поступки от трусливых, сравнивать их. Учить детей делать обобщения.

Создание условий для самостоятельной детской деятельности (предметно-развивающая среда)

Иллюстрации и картинки с символикой родного города, Трафареты, раскраски, Мозайки, Пазлы. Д/И «У кого кто», Кому что нужно?» (Профессии). «Кто где живёт?», «Четвёртый лишний»

День недели: среда

Дата: 09.09.2026

Совместная образовательная деятельность взрослого и детей

с учетом интеграции образовательных областей

Образовательная деятельность в режимных моментах

Утро

Утренняя гимнастика: комплекс утренней гимнастики №1. (с усложнением). Цель: способствовать пробуждению организма и созданию положительного настроения на день.

Продуктивная деятельность «Мостик через речку».
Цель: учить создавать конструкцию с опорой и перекрытием, развивать инженерное мышление и способность решать практические задачи.

Игровая ситуация «Строим дом». Цель: познакомить детей со строительными профессиями, обратить внимание на роль техники, облегчающей труд строителей, научить детей сооружать постройку несложной конструкции, воспитать дружеские взаимоотношения в коллективе, расширить знания детей об особенностях труда строителей.

Индивидуальная (подгрупповая) работа: _________________________

_______________________________________________________________

Трудовая деятельность

«Учимся заправлять свои постели».   Цель: довести до сознания детей, как надо правильно заправлять постель; воспитывать самостоятельность, аккуратность, желание помочь взрослым.

Гигиенические процедуры

Практическое упражнение «Надо, надо умываться». Цель: формирование у детей кгн, учить правильно умываться (засучивать рукава, хорошо намыливать руки, смывать мыло, насухо вытирать своим личным полотенцем).

Завтрак, обед,

полдник, ужин

Беседа «Культура поведения во время еды». Цель: закреплять умение есть второе блюдо. Совершенствовать умение пользоваться салфеткой по мере необходимости.

Прогулка

(1-ая половина дня)

Наблюдение в природе: за погодой Цель: закреплять знания о сезонных изменениях в жизни растений.

Подвижная игра: «Гуси-лебеди». Цель: учить быстро действовать по сигналу; воспитывать дружеские отношения.

Малоподвижная игра: «Раки». Цель: развивать активность детей в двигательной деятельности. Поощрять детей в игре. Развивать физические качества.

Трудовая деятельность (трудовые поручения, труд в природе): сгребание опавших листьев граблями. Цель: приучать доводить начатое дело до конца.

Индивидуальная работа по развитию движений: __________________

______________________________________________________________________________________________________________________________

Самостоятельная деятельность детей. Игры с выносным материалом.

Работа перед сном

Закреплять навык самостоятельно раздеваться, аккуратно складывать на стульчик одежду.

Вечер

(2 -ая половина дня)

Гимнастика после сна. Комплекс №1 сентябрь. Цель: обеспечить плавный и комфортный переход детей от состояния покоя после сна к активному бодрствованию. (Л. И. Пензулаевой).

Игровая ситуация «Путешествие по городу». Цель: закреплять умение осуществлять игровые действия по речевой инструкции, действовать с воображаемыми объектами, использовать предметы-заместители, 

Экспериментальная деятельность.  «Как движется сухой песок?»

Цель. продолжать знакомить детей со свойствами сухого песка (сухой песок может сыпаться с разной скоростью- быстро и медленно).

Индивидуальная работа_________________________________________

_______________________________________________________________

Вечерняя прогулка

Наблюдение в природе: за листопадом Цели: знакомить с многообразием красок золотой осени, понятием «листопад»; — воспитывать любовь к природе.

Подвижная игра: «Гуси-лебеди». Цель: учить быстро действовать по сигналу; воспитывать дружеские отношения.

Малоподвижная игра: «Раки». Цель: развивать активность детей в двигательной деятельности. Поощрять детей в игре. Развивать физические качества.

Трудовая деятельность (трудовые поручения, труд в природе): уборка осенних листьев. Цель: воспитывать желание трудиться.

 Индивидуальная работа по развитию движений: __________________

_______________________________________________________________

Самостоятельная деятельность детей. Игры с выносным материалом.

Образовательная

деятельность

(занятия)

1. Познавательное развитие /ФЭМП/ -«Количество и счет». Цель:считать предметы пользуясь правильными приемами счета. Ориентироваться на листе бумаги. (стр.21 Е.В. Колесникова)

2.Художественно-эстетическое развитие /Музыкальная деятельность/- по плану музыкального руководителя Ланкиной Е.В.

Воспитательная работа

Беседа «Доброе слов лечит, а худое калечит». Цель: формировать у детей потребность в доброжелательном обращении к окружающим, воспитывать у детей доброе отношение к близким, уметь исправлять свои ошибки прося прошение.

Создание условий для самостоятельной детской деятельности (предметно-развивающая среда)

«Подбери по цвету», раскраски, трафареты, настольно-печатные игры, лего конструктор, строительный материал.

День недели: четверг

Дата:  10.09.2026г

Совместная образовательная деятельность взрослого и детей

с учетом интеграции образовательных областей

Образовательная деятельность в режимных моментах

Утро

Утренняя гимнастика: комплекс утренней гимнастики №1. (с усложнением). Цель: способствовать пробуждению организма и созданию положительного настроения на день.

Беседа «Чем помочь родному городу?». Цель: вызвать у детей желание поддерживать чистоту и порядок во дворах, чтобы они были чистыми и красивыми.

Наблюдение за трудом взрослых. младшего воспитателя. Цель: сформировать у детей положительное отношение к труду взрослых. 

Дидактическая игра «Цветок дружбы». Цель: в игровой форме обсудить, что может обидеть друга, и научиться избегать таких поступков.

Индивидуальная (подгрупповая) работа: _________________________

_______________________________________________________________

Трудовая деятельность

«Дежурство зоне образовательной деятельности». Цель: учить детей аккуратно раскладывать материалы и оборудование для образовательной деятельности.

Гигиенические процедуры

Практическое упражнение «В гостях у Мойдодыра». Цель: продолжать учить детей правильно умываться, пользоваться индивидуальным полотенцем.

Завтрак, обед,

полдник, ужин

Беседа «Культура поведения во время еды». Цель: закреплять умение есть второе блюдо, пользоваться салфеткой по необходимости.

Прогулка

(1-ая половина дня)

Наблюдение в природе: за цветником. Цель: формировать представления детей о том, что цветы — жи­вые, они растут и изменяются.

Подвижная игра: «Птицы в гнездышках». Цель: учить ходить и бегать врассыпную, не наталкиваясь друг на друга; приучать быстро действовать по сигналу воспитателя, помогать друг другу.

Малоподвижная игра: «Узнай по голосу». Цель: учить детей играть по правилам. Развивать речевые навыки и физические качества.

Трудовая деятельность (трудовые поручения, труд в природе): Сбор опавших листьев на участке. Цель: приучать соблюдать порядок на участке детского сада.

Индивидуальная работа по развитию движений: __________________

______________________________________________________________________________________________________________________________

Самостоятельная деятельность детей. Игры с выносным материалом

Работа перед сном

Продолжать закреплять навык выворачивания вещей налицо.

Вечер

(2 -ая половина дня)

Гимнастика после сна: Комплекс №1 сентябрь. Цель: обеспечить плавный и комфортный переход детей от состояния покоя после сна к активному бодрствованию. (Л. И. Пензулаевой).

Строительные игры «Дома на нашей улице». Цель: учить строить из конструктора дома разных видов, передавая архитектуру тех или иных зданий (жилые дома, школа, детский сад, поликлиника, магазин и.т.д.).

Игра драматизация «Теремок». Цель: вызвать у детей интерес к театрализованной деятельности.

Пальчиковая гимнастика «Мой город». Цель: развитие мелкой моторики пальцев рук.

Индивидуальная работа _________________________________________

_______________________________________________________________

Вечерняя прогулка

Наблюдение в природе: за птицами. Цели: продолжить наблюдение за птицами на участке; развивать и воспитывать бережное отношение к птицам.

Подвижная игра: «Птицы в гнездышках». Цель: учить ходить и бегать врассыпную, не наталкиваясь друг на друга; приучать быстро действовать по сигналу воспитателя, помогать друг другу.

Малоподвижная игра: «Узнай по голосу». Цель: учить детей играть по правилам. Развивать речевые навыки и физические качества.

Трудовая деятельность (трудовые поручения, труд в природе):

Уборка выносного материала. Цель: воспитание у детей аккуратности, самостоятельности и бережного отношения к игрушкам и предметам. 

Индивидуальная работа по развитию движений: __________________

______________________________________________________________________________________________________________________________

Самостоятельная деятельность детей. Игры с выносным материалом.

Образовательная

деятельность

(занятия)

1. Речевое развитие /Художественная литература/ - П. Воронько «Лучше нет родного края». Цель: вызвать чувство восхищения родной природой и талантами русского народа. Воспитывать любовь к своей Родине. (стр.210 Н.С. Голицына).

2. Физическое развитие – по плану физ. инструктора

Воспитательная работа

Этическая беседа «Вежливая просьба» Цель: помочь детям осознать значение вежливых слов при общении к кому – либо с просьбой. Научить детей видеть нравственную сторону воспринимаемых действий, событий, понимать их суть

Создание условий для самостоятельной детской деятельности (предметно-развивающая среда)

Настольно-печатные игры, строительный материал, лего конструктор.

День недели: пятница

Дата: 11.09.2026г

Совместная образовательная деятельность взрослого и детей

с учетом интеграции образовательных областей

Образовательная деятельность в режимных моментах

Утро

Утренняя гимнастика. Комплекс утренней гимнастики №1. (с усложнением). Цель: способствовать пробуждению организма и созданию положительного настроения на день.

Музыкально-дидактическая игра «Кого встретил колобок?». Цель: учить воспринимать и различать звучание высокого, среднего и низкого регистра.

Итоговое мероприятие Викторина «Как хорошо я знаю свой город». Цель: закрепить знания о городе, его улицах, достопримечательностях

Настольно- печатные игры «Кто, что делает», домино.  Цель: развивать мышление, смекалку, сосредоточенность, желание играть со сверстниками.

Индивидуальная (подгрупповая) работа: _________________________

_______________________________________________________________

Трудовая деятельность

 «У нас в шкафу порядок». Цель: приучать детей аккуратности при складывании вещей в шкафчике для верхней одежды.

Гигиенические процедуры

Практическое упражнение «Надо, надо умываться». Цель: формирование у детей кгн, учить правильно умываться (засучивать рукава, хорошо намыливать руки, смывать мыло, насухо вытирать своим личным полотенцем).

Завтрак, обед,

полдник, ужин

Д/У «За столом едим культурно». Цель: продолжать учить детей есть с закрытым ртом, пережёвывать пищу бесшумно.

Прогулка

(1-ая половина дня)

Наблюдение в природе: за погодой. Цель: закреплять знания о сезонных изменениях в жизни растений.

Подвижная игра: «Воробушки и автомобиль». Цель: учить детей быстро бегать по сигналу, но не наталкиваться друг на друга, начинать движение и менять его по сигналу воспитателя, находить свое место.

Малоподвижная игра: «Тишина». Цель: учить детей двигаться по сигналу, развивать слуховые качества.

Трудовая деятельность (трудовые поручения, труд в природе): сбор листьев на участке. Цель: продолжать учить выполнять совместные действия по уборке участка от листьев.

Индивидуальная работа по развитию движений: __________________

______________________________________________________________________________________________________________________________

Самостоятельная деятельность детей. Игры с выносным материалом.

Работа перед сном

Чтение " Сказка про город, который никто не любил". Цель: объяснить детям последствия поступков героев, обсудить сказку.

Вечер

(2 -ая половина дня)

Гимнастика после сна. Комплекс №1 сентябрь. Цель: обеспечить плавный и комфортный переход детей от состояния покоя после сна к активному бодрствованию. (Л. И. Пензулаевой).

Игры на развитии психических процессов «Чудесный мешочек». Цель: развитие тактильных ощущений и восприятия: ребёнок учится узнавать предметы на ощупь, опираясь на их форму, размер, фактуру и другие физические свойства.

Сюжетно-ролевая игра «Мы едем – едем – едем…». Цель: учить воспроизводить достопримечательности города в игре, воспитывать чувство коллективизма.

Ручной труд. «Волшебный вагончик». Цель: учить детей делать вагон из бумаги, лист сгибать пополам вдоль, наклеивать окна и готовые колеса.

Индивидуальная работа. ________________________________________

_______________________________________________________________

Вечерняя прогулка

Наблюдение в природе: за рябиной. Цели: познакомить с характерными особенностями рябины, по которым ее можно выделить среди других деревьев.

Подвижная игра: «Воробушки и автомобиль». Цель: учить детей быстро бегать по сигналу, но не наталкиваться друг на друга, начинать движение и менять его по сигналу воспитателя, находить свое место.

Малоподвижная игра: «Тишина». Цель: учить детей двигаться по сигналу, развивать слуховые качества.

Трудовая деятельность (трудовые поручения, труд в природе): коллективный труд по сбору опавших листьев. Цель: учить работать сообща, доводить начатое дело до конца.

Индивидуальная работа по развитию движений: __________________

______________________________________________________________________________________________________________________________

Самостоятельная деятельность детей. Игры с выносным материалом.

Образовательная

деятельность

(занятия)

1.  Художественно-эстетическое развитие /Лепка/Аппликация/- «Деревенский дом». Цель: учить создавать изображения из колбасок, дополнять плоскими деталями. (стр.205 Н.С. Голицына).

2. Художественно-эстетическое развитие /музыкальная деятельность/- по плану музыкального руководителя Ланкиной Е.В.

Воспитательная работа

Этическая беседа «Глупые ссорятся, а умные договариваются» Цель: помочь понять детям, что ссоры могут привести к беде. Как можно избежать ссору и какие способы знают дети для примирения. Учить соблюдать нравственные нормы поведения.

Создание условий для самостоятельной детской деятельности (предметно-развивающая среда)

Деревянная шнуровка «Сова», «Ежик», Деревянные пазлы «Лесные жители», раскраски, трафареты, обводилки.