Календарно -тематическое планирование "Город мастеров. Народные промыслы" (старшая группа)
календарно-тематическое планирование (старшая группа)

День недели: понедельник

Дата: 22.04.24г

Совместная образовательная деятельность взрослого и детей

с учетом интеграции образовательных областей

Образовательная деятельность в режимных моментах

Утро

Утренняя гимнастика- комплекс № 17. Цель: укрепление здоровья детей.

Дыхательная гимнастика «Дровосек». Цель: развитие плавного, длительного выдоха.

Беседа. История русской игрушки. Цель: формировать представление о народной игрушке, народных промыслах.

Дидактическая игра «Что это такое?». Цель: расширять знания детей о орудиях труда прошлого. Развивать мышление.

Индивидуальная (подгрупповая) работа: ________________________________________________________________________________________________________________________

Трудовая деятельность

«Полив комнатных растений». Цель: развивать аккуратность при работе с водой и растениями, уверенность в своих действиях, трудовые умения и навыки. Воспитывать бережное отношение к окружающей природе, желание заботиться о ней.

Гигиенические процедуры

Совершенствовать умение самостоятельно одеваться и раздеваться в определённой последовательности, аккуратно складывать и развешивать одежду на стуле перед сном.

Завтрак, обед,

полдник, ужин

Совершенствовать умение держать вилку большим и средними пальцами, придерживая сверху указательным пальцем.

Прогулка

(1-ая половина дня)

Наблюдение в природе: за сезонными изменениями в природе.

Цель: закреплять знания детей о времени года. Развивать наблюдательность. (картотека №1 апрель)

Подвижные игры: «Пятнашки». Цель: учить быстро действовать по сигналу, воспитывать дружеские отношения.

«Совушка». Цель: учить детей соблюдать правила игры, точно выполнять основные движения при беге, двигаться легко использовать всё игровое пространство.

Трудовая деятельность (трудовые поручения, труд в природе):

Уборка участка от мелких веточек. Цель: учить детей самостоятельно выполнять соответствующие трудовые операции.

Индивидуальная работа по развитию движений: ________________

________________________________________________________________________________________________________________________

Самостоятельная деятельность детей. Игры с выносным материалом.

Работа перед сном

Чтение русской народной сказки «Сестрица Аленушка и братец Иванушка». Цель: учить внимательно слушать сказку, правильно строить предложения, отвечая на вопросы.

Вечер

(2 -ая половина дня)

Чтение художественной литературы. Бажов П. "Сказы" "Таюткино зеркальце". Цель: знакомить со знаменитыми уральские сказы о рудокопах и старателях - вызвать желание отвечать на вопросы по содержанию текста.

Рассматривание иллюстраций орудий труда крестьянина и рассказ об их назначении. Цель: приобщать детей народному искусству, расширять знания о труде взрослых.

Музыкально- дидактические игры «Угадай, на чём играю». Цель: развивать умение различать тембр звучания различных музыкальных детских инструментов.

Вечерняя прогулка

Наблюдение в природе: за проезжающим транспортом

Цель: закреплять знания о видах транспорта, воспитывать чувства уважения к труду взрослых. (картотека№ 2 апрель)

Подвижные игры: «Самый ловкий»

Цель: учить детей бросать и ловить мяч (принимать правильное исходное положение, держать мяч двумя руками перед собой, выполнять бросок толчком от груди).

«Пятнашки». Цель: учить быстро действовать по сигналу, воспитывать дружеские отношения.

Трудовая деятельность (трудовые поручения, труд в природе):

Уборка инвентаря после прогулки. Цель: учить детей принимать участие в общей работе, воспитывать трудолюбие.

Индивидуальная работа по развитию движений: _______________

________________________________________________________________________________________________________________________

Самостоятельная деятельность детей. Игры с выносным материалом

Образовательная

деятельность

(занятия)

1. Познавательное развитие (ознакомление с окр. миром)- «О дружбе и друзьях». О.В. Дыбина стр.25. Цель: расширять представления о сверстниках, закреплять правила доброжелательного отношения к ним: поделись игрушкой, разговаривай вежливо, приветливо, если кому-то из ребят группы грустно, поговори с ним, поиграй, всегда помогай, друзей выручай

2. Художественно-эстетическое развитие (рисование)- «Знакомство с искусством гжельской росписи» Т.С. Комарова стр.89. Цель: познакомить детей с искусством гжельской росписи в сине-голубой гамме. Развивать умение выделять специфику, цветовой строй, ритм и характер элементов.

3. Художественно-эстетическое развитие (музыкальная деятельность)- по плану музыкального руководителя.

Воспитательная работа

Беседа «Я сопереживаю» Цель: учить детей быть внимательными друг к другу, понимать настроение и эмоциональное состояние товарищей, выражать эмпатию, сочувствие, оказывать посильную помощь.

Создание условий для самостоятельной детской деятельности (предметно-развивающая среда)

Создание условий для самостоятельной деятельности в центре художественной литературы – подбор книг, иллюстраций по теме недели.

День недели: вторник

Дата: 23.04.24г

Совместная образовательная деятельность взрослого и детей

с учетом интеграции образовательных областей

Образовательная деятельность в режимных моментах

Утро

Утренняя гимнастика- комплекс № 17. Цель: укрепление здоровья детей.

Беседа «Русская народная игрушка», «Чем играли наши бабушки?». Цель: расширение знаний детей о народной игрушке. 

Рассматривание иллюстрации «Народное декоративно прикладное искусство России». Цель: способствовать закреплению представлений детей о народных промыслах, развитию умения различать их.

Пальчиковая игра «Есть игрушки у меня». Цель: развитии мелкой моторики пальцев рук.

Игровая ситуация «Телефонный звонок». Цель: содействовать формированию у детей навыков правильного поведения при встрече и разговоре с незнакомыми людьми.

Индивидуальная (подгрупповая) работа: ______________________
________________________________________________________________________________________________________________________

Трудовая деятельность

«Учимся заправлять свои постели». Цель: довести до сознания детей, как надо правильно заправлять постель; воспитывать самостоятельность, аккуратность, желание помочь взрослым.

Гигиенические процедуры

Совершенствовать навыки умывания: намыливать руки до образования пены, тщательно смывать, насухо вытирать полотенцем.

Завтрак, обед,

полдник, ужин

Приучать есть разные виды пищи, не меняя положения вилки в руке, а лишь слегка поворачивая кисть.

Прогулка

(1-ая половина дня)

Наблюдение в природе: за птицами. Цель: продолжать наблюдать за поведением птиц, закрепить, знания детей: чем питаются, что делают птицы весной? (картотека №2 апрель)

Подвижные игры: «Цепи кованые», «Жмурки»

Цель: учить детей соблюдать правила игры, следить за соответствием своих действий правилам, развивать ловкость, быстроту реакции.

Трудовая деятельность (трудовые поручения, труд в природе):

Наводим порядок на участке. Цель: учить выполнять несложные трудовые поручения, поддерживать чистоту, порядок на участке.

Индивидуальная работа по развитию движений: ________________

________________________________________________________________________________________________________________________

Самостоятельная деятельность детей. Игры с выносным материалом.

Работа перед сном

Чтение РНС «Золотое веретено». Цель: познакомить детей с предметами обихода: веретеном и прялкой.

Вечер

(2 -ая половина дня)

Беседа с детьми «Уральский промысел».  Цель: формирование элементарных представлений об уральских народных промыслах.

Ручной труд «Починим то, что поломали/порвали» Цель: оказывать воспитателю посильную помощь в починке книг, игрушек.

Прослушивание музыкальных произведений. «Игра в лошадки» П.И. Чайковский. Цели: Знакомство с творчеством П.И. Чайковского.

Вечерняя прогулка

Наблюдение в природе: за солнцем. Цель: обратить внимание детей на солнце, рассказать, как оно сегодня светит, рассказать об изменениях, которые происходят в неживой природе с приходом весны. (картотека №3)

Подвижные игры: «Цепи кованые», «Жмурки»

Цель: учить детей соблюдать правила игры, следить за соответствием своих действий правилам, развивать ловкость, быстроту реакции.

Трудовая деятельность (трудовые поручения, труд в природе):

«Наведем порядок в песочнице» Цель: формировать у детей соответствующие трудовые навыки. Учить подбирать инвентарь, очищать его от песка и складывать в ящики. Сметать с бортиков песочницы песок. Оценивать результаты труда.

Индивидуальная работа по развитию движений: ________________

________________________________________________________________________________________________________________________

Самостоятельная деятельность детей. Игры с выносным материалом.

Образовательная

деятельность

(занятия)

1.Речевое развитие (подготовка к обучению грамоте)-Звуковая культура речи: дифференциация звуков Л-Р. Цель: упражнять детей в различии звуков л-р в словах; учить слышать звук в слове, определять его позицию, называть слова на заданный звук. (стр. 98 В.В. Гербова)

2. Познавательное развитие (конструктивная деятельность)-

«Матрёшка-гармошка». Цель: познакомить детей с техникой изготовления народной игрушки – русской матрешки, развивать навыки работы с цветной бумагой, выполняя аккуратные точные сгибы (в виде "гармошки"); развивать творческие способности детей, воображение и фантазию.

3. Физическое развитие – по плану физ. Инструктора

Воспитательная работа

«Ты мой друг и я твой друг». Цель: формировать умение договариваться и делиться игрушками

Создание условий для самостоятельной детской деятельности (предметно-развивающая среда)

Выставить в книжный центр иллюстрации и картинки русской народной игрушки.

День недели: среда

Дата: 24.04.24г

Совместная образовательная деятельность взрослого и детей

с учетом интеграции образовательных областей

Образовательная деятельность в режимных моментах

Утро

Утренняя гимнастика- комплекс № 17. Цель: укрепление здоровья детей.

Продуктивная деятельность. Раскрашивание силуэта дымковской игрушки. Цель: формировать умение детей создавать декоративные композиции по мотивам дымковских узоров. 

Наблюдение за младшим воспитателем. Цель: дать детям представление о труде помощника воспитателя; показать результаты этого труда; вызвать чувства уважения и благодарности к помощнику воспитателя.

Проблемная ситуация. «Я обидел товарища». Цель: учить детей анализировать поступки, находить причину конфликта. Знакомить детей с конструктивными способами решения конфликтных ситуаций, а также способствовать их усвоению и использованию в поведении.

Индивидуальная (подгрупповая) работа: _______________________

________________________________________________________________________________________________________________________

трудовая деятельность

«Дежурство по столовой». Цель: учить детей самостоятельно и добросовестно выполнять обязанности дежурного.  Тщательно мыть руки, надевать одежду дежурного, правильно сервировать стол.  Убирать посуду после еды. Развивать трудовые умения и навыки, умение видеть непорядок в сервировке стола.

Гигиенические процедуры

Совершенствовать навыки правильно размещать свои вещи в шкафу, закреплять умение завязывать шнурки на ботинках, застёгивать сандалии.

Завтрак, обед,

полдник, ужин

Закреплять умение намазывать ножом масло на хлеб, пользоваться салфетками.

Прогулка

(1-ая половина дня)

Наблюдение в природе: за облаками. Цель: продолжать формировать сознание единства земли и неба как основу целостного восприятия мира. (картотека № 4 апрель)

Подвижные игры: «Хитрая лиса», "Третий лишний"

Цель: упражнять детей в беге, развивать ловкость, двигательную активность.

Трудовая деятельность (трудовые поручения, труд в природе):

«Убираем игрушки» Цель: приучать детей соблюдать порядок и чистоту на участке детского сада, самостоятельно убирать игрушки в контейнер в конце прогулки, закреплять бережное отношение к игрушкам.

Индивидуальная работа по развитию движений: ________________

________________________________________________________________________________________________________________________

Самостоятельная деятельность детей. Игры с выносным материалом.

Работа перед сном

Чтение и беседа по сказке Н. Бажов «Серебряное копытце». Цель: знакомства детей с творчеством уральского писателя Н. Бажова.

Вечер

(2 -ая половина дня)

Разучивание стихотворения Я. Аким «Апрель». Цель: совершенствование художественно-речевых, исполнительских навыков детей при чтении стихотворений.

Игры на развитии познавательных процессов. Лабиринт. Цель: развитие наглядно-действенного мышления, устойчивость внимания.

Дидактические игры «Продолжи узор». «Заплатки». Цель: умение детей подбирать по цвету и форме недостающие элементы изображения филимоновских игрушек.

Вечерняя прогулка

Наблюдение в природе: за растениями и кустарниками на участке

Цель: закреплять представление о том, что любое дерево, кустарник — живое существо. (картотека № 5)

Подвижные игры: «Сокол и лиса». Цель: учить рассказывать правила игры, правильно выполнять основные движения при беге, использовать всё игровое пространство площадки, быстро действовать по сигналу.

«Птичка и кошка». Цель: развивать наблюдательность, быстроту движений, ловкость.

трудовая деятельность (трудовые поручения, труд в природе): «Подметание участка, веранды». Цель: закреплять умение пользоваться вениками, постоянно и своевременно наводить порядок на участке, формировать ответственность за порученное дело.

Индивидуальная работа по развитию движений: ______________

________________________________________________________________________________________________________________________

Самостоятельная деятельность детей. Игры с выносным материалом.

Образовательная

деятельность

(занятия)

1. Познавательное развитие (развитие математических представлений)- «Деление целого на равные части». Цель: упражнять в деление квадрата на 4 равные части путем складывания по диагонали; учить показывать одну четвертую часть, составлять предмет из 4 равнобедренных треугольников, ориентироваться в пространстве. (стр 92 В.П. Новикова)

2. Художественно-эстетическое развитие (музыкальная деятельность)- по плану музыкального руководителя 

Воспитательная работа

Беседа «Я на улице» Цель: продолжать знакомить детей с правилами поведения в общественных местах, предложить рассмотреть различные ситуации, обсудить, как нужно поступать в каждой из них, способствовать освоению детьми соответствующих моделей поведения.

Создание условий для самостоятельной детской деятельности (предметно-развивающая среда)

В центр ИЗО внести схемы народных узоров, раскраски по теме. Игры- задания «Обведи по точкам», «Дорисуй»

День недели: четверг

Дата: 25.04.24г

Совместная образовательная деятельность взрослого и детей

с учетом интеграции образовательных областей

Образовательная деятельность в режимных моментах

Утро

Утренняя гимнастика- комплекс № 17. Цель: укрепление здоровья детей.

Беседа по безопасности «Контакты с незнакомыми людьми на улице»

Цель: предостерегать детей от контактов с незнакомыми людьми, способствовать развитию осторожности, осмотрительности в общении с незнакомыми людьми.

Дидактические игры «Чей сувенир?». Цель: углубить знания о некоторых видах народных промыслов и ремёсел, пробуждать интерес к талантам народных умельцев.

Игры малой подвижности «Угадай по голосу». Цель: упражнять детей в построении в круг; ориентироваться в пространстве, развивать слуховое внимание.

Индивидуальная (подгрупповая) работа: _______________________

________________________________________________________________________________________________________________________

трудовая деятельность

«Наведение порядка в группе». Цель: формировать у детей осознанное стремление к порядку, привычку убирать игрушки после игры.

Гигиенические процедуры

Совершенствовать навыки правильного умывания, пользования индивидуальным полотенцем.

Завтрак, обед,

полдник, ужин

Закреплять умение есть второе блюдо.

Совершенствовать умение пользоваться салфеткой по необходимости.

Прогулка

(1-ая половина дня)

Наблюдение в природе: за березой весной. Цель: продолжать знакомить с березой, ее особенностями в весеннее время года. (картотека № 5 апрель)

Подвижные игры: «Ручеек», "Жмурки". Цель: развитие двигательной активности.

Трудовая деятельность (трудовые поручения, труд в природе):

собрать игрушки и инвентарь. Цель: воспитывать трудовые навыки.

Индивидуальная работа по развитию движений: ________________

________________________________________________________________________________________________________________________

Самостоятельная деятельность детей. Игры с выносным материалом.

Работа перед сном

Чтение русской народной сказки «Сивка-бурка». Цель учить детей характеризовать литературные образы и высказывать свое отношение к ним. Формировать представление о скромности, трудолюбии, справедливости.

Вечер

(2 -ая половина дня)

Чтение Ушинский. К «Как рубашка в поле выросла». Цель: уточнять и углублять знания о народных промыслах, ремесленниках, народных умельцах.

Конструирование «Русская изба». Цель: развивать умение выстраивать последовательность операций при выполнении творческой работы; развивать воображение, пространственное мышление.

Опыт «Радужная вода». Цель: расширить знания детей об свойствах воды по средствам исследования. Объяснить качества воды (цвет, запах, текучесть вкус.) определять и называть основные признаки (чистая, грязная, цветная).

Вечерняя прогулка

Наблюдение в природе: за ветром. Цель: закрепить обобщенные представления о сезонных изменениях; дать понятие о ветре, его свойствах; определить направление ветра.

Подвижные игры: «С кочки на кочку». Цель: учить прыгать толчком одной или двух ног, действовать по правилам.

«Ручеек» Цель: учить детей действовать в соответствии с правилами игры.

Трудовая деятельность (трудовые поручения, труд в природе): собрать игрушки и инвентарь. Цель: воспитывать трудовые навыки.

Индивидуальная работа по развитию движений: ________________

________________________________________________________________________________________________________________________

Самостоятельная деятельность детей. Игры с выносным материалом

Образовательная

деятельность

(занятия)

1. Речевое развитие-Обучение рассказыванию по теме «Мой любимый мультфильм». Цель: помогать детям составлять рассказы на тему из личного опыта. (стр. 101 В.В. Гербова)

2.  Физическое развитие- по плану Физ. Инструктора.

Воспитательная работа

Беседа «Безопасность у водоемов» Цель: познакомить детей с такими явлениями как ледоход, разлив рек, учить видеть красоту природных явлений и их разрушительную силу. Формировать умение избегать опасных ситуаций. Актуализировать и дополнить знания детей о правилах поведения у водоемов.

Создание условий для самостоятельной детской деятельности (предметно-развивающая среда)

Создание условий для настольно печатных игр.

День недели: пятница

Дата: 26.04.24г

Совместная образовательная деятельность взрослого и детей

с учетом интеграции образовательных областей

Образовательная деятельность в режимных моментах

Утро

Утренняя гимнастика- картотека № 17. Цель: укрепление здоровья детей.

Музыкально-дидактическая игра «Тише, громче заиграй».

Цель: развивать у детей динамический слух и навыки игры на детских музыкальных инструментах. Развивать у детей представление о ритме, учить запоминать и передавать заданный ритмический рисунок.

Настольно-печатные игры «Пазлы», «Домино», «Шашки». Цель: развить логику, творческое мышление, усидчивости.

Пальчиковая игра «Пекарь». Цель: развитие мелкой моторики рук

Индивидуальная (подгрупповая) работа: ______________________

________________________________________________________________________________________________________________________

трудовая деятельность

«Учимся заправлять свои постели». Цель: довести до сознания детей, как надо правильно заправлять постель; воспитывать самостоятельность, аккуратность, желание помочь взрослым.

Гигиенические процедуры

Закреплять умение выворачивать снятую одежду на лицевую сторону, аккуратно ставить обувь

Завтрак, обед,

полдник, ужин

Закреплять умение пользоваться вилкой, салфеткой по мере необходимости.

Прогулка

(1-ая половина дня)

Наблюдение в природе: за набуханием почек на деревьях

Цель: закреплять умение понимать зависимость объектов и явлений в природе. (картотека №6 апрель)

Подвижные игры: «День - ночь». Цель: развивать двигательный опыт, ловкость, быстроту реакции.

«С кочки на кочку». Цель: учить прыгать толчком одной или двух ног, действовать по правилам.

Трудовая деятельность (трудовые поручения, труд в природе):

Навести порядок в песочнице. Цель: развивать желание работать дружно, помогая друг другу. 

Индивидуальная работа по развитию движений: ________________

________________________________________________________________________________________________________________________

Самостоятельная деятельность детей. Игры с выносным материалом.

Работа перед сном

Чтение р. н. сказки «Василиса Прекрасная». Цель: беседа по содержанию сказки, формировать интерес к художественной литературе.

Вечер

(2 -ая половина дня)

Сюжетно- ролевая игра «Салон красоты». Цель: развивать умение вести ролевые диалоги.

Дидактические игры «Кому это нужно?». Цель: закреплять у детей представления о предметах и их использовании в трудовых процессах.

Конструирование «Я строю город мастеров». Цель: развивать воображение, конструктивные способности

Вечерняя прогулка

Наблюдение в природе: за тенью. Цель: разобрать понятие «тень», взаимосвязь облаков и солнца для появления тени. (картотека №12 апрель).

Подвижные игры: «Мыши и кот». Цель: приучать к соблюдению правил в игре. «День - ночь». Цель: развивать двигательный опыт, ловкость, быстроту реакции.

Трудовая деятельность (трудовые поручения, труд в «Уборка участка». Цель: поощрять инициативу, стремление детей поддерживать и наводить порядок.

Индивидуальная работа по развитию движений: ______________

________________________________________________________________________________________________________________________

Самостоятельная деятельность детей. Игры с выносным материалом.

Образовательная

деятельность

(занятия)

1.Художественно-эстетическое развитие(лепка/аппликация)-

«Украшение скатерти». Цель: показать детям красоту вышитых изделий. Учить украшать предмет прямоугольной формы цветными полосками, составлять из них геометрический узор. (стр 19 Д.Н. Колдина)

2.Физическое развитие-по плану физ. Инструктора.

Воспитательная работа

Беседа «Добрые слова» Цель: учить детей использовать в речи добрые «волшебные» слова, рассмотреть различные ситуации, в которых они необходимы. Обсудить, как меняется отношение к человеку, использующему эти слова.

Создание условий для самостоятельной детской деятельности (предметно-развивающая среда)

Раскраска дымковской игрушки, разрезные картинки

День недели: суббота

Дата: 27.04.24г

Совместная образовательная деятельность взрослого и детей

с учетом интеграции образовательных областей

Образовательная деятельность в режимных моментах

Утро

Утренняя гимнастика- картотека №17. Цель: укрепление здоровья детей.

Беседа «Быт и традиции русского народа» - продолжать знакомить детей с традициями народной культуры: русскими календарными праздниками, художественно-прикладным промыслами, народным песенным искусством

Дидактические игры «Разрезные картинки». Цель: научить составлять целое из частей.

Индивидуальная (подгрупповая) работа: ________________________

____________________________________________________________________________________________________________________________

трудовая деятельность

«Работа в книжном уголке». (реставрация книг). Цель: учить детей выбирать книги, нуждающиеся в ремонте, аккуратно подклеивать их (правильно пользоваться клеем и ножницами, пользоваться салфетками).  Воспитывать бережное отношение к книгам, стремление трудиться, поддерживать порядок.

Гигиенические процедуры

Совершенствовать умение быстро и аккуратно умываться, обязательно мыть руки с мылом после посещения туалета.

Завтрак, обед,

полдник, ужин

Совершенствовать умение правильно пользоваться столовыми приборами во время еды, держать приборы над тарелкой.

Прогулка

(1-ая половина дня)

Наблюдение в природе: за травой. Цель: повторить признаки весны, строение травянистых растений. (картотека №14 апрель)

Подвижные игры: «Не упусти мяч». Цель: учить передавать мяч, не роняя и не останавливаясь; воспитывать дружелюбие.

«Бездомный заяц». Цель: упражнять в беге, умении действовать по сигналу.

Трудовая деятельность (трудовые поручения, труд в природе):

Вскопать песок в песочнице. Цель: воспитывать желание трудиться сообща, доводить начатое дело до конца. 

Индивидуальная работа по развитию движений: _________________

____________________________________________________________________________________________________________________________

Самостоятельная деятельность детей. Игры с выносным материалом.

Работа перед сном

Чтение стихотворения Л.Гулыга «Пестрый хоровод». Цель: развивать интерес к изучению народных промыслов, усиливая их восприятие через народный фольклор.

Вечер

(2 -ая половина дня)

Рассматривание иллюстраций дымковских игрушек. Цель: закрепление знаний о дымковских игрушках.

Музыкально-ритмические игры, упражнения «Определи какой инструмент». Цель: развитие слуховых восприятий.  

 Строительная игра «Построй дом для трёх медведей». Цель: развивать конструктивные способности, желание играть вместе.

Вечерняя прогулка

Наблюдение в природе: за растениями и кустарниками.

Цель: закреплять представление о том, что любое дерево и кустарник — живое существо; воспитывать бережное отношение к природе. (картотека №16)

Подвижные игры: «Извилистая тропинка». Цель: учить двигаться в колонне за ведущим, повторяя его движения.

«Мыши и кот». Цель: приучать к соблюдению правил в игре.

Трудовая деятельность (трудовые поручения, труд в природе): навести порядок в песочнице. Цель: формировать у детей осознанное отношение к порядку, стремление его поддерживать; учить собирать после игры в песок, складывать игрушки

Индивидуальная работа по развитию движений: _________________

____________________________________________________________________________________________________________________________

Самостоятельная деятельность детей. Игры с выносным материалом.

Образовательная

деятельность

(занятия)

1.Познавательное развитие (ознакомление с окружающим миром)-

«Разные материалы». Цель: познакомить со свойствами дерева, металла, стекла, ткани. Обобщать представления о материалах, их свойствах и предметах, изготовляемых из них. (Н.С. Голицына стр. 122)

2.Художественно-эстетическое развитие (рисование)- «Городецкая роспись деревянной доски», стр. 59 Т.С. Комарова. Цель: учить детей расписывать шаблон по мотивам городецкой росписи. Учить выделять декоративные элементы росписи, их композиционное расположение, колорит. Развивать чувство ритма, цвета, композиции

3.Художественно-эстетическое развитие (музыкальная деятельность) – по плану музыкального руководителя.

Воспитательная работа

Беседа «Об уступчивости» Цель: рассмотреть с детьми различные ситуации. Обсудить, какие качества проявляют их участники (взаимное уважение, доброта, взаимопомощь, сострадание, жалость, сопереживание). Помочь детям понять, почему важно уметь уступать.

Создание условий для самостоятельной детской деятельности (предметно-развивающая среда)

Внести в группу иллюстрации дымковских игрушек. Создание условий для самостоятельной деятельности в центре познания (настольно печатные игры).

Внести настольные игры, пазлы, ходилки, головоломки, ребусы.