Занятие № 1 адаптационной группы «Здравствуй, малыш!».
план-конспект занятия

муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение города Новосибирска «Детский сад № 423 «Золотой ключик»

Занятие №  1 адаптационной группы

«Здравствуй, малыш!».

«Давайте познакомимся. Это наша группа»

Задачи: 

1. Познакомиться с детьми и их родителями.
2. Познакомить детей с групповыми помещениями и их назначением.
3. Создать позитивную и доброжелательную атмосферу, способствующую возникновению у ребенка чувства доверия.
4. Развивать элементарные навыки действий с мячом.

План-конспект занятия.

1. Встреча и знакомство

Родители с детьми входят в группу, их встречает педагог и приглашает всех пройти и посмотреть как светло и красиво в нашей группе.

Дети встают в круг, берутся за руки и вместе с воспитателем произносят приветствие, которое должно стать традиционным:

Собрались все дети в круг,

Я твой друг и ты мой друг! (показываем друг на друга)

Крепко за руки возьмемся (беремся за руки)

И друг другу улыбнемся

Затем всем предлагается сесть на коврик и познакомиться.  Педагог, называя ребёнка по имени и обращая внимание на его внешний вид, одежду, раздаёт из «Чудесного мешочка» бэйджики с именами детей и пристёгивает их с помощью родителей.

2. Музыкально-ритмические движения 

«Научились мы ходить».

Педагог просит детей показать, где у них ножки и как они умеют шагать.

Дружно, все вместе идем за мной (воспитатель идёт в приемную)

3. Знакомство с групповыми помещениями

- Знакомство с приемной

Дети с родителями раздеваются в приёмной. Заходит воспитатель, здоровается и знакомится с детьми.  Рассматривают вместе с детьми кабинки, где висит одежда, лавочки, где они будут, сидя обуваться, картинки на кабинках. Дети называют предметы с картинок. Эта комната называется приёмная.

- Знакомство с туалетной комнатой.

Воспитатель рассказывает детям, что здесь они будут умываться, мыть руки после улицы, перед  едой, после посещения туалета. Рассматривают вместе раковины и унитазы, крючки, где висят полотенца. Детям предлагается помыть руки с мылом, вытереть их полотенцем.

- Знакомство со спальней.

Дети рассматривают кроватки, воспитатель рассказывает, что здесь они будут отдыхать, когда наиграются, погуляют и покушают

- Знакомство с групповой комнатой.

Дети рассматривают игрушки, называют их, воспитатель задаёт наводящие вопросы. Детям разрешается поиграть с игрушками.

4. Совместная деятельность с мячами

Дети ещё раз называют игрушки, которые они видели в группе. Воспитатель обращает внимание детей на мячи и просит каждого из них взять по мячику.  Дети отвечают на вопросы и выполняют действия:  

- какой мяч? (резиновый, круглый, гладкий, большой);

  - отдать мяч маме, проговаривая: «Возьми, мама, мячик!»;

 - дети с мамами катают друг другу мяч, проговаривая: «Кати мне мяч! Лови мяч!»;

 - дети складывают мячи в корзины.

5. «Играем с мамой в мяч»

Мамы, стоя в одном ряду, бросают мячи вдоль группы. Дети догоняют свой мяч и возвращают его маме.

6. Игра «Прятки».

Воспитатель предлагает маме с ребенком спрятаться под прозрачной тканью.

- Кто спрятался? (все прячутся по очереди)

7. Лепка из соленого теста. Мяч

Педагог показывает и говорит: «Тесто мягкое», предлагает детям взять: «Возьмите его в ручки и помните его», «Тесто лепится, его можно покатать в ручках». Попробуйте сделать из теста маленький мячик. Мамы помогают.

8. Прощание.

Дети встают в круг.

Снова за руки возьмемся,

В круг веселый соберемся,

Мы не будем огорчаться, 

Что уже пора прощаться!

(Катеньке) – пока-пока! (прощается с каждым ребенком индивидуально)

Вот тебе моя рука! (пожимаем руки соседям).

Всем до свидания!

Воспитатель прощается с детьми, говорит, чтобы обязательно приходили ещё в детский сад, а он будет их ждать.  Родителям даётся совет больше времени проводить в совместной деятельности с детьми, при этом всё проговаривая детям «под руку».