Календарно-тематическое планирование
календарно-тематическое планирование (младшая группа)

Дата, день недели

Совместная деятельность

Самостоятельная деятельность детей

Примечания

Групповая

Индивидуальная

Утро

Утренний круг.

Утренняя гимнастика карточка №2

Беседа с детьми на тему: «Как я провел выходные» Цель: помочь детям рассказать о своих мамах и выразить свои чувства к ним, развитие связной речи, мышления, воспитать уважительное отношение к рассказчику.

Дидактическая игра: «Съедобное - несъедобное».

 Цель: упражнять детей в классификации предметов по заданному предмету.

Подвижная игра: «Карлики и великаны».

Цель: развитие внимательности у детей.

Самостоятельная детская деятельность.

Д/и «Вежливость»

Цель: учить детей здороваться, входя в группу

Игровая деятельность детей с настольными играми

НОД

ОО «Физическое развитие»

Физкультура на улице по плану физ.инструктора

ОО ХЭР Рисование

Прогулка №1

 Карточка №6

 Подвижная игра

«Бегите ко мне».

Цель:

учить выполнять задание воспитателя

Организация творческих игр Самостоятельная двигательная деятельность детей (подвижные игры, игра с мячем)

2-я половина дня

Гимнастика после сна карточка №7

Чтение Русской народной сказки «Сестрица Аленушка и братец Иванушка».

 Цель: формирование умения внимательно слушать, развитие интереса к чтению

Учить одеваться самостоятельно

Организация игр по интересам детей в игровых уголках

Прогулка №2

Карточка №6

Организация творческих игр Самостоятельная двигательная деятельность детей (подвижные игры, игра с мячем)

Вечер

Д/и «Делай как я»

Цель: развитие зрительно-моторной памяти, внимания.  

Д/игра «Помоги навести порядок в уголке семья».

Цель: обучение детей соблюдать порядок в уголке семья. Приучение к опрятности не только себя, но и кукол, аккуратно расставлять посуду, воспитывать эстетичность и красоту.

Д/и «Назови правильно»

Цель: уточнить знания детей об овощах и фруктах, их качества (цвет, форма, вкус, запах), закреплять умение узнавать их по картинке и давать краткое

описание.

Игры с мелким конструктором

Свободная деятельность в центре художественного творчества

Индивидуальные беседы, рекомендации, поручения и т.п

Дата, день недели

Совместная деятельность

Самостоятельная деятельность детей

Примечания

Групповая

Индивидуальная

Утро

Утренний круг.

Утренняя гимнастика карточка  №2

Беседа «Правила поведения за столом».

Цель: формировать культуру поведения за столом.

Игра  «Заинька серенький сидит»

Цели: вовлечение детей в игровую ситуацию; побуждение к двигательной активности детей.

Д/и «Угадай по звуку»

Цель: формирование представления о помощнике человека (уши)

Потешки при умывании

Мыло душистое, белое, мылкое,

Мыло глядит на грязнулю с ухмылкою:

Если б грязнуля вспомнил про мыло – мыло его, наконец, бы отмыло.

Ситуативный разговор

 «Волшебные слова»

Цель: формирование умений у детей правильно и вежливо обращаться к взрослым

Сюжетно-ролевая игра: «Парикмахерская» - развивать умение выбирать роль, выполнять с игрушками несколько взаимосвязанных действий.

НОД

Музыка, по плану муз.работника

ОО «Познавательное развитие»

Математическое развитие

Прогулка №1

Карточка №7

Подвижная игра

«Живой лабиринт».

Цель: развивать чувство равновесия, ловкость, быстроту движений

Организация творческих игр

Самостоятельная двигательная деятельность детей (подвижные игры)

2-я половина дня

Ф.Р. гимнастика после сна карточка №7

Чтение колыбельной «Сказка о глупом мышонке»

Цель: ознакомление с назначением колыбельных песен

ОБЖ Чтение сказки С. Маршака « Кошкин дом».

Цели: познакомить детей со сказкой; через чтение знакомить детей с правилами ПБ.

Дидактическая игра «Чьи детки?»

Цель: формирование умения у  детей  называть  домашних и диких  животных и  их  детенышей.

Свободная деятельность

Прогулка №2

Карточка №7

Упражнение « Мы шагаем парами» Цель: упражнять детей в ходьбе парами

Самостоятельные игры детей. Игры с выносным материалом.

Вечер

 Д/и «Угадай, что делать»

Цель: учить детей соотносить характер своих действий со звучанием бубна. Воспитание у детей умения переключать слуховое внимание.

«Кого позвали, тот ловит мяч».

 Цель: развивать крупную моторику рук, совершенствовать умения игры с мячом.

Игры со шнуровкой

Цель: развивать мелкую моторику рук, внимание, логику.

Раскраски, настольно-печатные игры.

Цель: создание условий для развития фантазии, усидчивости, умения играть вместе.

Консультация «Давайте учиться вместе: ребенок +родитель +воспитатель»

Дата, день недели

Совместная деятельность

Самостоятельная деятельность детей

Примечания

Групповая

Индивидуальная

Утро

Утренний круг

Утренняя гимнастика карточка №2

 Беседа на тему: «Мой папа»

Цель: воспитание любовь к

ближнему (отцу), развивать умение называть его по имени и отчеству.

 Игра «Солнце или дождик?»

Цель: учить детей выполнять действия согласно различному звучанию бубна. Воспитание у детей умения переключать слуховое внимание.

Дидактическая игра «Что лишнее?»

Цель: закрепление представлений о цвете и его разновидностях.

 Работа по воспитанию культуры поведения за столом . Цель: продолжать учить детей правилам поведения за столом , используя игровые приемы с куклой, игрушками

Беседа с родителями “Как правильно общаться с детьми”.

НОД

 ОО Познавательное развитие.

Предметное окружение. 

Физкультура, по плану физ.работника

Прогулка №1

Карточка №8

«Оденемся сами»

Цель: во время одевания на прогулку учить соблюдать последовательность надевания вещей.

Организация сюжетно-ролевых игр

Самостоятельная двигательная деятельность детей (подвижные игры

2-я половина дня

Гимнастика после сна карточка №7

 Артикуляционная гимнастика: упражнение «Паровоз свистит»

Цель: развитие артикуляционный аппарат детей, формировать правильное произношение звука С.

Чтение стихотворения

А. Барто «Мама уходит на работу».

Цель: формирование умения у  детей отвечать на вопросы по содержанию. Учить использовать образные слова и выражения.

Подвижные игры

«Найди свой домик».

Цель: учить ориентироваться в пространстве, различать основные цвета спектра.

Организация игр по интересам детей в игровых уголках

Прогулка №2

Карточка №8

Развитие основных движений: учимся перешагивать через предметы

Самостоятельная двигательная деятельность детей(подвижные игры.)

Вечер

Игра – инсценировка

 «Мама лишь одна бывает» Цель: показать значимый для ребенка образ мамы; формировать нравственные эмоции детей; вовлекать в игровую ситуацию.

Игра «Парные картинки»

Цель: упражнение детей в сравнении предметов, изображенных на картинке, в нахождении сходства и в отборе одинаковых изображений; воспитывать внимание, сосредоточенность, формировать речь, вырабатывать умение выполнять правило игры.

Игра «Найди, что назову»

Цель: найти предмет по слову-названию.

С. р. «Салон красоты»

Настольно –печатные игры по выбору детей: лото, домино, мозаика.

Дата, день недели

Совместная деятельность

Самостоятельная деятельность детей

Примечания

Групповая

Индивидуальная

Утро

Утренний круг

Ф. р. Утренняя гимнастика карточка №2

Игровая ситуация  «Угостим гостей чаем».

Цель: закрепление знаний детей о чайной посуде. Активизация словаря: чашка, чайная ложечка, блюдце, чайник и т.д. Воспитание культуры поведения за столом.

Дидактическая  игра «Сложи картинку»

Цель: упражнение детей в составлении целого предмета из его частей; воспитывать волю, усидчивость, целеустремленность

Д/и «Чудесный мешочек»

Цель: уточнить названия фруктов, овощей, формировать умения определять их на ощупь, называть и описывать.

Мозаика, строительный конструктор, настольные игры «Времена года», «Лесные животные»

НОД

Физкультура, по плану физ.работника

ОО «Речевое развитие». Развитие речи.

Прогулка №1

 Карточка № 9

Упражнение: «Прыжки на двух ногах».

Цель: формирование  координацию движений, обогащать двигательный опыт.

Организация творческих игр

Самостоятельная двигательная деятельность детей (подвижные игры).

2-я половина дня

Гимнастика после сна карточка №7

Ходьба по массажной дорожке

 Цели: ознакомление детей с упражнениями, укрепляющими организм; дать представление о том, что зарядка, физические упражнения вызывают хорошее настроение.      

СХД Совместное рассказывание сказки «Три поросенка» Цель: Предложить детям ответить на вопросы по содержанию. Учить использовать образные слова и выражения.

Игра«Где спрятался мяч?»

Цель: найти предмет по перечисленным признакам.

Организация игр по интересам детей в игровых уголках

Прогулка №2

Карточка №9

«Кто ,что слышит»  -развивать у детей слуховое внимание, обогащать словарь.

Самостоятельная двигательная деятельность детей(подвижные игры.

Вечер

Экскурсия по территории детского садика.

Цель: рассказать и рассмотреть участки детей и спортивный участок

Д/и: «Большой - маленький»

Подвижная игра: «Делай, как я»

Игровое действие. Поиск «спрятавшихся» овощей и фруктов.

Предложить детям показать театр, самостоятельно выбрать сказку, распределить роли

Индивидуальные беседы, рекомендации, поручения и т.п.

Дата, день недели

Совместная деятельность

Самостоятельная деятельность детей

Примечания

Групповая

Индивидуальная

Утро

Утренний круг

Ф.Р.  Утренняя гимнастика карточка №2

Беседа: «По дороге в детский сад»-поддерживать потребность в общении со взрослым, как источником разнообразной информации о мире.

Рассматривание различных  иллюстраций о семье.

Пальчиковая игра «Семья»

Настольно-печатная игра «Домино»

Цель: закрепление знания детей о русских народных сказках, правильно называть сказку.

Учить детей называть своё имя

Материалы: строительный набор деревянный, куклы, картинки с мебелью.

НОД

ОО ХЭР Лепка

ОО «Художественно-эстетическое развитие»

Музыка, по плану муз.работника

Прогулка №1

Карточка №10

-Напомнить детям, что нельзя толкать друг друга, это опасно.

Организация творческих игр

Самостоятельная двигательная деятельность детей (подвижные игры).

2-я половина дня

Гимнастика после сна карточка №7

 Дидактическая игра:

 «Добавь словечко».

 Цель: учить детей добавлять по смыслу слова

Учить детей выворачивать одежду с изнанки на лицевую сторону.

Организация игр по интересам детей в игровых уголках

Прогулка №2

Карточка №10

Индивидуальная работа

«Кто дальше бросит?».

Цель: закреплять умение метать предмет на дальность.

Самостоятельная двигательная деятельность детей(подвижные игры

Вечер

Настольно-печатная игра «Лото»

Цель: упражнять детей в умении объединять предметы по месту их произрастания: где что растет; закреплять знания детей о русских народных сказках

Игры со строительным материалом. Цель: учить строить по образцу, развиваем фантазию.

Ситуативный разговор о правилах  поведения на дороге «Я перехожу улицу с бабушкой».

Пазлы, раскраски, рисование по трафарету, настольно-печатные игры.

Консультация «Давайте учиться вместе: ребенок +родитель +воспитатель»

(Советы по работе с детским календарём)