занятие по развитию речи во второй младшей группе "Наш город"
план-конспект занятия по развитию речи (младшая группа) по теме

Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение

«Детский сад общеразвивающего вида с приоритетным осуществлением

интеллектуального направления развития воспитанников №77 «Теремок»

Конспект занятия

по развитию речи

во второй младшей группе

на тему: «Наш город».

Воспитатель: Королёва И.В.

2010 год

Тема: Наш город.

Цель. Расширить представления детей о своём городе. Учить поддерживать беседу с воспитателем, знать название города. Учить детей связно отвечать на вопросы воспитателя.

Закрепить знания детей о транспорте, навыки культурного поведения. Активизировать детей по ходу беседы. Расширять словарный запас детей.

Воспитывать любовь к своему городу.

Индивидуальная работа с Айдаром, Ильёй, Наилем  учить отвечать полными предложениями.

Словарная работа: город, Набережные Челны, челнинцы, транспорт, вежливые, волшебные слова.

Материал: «Злюрик» (из 4 воздушных шаров серого цвета), задания в конвертах, цветы из картона, иллюстрации города, его достопримечательностей, транспорта, леса, речки Камы, медали на каждого ребёнка «я – челнинец», «чак-чак» (угощение), красивая коробка, аудиозапись «голоса птиц».

Ход занятия.

Дети сидят полукругом. Воспитатель здоровается с ними.

- Ребята, вы любите путешествовать? Куда вы ездили?

Ответы детей.

- А хотите прямо сейчас отправиться вместе со мной в путешествие по нашему городу?

- Но что это за шум (за ширмой лопается пара шаров, раздаётся топот, шуршание)?

Из-за ширмы воспитатель достаёт Злюрика.

- Что такое? В чём дело? Кто же это? (Воспитатель «вешает» Злюрика с лицевой стороны ширмы).

Воспитатель делает вид, что слушает Злюрика, потом обращается к детям.

- Ребята, это злой, вредный и всегда недовольный Злюрик. Он не хочет пускать нас в путешествие, и уже разложил по городу свои ловушки.

- Ребята, что будем делать?

Ответы детей.

- А я вот что придумала. Мы выполним все его задания и победим его волшебство. Посмотрите: из чего сделан Злюрик? (из шаров). Если мы правильно выполним задания, то Злюрик исчезнет, просто лопнет как воздушный шарик.

- А вот и первая ловушка. Воспитатель открывает конверт.

- Посмотрите, какой город узнаёте на фотографиях?

Набережные Челны.

- А как называются люди, которые в нём живут?

Челнинцы.

- Саша, скажи, в каком городе ты живёшь?

Я живу в городе Набережные Челны.

- А, ты, Юля, в каком городе живёшь?

Я тоже живу в городе Набережные Челны.

- Мы все живём в городе …

Набережные Челны.

- Все мы – челнинцы. Повторим все вместе: «Мы – челнинцы!», потому что мы живём в городе Набережные Челны.

Дети повторяют. Воспитатель лопает у Злюрика шар.

- Ребята, мы обезвредили первую ловушку. Пойдёмте дальше. Подходите все к столу.

Воспитатель приглашает детей к первому столу. На нём лежат фото: автобус, трамвай, такси, легковая и грузовая машины, газель, скорая помощь, ракета, подводная лодка, троллейбус. Конверт с заданием.

- Наш город Набережные Челны очень большой. У нас много детских садов, школ, магазинов, есть фабрики, заводы, разные фирмы, где работают ваши родители. За целый день пешком не обойдёшь. А какой транспорт ходит в нашем городе?

Дети перечисляют названия транспорта.

- Правильно, всё это транспорт, с помощью которого мы путешествуем по нашему городу, и даже в другие города. Повторите: транспорт.

- Юля, повтори: транспорт.

- Данил и ты повтори: транспорт.

- А теперь все вместе: транспорт.

Воспитатель открывает конверт.

- Ребята, посмотрите внимательно на фотографии, и ответьте на вопрос: какой транспорт не ходит по нашим улицам и дорогам.

Ответы детей.

- Айдар, скажи мне, какой транспорт есть в нашем городе.

- Алиса, куда ты ездила с мамой на автобусе?

- Саша, а ты любишь ездить на трамвае или ходить пешком? Почему?

- Молодцы, ребята, вы правильно выполнили задание. (Воспитатель лопает второй шар у Злюрика).

- Видите, мы начали побеждать Злюрика, но не будем расслабляться, ведь остались ещё 2 ловушки. Пойдём дальше, подходите к столу.

Воспитатель приглашает детей ко второму столу. На нём фотографии мест отдыха, конверт с заданием.

- Ребята, а в выходные дни, куда вы любите ходить отдыхать у нас в городе?

В парк, цирк, кино, бассейн, театр, дельфинарий, на аттракционы, в лес, на речку…

- Илья, а ты в воскресенье, где отдыхал?

- Наиль, а вы с мамой куда ходили?

- Алиса, а ты, куда любишь ходить отдыхать, гулять? Почему?

Воспитатель открывает конверт.

- Ребята, Злюрик прислал нам трудные загадки. Слушайте внимательно.

- Молодцы, ребята. И здесь мы справились.

Воспитатель лопает третий шар у Злюрика.

Воспитатель приглашает детей на «полянку» на коврике. На ковре разложены цветы из картона. Воспитатель включает музыку «голоса птиц».

- Ребята, давайте встанем в круг и превратимся в букет цветов. А цветы – это вы. Красивый у нас получился букет?

- Вдохните аромат. Почувствовали, как вкусно пахнет? Вдруг подул ветер. Ш-Ш-Ш, Ш-Ш-Ш. Цветы наклонились в одну сторону, потом в другую. Ветер стал ещё сильнее дуть, цветы закружились. У-У-У, У-У-У. И опять ветер стал тихим, зашумел. Ш-Ш-Ш, Ш-Ш-Ш. Увидели красивые цветы разные насекомые, сначала прилетели комарики, запищали. З-З-З, З-З-З. Послушайте, как пищит наш комарик Саша. А потом прилетели жуки, и зажужжали Ж-Ж-Ж, Ж-Ж-Ж. Послушайте, как жужжит наш жучок Данил. А потом прилетели бабочки. Они тихо посидели на цветах и улетели.

И нам с вами пора лететь домой, ведь у нас ещё осталась последняя ловушка вредного Злюрика. Полетим тихо-тихо, и сядем на стульчики.

Воспитатель подходит к третьему столу. На нём тарелочка с фишками, конверт. Воспитатель открывает конверт.

- Злюрик пишет: теперь я знаю, что вы умные дети, но я хочу проверить насколько вы добрые и вежливые челнинцы. Назовите мне вежливые, добрые слова. За каждое волшебное слово вы можете брать по одной фишке из тарелочки. Желаю удачи.

Ребёнок, назвавший слово подходит за фишкой к воспитателю, затем садится на место.

Здравствуйте; до свидания; пожалуйста; спасибо; приятного аппетита; извините; простите; доброе утро; добрый день; добрый вечер, спокойной ночи, благодарю.

- Молодцы! А теперь давайте посмотрим кто сколько набрал фишек. Подходи ко мне Алиса. У тебя 3 фишки, молодец, садись на место. Иди ко мне Саша…

Молодцы, много слов знаете, вот какие мы с вами вежливые и добрые челнинцы. (Лопается последний шарик).

- Ура, ребята, Злюрик исчез. Давайте вспомним, как называется наш город? Саша скажи: наш город называется Набережные Челны.

А мы с вами кто, если мы живём в Набережных Челнах?

Посмотрите, что Злюрик от нас спрятал.

Воспитатель достаёт коробку, открывает.

- Ребята, да тут же медали для вас. На них написано: Я – челнинец. А ещё есть и угощение. Кто знает, как называется это красивое угощение. Это татарское национальное блюдо «чак-чак». (Воспитатель вручает каждому ребёнку медаль. И все идут пить чай с угощением).