Непосредственно образовательная деятельность с детьми старшего дошкольного возраста по развитию речи с использованием элементов мнемотехники "Осень щедрая пришла"
презентация к уроку по развитию речи по теме
-Продолжать развивать познавательные способности, слуховое внимание, логическое мышление
Скачать:
| Вложение | Размер |
|---|---|
 lena.pptx | 491.86 КБ |
Предварительный просмотр:
Подписи к слайдам:
Задачи Область познания _ формировать обобщенное представление о осени, на основе комплекса признаков характерных для не живого природы растительного и живого мира. - Продолжать развивать познавательные способности, слуховое внимание , з рительную память, логическое мышление. Область коммуникации Обогащать словарь детей : Дождливая погода, т уман непогода , « золотая осень» ,пасмурно. - Развивать умение излагать свои мысли понятно для окружающих. - Формировать положительный- э моциональный настрой, воспитывать у детей любовь к природе. - Область физического развития - Координировать речь с движени я ми, соответствующ и м тексту
Материал : « пейзажи картин», мнемотаблицы с загадками, Диски Чайковского «осень». Предварительная работа : Экскурсия в осенний парк, Разучивание стихотворений о осени Ход - Звучит музыка Чайковского времена года « осень». - Прослушивание отрывка музыкального произведения. - Какая музыка: печальная или веселая? Что можно представить во время звучания этой мелодии? - Вспомните хара к терные признаки осени в природе, животном мире. О сени пишут не только музыканты, но этой теме посвящают свои произведения поэты и художники.
- Рассматривание картин о осени художников. Как художники передают красоту осеннего пейзажа ? - Какие краски используют ? Как можно узнать, что картина относиться только к одному из трех месяцев ? - Давайте вспомним, как животные готовятся осенью к зиме? Рассказывание стихотворения о осени детьми. Ритмическая минутка . « Мы осенние листочки « Мы листочки, мы листочки Мы осенние листочки. Мы на веточках сидели, Ветер дунул, полетели Мы летали. Мы летали. А потом летать устали. Перестал дуть ветерок, Мы присели все вкружок . Ветер снова вдруг подул, и листочки быстро сдул. Все листочки полетели, И на землю тихо сели
Воспитатель читает стихотворения о осени. - Что общего в этих двух произведениях? А чем отличается описание осени в этих двух произведениях Загадывание загадок с использование мнематаблиц д/и « Времена года» На заданный вопрос дети поднимают кружок в соответствие со временем года, Белые, зеленые, красные, желтые Итог
Ходит осень в нашем парке. Дарит осень всем подарки. Бусы красные - рябине, фартук розовый - осине, зонтик желтый - тополям, фрукты осень дарит нам.
Эта модница лесная часто свой наряд меняет. В шубе белою зимой. Вся в серёжечках весной. Сарафан зелёный - летом. В день осенний в плащ одета. Если ветер налетит, золотистый плащ шуршит.
Ветер по лесу летал, ветер листики считал. Вот дубовый, вот кленовый, вот рябиновый резной, вот с берёзы золотой. Вот последний лист с осинки ветер бросил на тропинку.