Перспективное планирование по чтению художественной литературы.
календарно-тематическое планирование по развитию речи (старшая группа) по теме

Период

Тема

НОД

 Программное содержание

Источники

Сентябрь

1

День знаний

В. Драгунский

«Заколдованная буква»

Учить анализировать художественное произведение, развивать умение понимать характер героев, обогащать речь  фразеологизмами.

Комплексные занятия

Стр. 46

Хрестоматия

Стр.141

2

Осень

Любимые стихи. рассказы, сказки об осени.  Бианки «Сентябрь»

Пушкин «Уж небо осенью дышало»

Развивать устную речь, формировать умение анализировать признаки осени, воспитывать любовь к родной природе.

 бережное отношение к природе, которая щедро одаривает нас своими богатствами.

Комплексные занятия

     Стр.55

3

Заучивание. Толстой « Осень, обсыпается наш бедный сад»

Развивать поэтический слух, формировать умение воспроизводить образные выражения, подбирать сравнения, эпитеты, закреплять умение образовывать разные формы глаголов.

Хрестоматия

Стр.114

4

Чтение сказки И.Телешова «Крупеничка»

Расширить читательский кругозор, обогащать словарный запас.

Помочь понять мотивы поступков героев, уточнить понятия жанровых особенностей сказки.

-

Комплексные  занятия

Стр.110

Книга для чтения

Стр.187

Октябрь

Диагностика  с 1.10 по 12 .10

5

День народного единства

Чтение рассказа Драгунского

«Друг детства»

Познакомить с творчеством В. Драгунского, раскрыть характер главного героя Дениски.

Комплексные занятия

Стр. 82

Хрестоматия

101

6

Заучивание стихотворения

М. Исаковского «Поезжай за моря океаны»

Учить выразительно читать наизусть стихотворение, самостоятельно подбирать эпитеты, развивать умение чувствовать напевность языка.

Комплексные занятия   СТР.58

7

Р.Н.С.

«Царевна-лягушка»

рассказывание

Учить воспринимать образное содержание сказки; выделять в тексте образные вырожения. Закреплять знание жанровых особенностей сказки.

Комплексные

занятия

Стр.101

Ноябрь

8

А.Линдгрен «Карлсон, который живёт на крыше» (главы)

Учить понимать характеры сказочных героев; подбирать образные определения к словам; чувствовать юмористическое содержание произведения. Развивать чувство юмора.

Комплексные

занятия

Стр.118

9

Новый год  

И. Суриков «Вот моя деревня» (заучивание) Песни и потешки о природе.

Учить внимательно слушать, высказывать своё отношение к содержанию.

Закрепить знание потешек и народных песенок о природе.

Комплексные занятия

Стр.119

10

Р.Н.С.

«Заяц хвастун»

чтение

Помочь понять смысл и основное содержание сказки. Учить выделять художественные выразительные средства. Познакомить с иллюстрациями сказки

Комплексные занятия

Стр. 137

11

Н.Носов

«Живая шляпа»

(чтение)

Учить понимать юмор ситуации. Уточнить представление об особенностях рассказа, его композиции, отличии от других литературных жанров. Побуждать придумывать продолжение и окончание рассказа.

Комплексные занятия

Стр.146

Декабрь

12

Чтение стихотворений о зиме

Познакомить детей со стихотворениями о зиме, приобщать их к высокой поэзии.

В.В.Гербова

Стр.61

.

13

С.Маршак

«Тает месяц молодой»

(заучивание)

Вспомнить с детьми произведения С.Маршака.

Помочь запомнить и выразительно читать стихотворение «Тает месяц молодой».

В.В.Гербова

Стр.67

14

П.Бажов

«Серебряное копытце»

        Познакомить детей со сказкой П.Бажова «Серебряное копытце»

В.В.Гербова

Стр.67

15

Новогодний калейдоскоп стихотворений.

Заучивание новогодних стихотворений, выразительное

чтение

Свободный подбор материала.

Январь

16

Зима

С.Георгиев «Я спас Дед Мороза»

чтение

Познакомить детей с новым художественным произведением, помочь понять, почему это рассказ, а не сказка.

В.В.Гербова

Стр.72

17

М.Яснов

«Мирная считалка» (заучивание)

Повторение стихов о зиме.

Помочь запомнить стихотворение. Вспомнить знакомые стихи о зиме. Предложить выразительно прочитать их.

18

А.Фет

«Кот поет, глаза прищурил…»

Развивать понимание образной речи. Формировать представление о родственных отношениях. Воспитывать интерес к своей родословной. Учить придумывать рассказы по своей родословной.

Комплексные занятия

Стр.242

Февраль

19

День защитника Отечества

А.Гайдар «Чук и Гек» (главы, чтение)

Закрепить знание об особенностях произаического произведения. Учить понимать мотивы поступков героев; высказывать свое отношение к ним.

Комплексные занятия

Стр.228

20

Чтение рассказа Е.Воробьёва «Обрывок провода»

Познакомить детей с произведение о защитниках Родины в годы войны, Воспитывать у детей уважение к ветеранам войны.

Книга для чтения

Стр .148

21

В.Драгунский «Друг детства»

чтение

Познакомить детей с рассказом В.Драгунского «Друг детства», помочь им оценить поступок мальчика.

В.В.Гербова

Стр.93

22

Восьмое марта

Заучивание стихотворения Е.Благининой «Посидим в тишине»

Помочь детям запомнить стихотворение, научить. Читать спокойным голосом

Хрестоматия

Стр.222

Март

23

О.Чусовитина

«Стихи про маму»

Учить выразительно читать стихотворение. Закреплять знания о различии стихотворного и прозаического произведений.

Комплексные занятия

Стр.268

24

Народная культура и традиции

Б.Жидов

«Как я ловил человечков»

(чтение)

Помочь понять скрытые мотивы поведения героев. Побуждать рассказывать о своём отношении к героям.

Комплексные занятия

Стр.267

25

Ненецкая сказка «Кукушка»

Учить понимать и оценивать характер персонажей.

Закреплять представление о жанровых особенностях сказки.

Комплексные занятия

Стр.171

26

Ф.Тютчев «Зима недаром злится…» заучивание отрывка.

Продолжать знакомить с произведениями со стихами отечественных поэтов, помогать читать стихи выразительно.

Книга для чтения

СТР.96

Апрель

27

Весна

1.04-19.04

Чтение стихотворенияГ.Ладонщикова «Весна»

Учить слушать стихи, определять о каком времени года в них говорится.

Комплексные занятия

Стр.281

28

Зучивание стихотворения И.Белоусова «Весенняя гостья»

Продолжать развивать интерес детей к художественной и познавательной литературе

Комплексные занятия

Стр.275

29

День победы

Чтение стихотворения «Мир»

Развивать интерес к познавательной литературе.

Хрестоматия

Стр.240

30

Чтение А.Барто «На заставе»

Помогать понять мотивы произведения. Побуждать рассказывать о своём отношении к поступкам героев.      

Книга для чтения

31

Чтение произведения Н.Лешкевича «Светофор»

Познакомить с содержанием стихотворения, повторить правила дорожного движения .

Комплексные занятия

Стр.313

Май

32

Чтение отрывка из произведения К.Паустовского «Кот –ворюга»

Развивать речь, логическое образное мышление воспитывать доброту, отзывчивость, любовь к животным.

Комплексные занятия

Стр.357

Диагностика 22.05-31.05