Перспективный план работы по развитию у дошкольников коммуникативных способностей в процессе театрализованной деятельности.
методическая разработка (средняя, старшая группа) по теме
Перспективное планирование организует систему работы по театрализованной деятельности, так как именно в ней ребенок побуждается к речевому общению, формируются такие качества, как самостоятельность, инициативность, творческая активность, снижается напряжение скованность, закомплексованность.
Скачать:
| Вложение | Размер |
|---|---|
 perspektivnyy_plan_po_razvitiyu_kommunikativnyh_sposobnostey.docx | 27.29 КБ |
Предварительный просмотр:
Перспективный план работы по развитию у дошкольников коммуникативных способностей в процессе театрализованной деятельности. Составила: педагог Воронина Валентина Филипповна МДОАУ «Центр развития ребенка - детский сад №20» г. Нефтеюганска ХМАО
Месяц недели | Организованно образовательная деятельность | Совместная деятельность воспитателя с детьми |
Сентябрь 1 неделя | Театрализованная игра «Давайте познакомимся», «Назови свое имя ласково» Цель: создать эмоционально благоприятную атмосферу для дружеских взаимоотношений; формировать у детей интерес к театральной игре, побуждать к активному общению, умение строить диалог. | |
2 неделя | Театрализованные игры «Угадай, что я делаю», «Одно и то же по- разному», «Кругосветное путешествие». Цель: развивать умение оправдывать свое поведение, свои действия нафантазированным причинам. Развивать коммуникативные умения. | |
3 неделя | Театрализованная игра «Представьте себе» Цель: побуждать детей к активному участию в театрализованной игре. Развивать пантомимические и имитационные способности. Беседа: «Собираемся в театр» Цель: развивать коммуникативные способности, принимать участие в групповом разговоре (внимательно слушать, отвечать на вопросы, инициативно высказываться, реагировать на высказывания партнера). | |
4 неделя | Драматизация русской народной сказки «Три поросенка» Цель: формировать активную позицию (желание брать на себя роль) Учить передавать образ персонажа через выразительные средства, развивать диалогическую речь. |
Месяц недели | Организованно образовательная деятельность | Совместная деятельность воспитателя с детьми |
Октябрь 1 неделя | ООД по развитию речи Тема: Рассказывание о личных впечатлениях на тему «Наши игрушки» Цель: развивать умение высказывать свои впечатления в правильно построенных фразах, воспитывать желание высказывать свою мысль. | Театрализованная игра «Подарок другу» Цель: развивать умение не вербально «описывать» предметы. |
2 неделя | Просмотр настольного театра «Как собака друга искала»-мордовская народная сказка. Беседа по содержанию. Цель: формировать у детей интерес к театральной деятельности. Учить оценивать личностные качества персонажей, развивать коммуникативные способности: умение слушать, инициативно высказываться, отвечать на вопросы. | |
3 неделя | Дидактическая игра «Хорошо-плохо» Цель: уточнять представление о хороших и плохих поступках. Побуждать налаживать игровое и речевое взаимодействие со сверстниками, ориентироваться на партнера, уметь отвечать на вопросы, аргументированно высказываться, уметь придумывать и задавать вопросы по картинке; отвечать на вопросы. Учить вежливой форме общения к взрослым, товарищам. | |
4 неделя | Показ кукольного театра по пьесе Л.Я.Поляк по мотиву русской народной сказки «Колобок» Цель: развивать интерес к кукольному театру, учить сочетать движение и речь (кукловождение настольного театра конусной игрушки). | |
Ноябрь 1 неделя | ООД по развитию речи Тема: Учимся рассказывать вместе» Цель: учить детей вести ролевые диалоги, активизировать и обобщать словарь детей, помогать правильно, строить фразы, развивать речь, желание высказываться. | Театрализованная игра «Придумай диалог» Цель: строить диалог между двумя героями известных сказок, учитывая их характеры и придумывая ситуацию, в которой им пришлось встретиться. |
2 неделя | Дидактическая игра «Лото настроений» Цель: создавать у детей эмоционально положительного настроения как результата совместных игр. Развивать умение общаться при помощи не речевых средств (мимике, пантомимике, жестов). Развивать умение понимать и выражать настроение при помощи жестов, мимике, пантомимике. Понимать эмоциональное состояние. | |
3 неделя | Беседа: «Как надо обращаться к другому человеку с просьбой» Цель: развивать диалогическое общение: умение слушать, инициативно высказываться, реагировать на высказывание других. Игра – инсценировка: стихотворение Л.П. Савина «Представьте себе». Цель: учить произносить текст с различной силой голоса и интонацией, сочетать движение и речь. | |
4 неделя | Игра парами «Отгадай-ка» Цель: развивать коммуникативные способности: побуждать налаживать игровое и речевое взаимодействие со сверстниками, использовать в речи высказывания и отвечать на них соответствующими действиями (в случае необходимости) несогласие с действиями сверстников. Игра – драматизация «Узнай себя» Цель: учить детей оценивать свои поступки, товарищей, сравнивать их с поступками персонажей литературных произведений. | |
Месяц недели | ООД | Совместная деятельность воспитателя с детьми |
Декабрь 1 неделя | Театрализованная игра «Договори то, чего не придумал автор», «На базаре», «Расскажи стихи, используя мимику и жесты», «Разговор по телефону». Цель: учить разыгрывать диалоги, используя выразительные средства (интонацию, движение, жесты) Просмотр кукольного театра «Пых» - белорусская сказка Беседа по содержанию Цель: формировать у детей интерес к театральной деятельности. Развивать коммуникативные способности: слушать, инициативно высказываться, отвечать на вопросы | |
2 неделя | Театрализованная игра «Сочиним сказку» Цель: побуждать детей коллективно сочинять небольшие сказки, придумывать диалог действующих лиц. (настольный театр) | |
3 неделя | Беседа: Тема: «Как можно пожелать» Цель: развивать коммуникативные способности: принимать участие в групповом разговоре, слушать партнера, реагировать на его высказывания, самостоятельно рассуждать. | |
4 неделя | Игра парами Дидактическая игра «Цветник» Цель: обучать детей диалогическому общению: ориентироваться на партнера по игре, обращаться к нему адресовано (по имени), доброжелательно (используя вежливые слова и интонации); действовать и высказываться поочередно; обосновывать свое согласие или не согласие с действиями партнера. |
Месяц недели | ООД | Совместная деятельность воспитателя с детьми |
Январь 1 неделя | Театрализованная игра «Нарисуй и скажи», «Веселые превращения», Цель: совершенствовать умение детей передавать образы героев сказки Дидактическая игра «Зайкины игры и загадки» Цель6 поощрять игровое взаимодействие со сверстниками, ориентировку на партнёра. Побуждать отвечать на вопросы; отгадывать короткие загадки описания; соотносить слова-глаголы с выразительными движениями; развивать речевое внимание, речевое дыхание. Побуждать поддерживать диалог со сверстниками, отвечать на вопросы. Закреплять умение придумывать загадки с опорой на наглядный материал. | |
2 неделя | Театрализованная игра « Разыграй диалог» Цель: учить разыгрывать диалоги, используя выразительные средства (интонацию, движение, мимику, жест), развивать диалогическую речь. | |
3 неделя | Беседа: «Давайте говорить друг другу комплименты» Цель6 учить устанавливать контакт с помощью речевых и неречевых обращений. | |
4 неделя | Театрализованные игры и упражнения: «Изобрази героя» Цель: учить детей вести ролевые диалоги, используя выразительные средства (интонацию, движение, мимику, жест) Показ детьми театра пяти пальцев Пьеса «Сорока Белобока» Цель: развивать у детей интерес к кукольному театру (пяти пальцев), учить детей вести ролевые диалоги. |
Месяц недели | ООД | Совместная деятельность воспитателя с детьми |
Февраль 1 неделя | Развитие речи Тема: Пересказывание сказки «Петух и собака» Цель: учить детей рассказывать сказку без помощи взрослого, выразительно передавать диалог действующих лиц. | Театрализованная игра «Не будем скучать», «Сочини сказку», «Фантазеры» Цель: формировать у детей интерес к театральной игре, побуждать к активному общению, развивать речь и умение строить диалог. |
2 неделя | Беседа «Говорим друг другу» Цель: учить детей в зависимости от партнера употреблять вариативные слова приветствия и произносить их соответствующей интонацией, закреплять умение использовать неречевые средства. Дидактическая игра «Макаронная семейка» Цель: побуждать налаживать игровое и речевое взаимодействие со сверстниками, ориентироваться на партнера, уметь отвечать на вопросы, аргументировано высказываться, уметь придумывать и задавать вопросы по тексту стихотворения. Учить вежливой форме общения к взрослым, к товарищам. | |
3 неделя | Игра парами «Чего не стало» Цель: ориентироваться на партнера, обращаться к нему с высказываниями-побуждениями, вопросами. Дидактическая игра «Разложи полоски» Цель: обучать детей диалогическому общению: ориентироваться на партнера по игре, обращаться к нему адресовано, доброжелательно; действовать и высказываться поочередно; обосновывать свое согласие или несогласие с действиями партнера. | |
4 неделя | Театрализованная викторина «Из какой сказки» Цель: побуждать детей к активному общению и участию в театрализованных играх, развивать интонационную выразительность речи. | |
Месяц недели | ООД | Совместная деятельность воспитателя с детьми |
Март 1 неделя | Театрализованная игра «Угадай героя» Цель: учить детей вести ролевые диалоги, используя выразительные средства, (интонацию, движения, мимику, жест) Показ теневого театра по пьесе Л. Поляк «Петушок и бобовое зернышко» Беседа по содержанию Цель: формировать у детей интерес к театральной деятельности. Развивать умение слушать, инициативно высказываться, отвечать на вопросы. | |
2 неделя | Театрализованная игра. Разыгрывание этюдов и диалогов из сказок. Цель: учить детей вести ролевые диалоги, используя выразительные средства (интонацию, движение, мимику, жест) | |
3 неделя | Развитие речи Тема: Пересказ сказки «Лиса и кувшин» Цель: учить детей вести ролевые диалоги, активизировать и обогащать словарь детей, побуждать детей к активному участию в драматизации сказки. | Беседа на тему: «Подскажи словечко» Цель: развивать коммуникативные способности, умение слушать, инициативно высказываться реагировать на высказывание собеседников. Игра парами «Заюшкина избушка» Цель: обучать диалогическому общению: ориентироваться на высказывание партнера, соблюдать очередность в в рассказывании, доброжелательно обращаться к товарищу с побуждающими высказываниями. |
4 неделя | Показ детьми настольного театра по рассказу Я. Тенясова «Хвостатый хвастунишка» Цель: развивать у детей интерес к настольному театру, учить сочетать движение и речь (кукловождение настольного театра) |