конспект нод
план-конспект занятия по развитию речи (средняя группа) на тему

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение « Детский сад     «Поляночка»

Конспект НОД по развитию речи в средней группе :  «Мы помощники»

                                                                        Воспитатель средней группы:

                                                                        Олексенко В.М.

С. Красная Поляна, 2015г.

Цель:

1. Воспитывать чувства любви и уважения к маме.

2. Учить высказываться на тему из личного опыта.

3. Закреплять правильное произношение звука м в словах и во фразовой речи, определять на слух его наличие в слове.

4. Упражнять в произнесении фраз с разной силой голоса.

5. Воспитывать желание заботиться о маме.

Оборудование: иллюстрации по теме занятия.

Предварительная работа: д/и «Наши мамы», рассматривание фотографий мам, беседы о мамах, с/р игра «Дочки- матери».

Ход НОД:

1 Сюрпризный момент

Ребята, сегодня я пришла в детский сад, на крылечке увидела телеграмму адресованную вам. В ней лесные жители просят вас помочь им разгадать загадку. Поможем?

2 Вводная часть:

 Послушайте, пожалуйста, загадку  и отгадайте ее.

- Кто пришел ко мне с утра?

- Кто сказал вставать пора?

- Кто меня поцеловал?

- Доброе утро пожелал?

- Кашей вкусной кто кормил?

- Чаю в чашку кто налил?

- Кто со мною поиграл?

- На прогулку кто ходил?

- Кто ребячий любит смех?

- Кто на свете лучше всех? (Ответы детей)

3 Основная часть

Воспитатель:

 верно, вы, ребята, угадали, мамы всё умеют делать, всё успевают. Не зря, говорят: у мамы руки не простые, а золотые. Они и готовят еду, пекут, стирают, гладят, шьют, вяжут.

Подтверждая ответы, сказать, что и дети должны заботиться о своей маме, помогать ей. Показать иллюстрации по теме занятия, попросить назвать, что изображено на них.

Дидактическая игра «Будем маме помогать» (см. занятие 1-й недели марта по формированию целостной картины мира «Наши мамы») .

Вопросы:

- Расскажите, как вы дома помогаете мамам?

— Как заботитесь о них?

Воспитатель предлагает свой рассказ:

Мою маму зовут Людмила Николаевна. Она тоже работает в детском саду. Когда мы  приходим с работы, я стараюсь во всем помогать ей. Мы с ней вместе придумываем, что приготовить на ужин. Затем я  мою овощи, а она их режет и раскладывает  их по назначению . Я стараюсь поддерживать чистоту в доме, во дворе и в саду. В саду у нас очень много цветов, моя мама очень любит ними любоваться . Я очень люблю свою маму, стараюсь не огорчать ее и хочу, чтобы она всегда была здоровой и веселой.

- Побуждать детей составлять небольшие рассказы, помогает в составлении, начиная предложения, которые дети заканчивают. Например: «Мою маму зовут. Она работает. Я помогаю маме ».

4 Физкультминутка

 (Выполнение движений по тексту стихотворения).

Маму я свою люблю,

Я всегда ей помогу -

Я стираю, поласкаю,

Воду с ручек отряхну,

Пол я чисто подмету

И дрова ей наколю.

Маме надо отдыхать,

Маме хочется поспать.

Я на цыпочках хожу,

И ни разу,

И ни разу ни словечка

Не скажу.

5 Закрепление пройденного материала

Задания:

- Послушайте предложение и определите, какой звук часто встречается: «Два щенка щека к щеке грызли щетку в уголке».

— Запомните его и произнесите с разной силой голоса.

Дидактическое упражнение «Звук щ». Воспитатель произносит слова:

щука,  лещ, рыба, котенок, щенок, щи, борщ, хлеб, овощи, фрукты,  щавель, трава, дрова, щепки, пальто, плащ. Дети отмечают наличие звука щ в слове хлопками в ладоши.